Перспективное планирование на Февраль 2022г.
|
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
I нед
|
Познание + коммуникация. Тема: «Предметы быта». Рассказывание из личного опыта «Мой любимец»
Музыка
Художественное творчество Рисование «Дерево зимой»
|
Познание ( математика) Тема: Закономерность расположения предметов по величине.
Физическое развитие
Внеурочная кружковая деятельность по изучению баш. языка «Цветок курая»
|
Речевое развитие Характеристика зимних месяцев: январь и февраль. Художественное творчество Лепка «Щенок»
Физкультура на прогулке
|
Речевое развитие. Чтение художественной литературы Чтение глав из повести А.П.Гайдара «Чук и Гек»
Музыка
Художественное творчество (рисование) «Золотая хохлома»
|
Речевое развитие (ОГ) Работа в тетрадях. Задание № 20
Физическое развитие
Внеурочная кружковая деятельность по изучению баш. языка «Цветок курая»
|
II нед
|
Познание + коммуникация Тема: Профессии кулинара, повара. Составление рассказа по набору игрушек военной тематики Музыка
Художественное творчество Рисование «Пограничник с собакой»
|
Познание ФЭМП Понятие «мерка» Физическое развитие
Внеурочная кружковая деятельность по изучению баш. языка «Цветок курая»
|
Речевое развитие Наши друзья- пернатые.
Художественное творчество (Аппликация) «Матрос с сигнальными флажками»
Физкультура на прогулке
|
ЧХЛ Чтение стихотворения А.Фета «Кот поет..» Музыка
Художественное творчество ( рисование)Декоративная роспись шаблонов.
|
Речевое развитие (ОГ) Работа в тетрадях. Задание № 21
Физическое развитие
Внеурочная кружковая деятельность по изучению баш. языка «Цветок курая»
|
III нед |
Познание + коммуникация Тема: Военные профессии. Беседа по вопросам. Музыка
Художественное творчество Рисование «Солдат на посту»
|
Познание ФЭМП Измерение с помощью мерки сторон прямоугольника.
Физическое развитие
Внеурочная кружковая деятельность по изучению баш. языка «Цветок курая»
|
Речевое развитие Составление рассказа «Защитники Отечества»
Художественное творчество Лепка «Лошадка»
Физкультура на прогулке
|
Чтение художественной литературы Сказка «Сивка-Бурка»
Музыка
Художественное творчество ( рисование) «Домики для трех поросят».
|
Речевое развитие (ОГ) Работа в тетрадях. Задание № 22
Физическое развитие
Внеурочная кружковая деятельность по изучению баш. языка «Цветок курая»
|
IV нед |
Познание + коммуникация Тема: Свойства древесины. Рассказ по картине И.И. Шишкина «Зима»
Музыка Художественное творчество Рисование «Дерево»
|
Познание ФЭМП Уравнивание групп предметов разными способами.
Физическое развитие
Внеурочная кружковая деятельность по изучению баш. языка «Цветок курая»
|
Речевое развитие Составление рассказа-рассуждения «Как можно пожалеть»
Физкультура на прогулке
Аппликация «Пароход»
|
Чтение художественной литературы Рассказ Л. Толстого «Косточка» Музыка
Художественное творчество ( рисование) «Удивительный день в детском саду»
|
Речевое развитие (ОГ) Работа в тетрадях. Задание № 23
Физическое развитие
Внеурочная кружковая деятельность по изучению баш. языка «Цветок курая»
|
Утренняя гимнастика
Ф Е В Р А Л Ь
1 Комплекс (без предметов)
1. Ходьба и бег в колонне по одному; ходьба и бег по кругу с поворотом по сигналу.
2. И. П. о. с., руки внизу. 1-2 – отставить правую ногу назад на носок, одновременно поднять руки вверх через стороны; 3-4 – и. п. То же, левой ногой (6-7 раз)
3. И. П. о. с., руки на поясе. 1-2 – присесть медленным движением, спину и голову держать прямо; 3- и. п. (6-7 раз)
4. И. П. – стойка ноги на ширине плеч, руки за спиной. 1- руки в стороны; 2- наклон вперед к правой (левой) ноге; 3- выпрямиться, руки в стороны; 4- и. п. (6-7 раз)
5. И. П. о. с., руки на поясе. 1- мах правой ногой вперед; 2- мах правой ногой назад; 3- мах правой ногой вперед; 4- и. п. То же левой ногой (4-6 раз)
6. Игра «Удочка»
7. ходьба по золу и выход.
2 Комплекс (с обручем)
1. Ходьба и бег по залу.
2. И. П. о. с. Внутри обруча, руки вдоль туловища. 1- присесть; 2- взять обруч хватом с боков и встать, обруч на уровне пояса; 3- присесть, положить обруч; 4- встать, вернуться в и. п. (6 раз)
3. И. П. стойка ноги врозь, обруч в согнутых руках на груди. 1- поворот туловища вправо; 2- и. п.; То же влево (6-7 раз)
4. И. П. о. с., обруч вертикально на полу хватом обеими руками сверху. 1-2 – опираясь на обод обруча руками, отвести правую ногу назад; 3-4 – и. п. То же левой ногой (6-7 раз)
5. И. П. стойка ноги на ширине ступни, обруч в согнутых руках на груди. 1-2 – присесть, обруч вперед, руки прямые; 3-4 – и. п. (6-7 раз)
6. И. П. о. с. В обруче, руки вдоль туловища. Прыжки на двух ногах на счет 1-7, на счет 8 – прыжок из обруча. (2 раза)
7.Ходьба по залу и выход
3 Комплекс (без предметов)
1. И. П. о. с. Руки к плечам, локти опущены. 1- поднять локти вверх; 2- опустить вниз (3 раза)
2. И. П. о. с. 1-4 – вращение головой вправо, затем влево. (2-3 раза)
3. И. П. ноги на ширине плеч, руки в стороны. 1- наклон вперед с поворотом к правой ноге и хлопком между ног; 2- и. п.; 3-4 – то же, к другой ноге (4-5 раз)
4. И. П. о. с. Руки на пояс. 1- отставить вперед ногу на носок; 2- в сторону; 3- назад; 4- и. п. То же, другой ногой (3-4 раза)
5. И. П. ноги на ширине плеч, руки в стороны. 1- поворот вправо, левую руку положить на правое плечо, правая рука за спину; 2- и. п.; 3-4 – в другую сторону. (4-5 раз)
6. И. П. ноги скрестно, руки на пояс. 1-2 – медленно сесть на пол; 3-4 – встать, не меняя положения ног и не опираясь на руки (4-5 раз)
7.И. П. о. с. 1- правые руку и ногу вперед; 2 – и. п.; 3- левые руку и ногу вперед; 4- и. п. Упражнение на координацию движения (4-5 раз)
8. Прыжки на двух ногах – 4 прыжка вперед, 4 прыжка назад (5-6 раз)
4 Комплекс (с мячом)
1. Ходьба и бег в колонне по одному с изменением направления движения по сигналу.
2. И. П. стойка ноги врозь, мяч в обеих руках перед собой. Броски мяча вверх (невысоко).
3. И. П. стойка ноги слегка расставлены, мяч в обеих согнутых руках перед собой. Поворот туловища вправо, бросить мяч о пол, поймать его. То же с поворотом влево (по 3-4 раза в каждую сторону).
4. И. П. стойка в упоре на коленях, сидя на пятках, мяч перед собой на полу. Прокатить мяч вокруг себя вправо, помогая руками. То же выполнить влево (по 3 раза)
5. И. П. лежа на спине, ноги прямые, мяч за головой. 1-2 – поднять ноги вверх медленным движением, коснуться их мячом; 3-4 – и. п. (6-7 раз)
6. И. П. лежа на спине, мяч в обеих руках за головой, руки прямые. 1-2 – повернуться на живот, мяч в обеих руках; 3-4 – повернуться на живот, мяч в обеих руках; 3-4 – повернуться обратно на спину, вернуться в и. п. (5-6 раз)
7. И. П. о. с. руки на поясе. Прыжки на двух ногах вокруг себя ( 2 раза)
8. Ходьба по залу и выход.
Дата |
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции |
СДД |
Работа с родителями |
|||
НОД |
групповая |
подгрупповая |
индивид - я |
|||
31.01, понедельник |
1.Познание + коммуникация Тема: Предметы быта. Мой любимец. Цель: содействовать сплочению коллектива и установлению благоприятного климата в группе, расширять познавательные интересы детей, помочь каждому ребенку раскрыться, прививать любовь и ответственное отношение к «братьям нашим меньшим», к родной природе. Материал: загадки, картинки, фотографии домашних животных, жетоны. Мет. приемы: 1 игровой момент 2 путешествие в прошлое 3 проблемный диалог: Как раньше стирали? Как раньше чистили ковры? И.т.д. 4 игра «Доскажи словечко» 5 усвоение песенных навыков «Ну какие бабушки-старушки?» 6 рассказывание из личного опыта «Мой любимец» 7 рефлексия 2.Музыка 3.Художественное творчество Рисование «Дерево зимой» Цель: учить создавать в рисунке образ предмета, находить красивое композиционное решение; закреплять умение использовать разный нажим на карандаш для передачи более светлых и более темных частей предмета. Материал: цветные карандаши, альбомный лист, иллюстрации, репродукции с изображением дерева. Мет. приемы: 1 загадки о зиме 2 пословицы о приметах зимы 3 рассматривание репродукций 4 рисование дерева 5 рефлексия
|
Утро Утренняя гимнастика Настольная игра: Мозаика Цель: развивать усидчивость, стремление доводить начатое до конца, мелкую моторику кистей рук .
Прогулка Наблюдение за вороной и сорокой Цель: учить сравнивать сороку и ворону, находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки) Исследовательская деятельность Поискать на участке детского сада следы птиц.
Вечер Гимнастика ПДД Просмотр слайдов «Азбука движений» Цель: вспомнить с детьми правила перехода дороги.
|
Дежурство по столовой Цель: закрепить умение сервировать стол; воспитывать желание помогать взрослым (Зейнеб, Сабрина)
Трудовая деятельность Постройка лабиринта. Цель: прививать умения трудиться сообща.
Дид/игра «Чего не хватает?» Цель: развивать внимание, логическое мышление, зрительную память.
|
оригами «Снегири». Цель: развивать воображение, стремление доводить начатое до конца, мелкую моторику кистей рук. Миша, Айдар
Подвижные игры «Пингвины с мячом», «Не наступи!». Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижение вперед с зажатым ногами предметом Софья, Миша, Саша Е.
Развитие движений. Цель: закреплять умение бросать мяч в цель. Никита, Даша |
Ц. познания ФЦКМ Игра «Собери картинку» (предметы быта) Цель: проверить умение составлять из частей целое.
Разгадывание загадок по теме: «Предметы быта» Цель: закрепить знания о предметах, облегчающих жизнь человека.
Ц. художественного творчества. Работа с книжками-раскрасками Цель: продолжать развивать чувство цвета, ритма; закрепить умение правильно держать карандаш, наносить штриховку, не выходя за контуры
ОБЖ Рассматривание иллюстраций: «Один дома» Цель: выявить знания детей о правилах поведения дома.
|
Консультация для родителей: «Лук от семи недуг». Цель: способствовать расширению знаний родителей о пользе лука.
|
01.02. вторник |
Познание ( математика) Тема: Закономерность расположения предметов по величине. Цель: учить сравнивать предметы по величине, не прикладывая друг к другу, закреплять умение располагать предметы в заданном порядке; развивать мышление; воспитывать самооценку. Материал: счетный материал, игрушки. Мет.приемы: 1 игровой момент 2 порядковый счет 3 п/игра «Береги предмет» 4 рефлексия Физическое развитие Цель: Продолжать учить лазанью по гимнастической стенке, ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом, упражнять в прыжках на двух ногах между кеглями. 1 часть: Построение в шеренгу, ходьба и бег, элементы коррекционной гимнастики. 2 часть: ОРУ с гимнастическими палками (Бондаренко, стр. 49) ОВД: 1. Лазанье до верха гимнастической стенки, не пропуская реек (2-3 раза). 2. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове (2—3 раза). 3. Прыжки на двух ногах между кеглями с мешочком, зажатым между колен, на расстояние 4 м (2-3 раза). П /и «Мышеловка». 3 часть: Игра по желанию детей.
|
Утро Утренняя гимнастика. Дидактическая игра «Математическое лото» Цель: закрепить знание детей геометрических фигур ; развивать чувство цвета, счетные умения, логическое мышление. Прогулка Наблюдение за ветром Цель: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям. П/и «Кто самый меткий?». Цель: упражнять в метании предметов; развивать глазомер. Вечер Гимнастика Валеология Сказка «Зубная Фея» Цель: объяснить детям, как молочные зубки заменяются коренными.
|
Утро Утренняя гимнастика Краеведение «Наш город» Беседа. Цель: расширять представления о Стерлитамаке, его достопримечательностях.
Трудовая деятельность Сбор снега для постройки горки для куклы. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.
Пальчиковая гимнастика «Дружба» Цель: развивать мелкую моторику, речевую активность |
Упражнение «Рисуем по клеточкам» (Элиза, Рома) Цель: формировать умение выделять клетку, отсчитывать клетки от заданной точки, наносить четкие линии; развивать мелкую моторику, ориентировку на плоскости тетради в клетку.
ФИЗО прыжки в длину с места Цель: упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами; совершенствовать координацию движений; воспитывать целеустремленность, стремление к ЗОЖ. Данир, Артур
Игра «Времена года» Цель: закрепить знание времен года, развивать умение рассуждать, делать простые выводы. Роман, Манэ, Радмир
|
Ц. познания Игра-лото «Математика» Цель: выявить знания о числах, тренировать в счете.
Игры со счетными палочками «Построй по образцу» Цель: закрепить умение составлять предметы из счетных палочек, следуя образцу; развивать счетные умения, мелкую моторику, внимание.
ФЦКМ Игра «Полезные предметы» Цель: проверить знания детьми бытовой техники.
Ц. художественного творчества Рисование «Помощники в быту» Цель: совершенствовать умение детей рисовать предметы окружающей действительности. |
Выставка детских поделок «Мой любимец». Цель: привлечь внимание родителей к совместной деятельности по ручному труду. Формировать представление о том, что совместный труд приносит детям большую радость.
|
02.02.среда |
1.Речевое развитие Характеристика зимних месяцев: январь и февраль. Цель: изучить характерные признаки зимы в неживой природе, зимние явления природы; познакомить со старинными названиями зимних месяцев; учить определять по признакам зимние месяцы. Материалы и оборудование: иллюстрации. Методические приемы:
2.Художественное творчество Лепка «Щенок» Цель: учить изображать животных, передавая их характерные особенности , закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение прижиманием, сглаживание. Материалы: иллюстрации с изображением щенка, глина, доска. Мет. приемы:
3.Физкультура на прогулке Цель: 1. Учить детей пролезать под дугой боком (правым, левым)
Оборудование: дуги, бубен 1 часть. Ходьба обычная в среднем темпе с наклонами вперед и разведением рук в стороны. Ходьба на носках. Ходьба обычная. Бег змейкой. Ходьба змейкой. Бег врассыпную, ходьба врассыпную. Ходьба в колонне по одному. Точечный массаж и дыхательные упражнения. 2 часть. 1. Пролезание под дугой правым и левым боком «Пролезем под кустом».
3 часть. Подвижная игра «Веселые зайчата» Ну-ка, дружно все присели Друг на друга поглядели Лапками похлопали Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп Что у зайцев на макушке Весело там пляшут ушки Раз подскок, два подскок Поскакали все в лесок. |
Утро Гимнастика Ритуальная педагогика: игра в кругу «Вежливые слова» Цель: способствовать развитию доброжелательных отношений среди сверстников. Прогулка Наблюдение за тополем Цель: формировать представление о зимнем тополе. П/и «Береги предмет»
Вечер Гимнастика Слушание музыкального произведения «Февраль» Цель: продолжать прививать интерес к классической музыке, эмоционально откликаться на нее.
|
Отгадывание загадок о животных Цель: закрепить знания детей домашних животных; развивать логическое мышление, внимание, память.
Труд Расчистка дорожки от снега. Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе сверстников, распределяя работу, делиться на группы.
С/р игра «Аптека» Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое отношение к людям, культуру общения, доброту и отзывчивость.
|
Проговаривание чистоговорок. Цель: способствовать правильной постановке звуков С, Ш. Айдар, Е.Саша, Аркадий
Предложить рассказать сказку по опорным схемам. Цель: закреплять умение составлять полные предложения по схеме. Саша Ч., Диана.
Развитие движений. Цель: развивать ловкость, быстроту реакции. София К., Ирада.
|
Центр изодеятельности Свободное рисование красками. Цель: развивать воображение, умение самостоятельно создавать сюжет, доводить рисунок до конца.
Ц. познания Конструирование «Детский сад моей мечты» Цель: понаблюдать за конструктивными умениями детей, развитием фантазии и умением воплотить их в конструкции.
|
Консультация для родителей «Закаливание детей». Цель: познакомить с новыми видами закаливания. |
03.02.четверг |
Речевое развитие. Чтение художественной литературы Чтение глав из повести А.П.Гайдара «Чук и Гек» Цель: учить давать оценку взаимоотношениям между близкими людьми в семье, составлять характеристики героев, помочь осмыслить понятия «малая родина» и «родина – родная страна», воспитывать патриотизм. Материалы: портрет А. Гайдара. Мет. приемы:
Музыка
Художественное творчество (рисование) «Золотая хохлома» Цели: познакомить с новым видом ДПИ – Хохломой, с его историей, этапами изготовления хохломских изделий, элементами росписи, цветами, учить рисовать элементы хохломской росписи, воспитывать любовь к искусству, к прекрасному. Материалы и оборудование: образцы хохломской росписи; гуашь, бумага, кисти. Методические приемы:
|
Утро Утренняя гимнастика Беседа на тему: «Зачем нужна гимнастика». Цель: формировать знания о пользе гимнастики, физических упражнений. П/и «Делай как я». Цель: учить воспроизводить движения после показа, развивать гибкость.
Прогулка Наблюдение за погодой. Цель: учить видеть изменения в погоде, сравнивать, развивать наблюдательность. Словесная игра «Придумай предложение». Цель: развивать речевую активность, быстроту мышления. |
Конструирование «Мост для пешеходов» Цель: учить детей создавать конструкции по схеме, строить две лесенки и делать перекрытие(накладывать сверху пластину), обыгрывать постройку.
Рассматривание плаката «Мой организм». Цель: закреплять знания о строении человека.
Конструирова-ние «Кукольный театр». Цель: учить сооружать постройки по заданной теме, обыгрывать их.
|
Софья Б.,Миша. Пение частушек Цель: продолжать учить сольному исполнению частушек.
Платон, Фидель Домино «Лесные животные». Цель: развивать логическое мышление.
ФИЗО Егор, Влад, Эвелина - бег на дистанцию 10 метров Цель: упражнять в беге на скорость.
|
Ц. художественного творчества Коллективное рисование «Лес поздней зимой» Цель: продолжать развивать умение использовать цвет как средство передачи настроения, выделять главное в рисунке, соблюдать пропорции; прививать умение работать в коллективе, сообща.
ФКЦМ Лото «Съедобное -несъедобное» Цель: способствовать расширению знаний об окружающем мире.
|
Повторить с детьми Счет до 10.
|
04.02. пятница |
Речевое развитие (ОГ) Работа в тетрадях. Задание № 20 Тема: Звуки Д-ДЬ. Буквы Д, Т. чтение слогов, предложений. Цели: способствовать развитию фонематического восприятия, познакомить с буквами Д-Т, учить писать буквы,закреплять умение определять место звука в слове и отмечать его условным обозначением. Материалы: рабочие тетради, цв. карандаши. Мет. приемы: 1. игра «Загадки, отгадки» 2. д/и «Узнай, какой звук» 3. д/и «Слоговые домики» 4. физминутка 5. работа в рабочих тетрадях 6. рефлексия
Физическое развитие Цель: Повторить ходьбу и бег между предметами, продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске. Упражнять в прыжках с ноги на ногу и забрасывании мяча в кольцо, развивать ловкость и глазомер. 1 часть. Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному, ходьба и бег между кубиками, положенными в шахматном порядке. 2 часть. ОРУ с палками (Бондаренко. стр. 48). ОВД: 1. Ходьба и бег по наклонной доске (высота 40 см, ширина 20 см) (2-3 раза). 2. Прыжки на правой и левой ноге между кубиками (5—6 шт., paсстояние 3 м) (2-3 раза). 3. Забрасывание мяча в корзину (кольцо) двумя руками от груд (5-6 раз). П /и «Медведь и пчелы». 3 часть. Игра «Найди и промолчи». Внеурочная кружковая деятельность по изучению баш. языка «Цветок курая»
|
Утро Утренняя гимнастика Рассматривание репродукций башкирских художников на тему: «Моя Республика» Цель: способствовать развитию художественного восприятия картин, расширению представлений о художниках. Пение песни «Родина моя». Цель: прививать любовь к родному краю, развивать чувство ритма, голос, певческие навыки. Прогулка Наблюдение за воздухом. Цель: учить наблюдать за изменением температуры воздуха.
|
Расчистка дорожки от снега. Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе сверстников, распределяя работу, делиться на группы. Игра «Времена года» Цель: способствовать закреплению представлений о временах года.
Труд в уголке природы Цель: формирование навыков ухода за растениями, бережного отношения к растениям.
|
ФИЗО Софья, Миша Цель: упражнять в сохранении равновесия, стоя на одной ноге.
«Справо-слева» Цель: закрепить ориентировку в пространстве: «справа», «слева» Элина, Риана.
Беседа о частях суток. Цель: закрепить последовательность частей суток, умение определять части суток в данный момент. Айдар, Зейнеб |
Центр художественного творчества Лепка «Мишка» Цель: проанализировать, как дети используют имеющиеся навыки и приемы.
Центр экспериментирования. Д/и «Наполни ведерко». Цель: закрепить знания о свойствах воды, развивать исследовательские способности детей.
Центр изобразительной деятельности. Рисование красками. Цель: учить самостоятельно рисовать на заданную тему, Правильно пользоваться кистью и красками.
|
Выполнить домашнее задание в тетрадях. |
07.02.понедельник |
Познание + коммуникация Тема: Профессии кулинара, повара. Составление рассказа по набору игрушек военной тематики. Цели: познакомиться с работой повара, расширять знания и представления детей о профессиях, расширять кругозор, обогащать словарный запас, воспитывать уважение к людям труда, культурно-гигиенические навыки. Материалы: лото «Посуда», набор овощей и фруктов, разнос, книги с кулинарными рецептами, фотографии блюд. Мет. приемы:
Музыка Репертуар: Беседа о композиторе Шаинском. Слушание и пение детских песен Шаинского «Песенка Крокодила Гены», «В траве сидел кузнечик». Пение «Песня о маме». Музыкальная игра «Бай-качи-качи»
|
Утро Утренняя гимнастика Д/и «Найди такой же». Цель: учить соотносить геометрические фигуры с предметами вокруг себя. Прогулка Наблюдение за трудом дворника Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, желание помогать другим. Д/и «Что за птица». Цель: учить описывать птиц по характерным признакам, узнавать птиц по описанию, развивать воображение.
Вечер Гимнастика после сна Релаксация «Осенний лес» Цель: помочь ребенку сосредоточиться на определенном состоянии, снять напряжение.
|
Труд на участке. Сбор опавших веток. Цель: воспитывать трудолюбие, чувство гордости за свой труд.
П/и «Вороны и воробьи». Цель: развивать быстроту, реакцию.
П/игры «Стрекоза», «Охотник и зайцы» Цель: активизировать двигательные навыки детей, умение действовать быстро, ловко, соблюдать правила.
С/р игра «Мы пришли в гости». Цель: закрепить умение правильно сервировать стол.
|
ФИЗО. Подскоки, галоп. Цель: учить правильно двигаться, чередуя ноги, высоко поднимая колени. Сабрина, Е.Саша
Раскладывание силуэтов из геом. фигур. Цель: повторить геометрические фигуры, Развивать воображение. Никита, Даша
Настольно-печатная игра «Спецрейс». Цель: учить находить и соотносить атрибуты спецслужб: полиция, пожарные, скорая помощь, телевизионные корреспонденты Данир, Артур
|
Центр конструирования. Настольная игра «Зоопарк». Цель: развивать конструктивные способности детей, умение играть в группе, воспитывать доброжелательность к другим детям.
Д/и «Забавные превращения». Цель: развивать воображение, зрительное восприятие.
С/р игра «Ярмарка». Цель: развивать творческое воображение, способность совместно составлять сюжет игры, дружно играть.
Центр познавательной активности. Настольная игра «Вокруг да около». Цель: развивать ассоциативное мышление, умение соотносить близкие по значению предметные картинки |
Приготовить дома вместе с ребенком интересное блюдо. |
08.02. вторник |
Познание ФЭМП Понятие «мерка» Цели: учить измерять и сравнивать стороны квадрата с помощью мерок. Материалы: квадраты различного размера, мерки. Мет. приемы:
Физическое развитие Цель: Продолжать отрабатывать навык ходьбы и бега, упражнять в ползании на четвереньках, в прокатывании мяча впереди себя головой. 1 часть. Построение в шеренгу, перестроение в круг, ходьба и бег по кругу с поворотом в другую сторону по сигналу, элементы коррекционной гимнастики, ходьба с пятки на носок, бег по кругу, врассыпную. 2 часть. ОРУ без предметов (Бондаренко, стр. 48). ОВД: 1. Прыжки в длину с места (расстояние 40 см) (6-8 раз). 2. Проползти на четвереньках под дугами, подталкивая мяч впереди себя головой (диаметр 20-25 см) (2 раза). П /и «Совушка». 3 часть: Игра «Летает - не летает». Художественное творчество Рисование «Пограничник с собакой» Цели: упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей, величины, фигуры и частей, учить хорошо располагать изображение на листе, закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами. Материалы: лист, цветные карандаши, простой карандаш. Мет. приемы:
|
Утро. Утренняя гимнастика «Почему нужны прогулки?» Цель: расширять представления детей о здоровом образе жизни, о пользе свежего воздуха. Прогулка Наблюдение за солнцем. Цель: воспитывать наблюдательность, развивать речь (яркое, тусклое, закрытое тучами). П/и «Мы веселые ребята». Цель: упражнять в беге в рассыпную.
Вечер Гимнастика после сна
ОБЖ Беседа на тему: «Осторожно, гололед». Цель: повторить правила поведения во время гололеда.
|
Д/и « Назови правильно». Цель: учить узнавать сказочного героя и называть сказку, развивать память.
Чтение сказки В. Бианки «Лесные домишки». Цель: формировать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по произведению, формировать эмоциональный отклик. Труд Подкормка птиц. Цель: воспитывать любовь к птицам, желание помогать, заботиться о них.
Словесная игра «Что лишнее». Цель: развивать мышление, умение классифицировать предметы по данному признаку. |
Ходьба по скамье Цель: тренировать в удержании равновесия. Миша, Радмир
Рисование на снегу: геометрические фигуры. Манэ, Ч. Саша
Разучивание чистоговорки со звуком К Цель: способствовать закреплению звука в произношении.
Ева, Алексей Скольжение по дорожке Цель: развивать координацию движений и устойчивое равновесие.
Рисование карандашами кошки Цель: закреплять умение изображать животных. София К., Ирада, Диана |
Ц. познания Рассматривание иллюстраций на тему: «Все работы хороши» Цель: расширять представления детей о профессиях, вызвать интерес к профессии повара.
Дид.игра «Кому, что нужно для работы?» Цель: выяснить знания детей о профессиях, учить ценить и уважать труд людей.
Настольная игра «Шашки» , «Уголки» Цель: развивать внимание, логическое мышление, зрительную память, продолжать учить соблюдать правила игры.
Дид/игра «Назови 5 имен» «Что лишнее?» Цель: развивать сообразительность, память, быстроту мышления.
|
Повторить все гласные буквы. |
09.02.среда |
Речевое развитие Наши друзья- пернатые. Цель: дать детям представление о птицах, их разнообразии; учить делить на перелетных и зимующих на основе связи между характером корма и способом его добывания. Словарь: насекомоядные, зерноядные, хищные, водоплавающие, певчие, размножение. Методические приемы:
Художественное творчество (Аппликация) «Матрос с сигнальными флажками» Чтение стихотворения А.Фета «Кот поет..» Цель: учить детей выражать положительные эмоции при чтении стихотворения, развивать речевую активность, воспитывать любовь к художественной литературе, упражнять Словарная работа: «прищурив, Мет.приёмы: 1 игровой момент (приход кота Матроскина) 2 чтение стихотворения 3 П/игра «Морская артиллерия» 4 аппликация «Матрос с сигнальными флажками» 5 рефлексия.
Физкультура на прогулке Цели: продолжать учить бегу с ускорением, развивать равновесие, совершенствовать умение приземляться. ОВД: бег с ускорением, ходьба по снежному валу, спрыгивание с куба.
|
Утро Гимнастика Настольная игра «Стань другом природы» Цель: формировать экологическую культуру детей. Прогулка Наблюдение за снегом и льдом Цель: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед) Подвижные игры «Затейники», «Догони пару»» Цель: закреплять умение бегать, увертываться от ловушки, пролезать под препятствием.. Вечер Гимнастика Валеология «Для чего нужна зарядка» Цель: прививать детям здоровую привычку: делать зарядку.
|
Вышивание. «Цветок для мамы» Цель: приучать детей к ручному труду, вызвать интерес к самому процессу вышивки, воспитывать усидчивость, аккуратность.
Труд - привлечь детей к развешиванию кормушек для птиц Цель: вызвать желание заботиться о птицах.
Упражнение «Пружинка» Цель: упражнять в приседании под песню, развивать чувство ритма
Труд Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.
|
«Прятки» Цель. Формирование морфологической стороны речи. Подвести детей к пониманию предлогов и наречий, имеющих пространственное значение (в, на, за, под, около, между, рядом, слева, справа) Роман, Аркадий.
«Попади в цель». Цель: развивать глазомер и силу броска. Элиза, Платон
Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках с высоты 20 см. Фидель, София Б.
|
Дидактическая игра «Цепочка слов». Цель: развивать внимание, логическое мышление, умение соблюдать правила игры.
Сюжетно-ролевая игра «Зоомагазин». Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.
Ц. познания (конструирование) Девочки «Колпак для повара» Цель: совершенствовать работу с бумагой по образцу. Мальчики «Кухня в детском саду» Цель: понаблюдать за умением детей сооружать постройку коллективно, договариваться о действиях. |
Выставка детских работ: «Наши пернатые друзья». Цель: продолжать знакомить родителей с творчеством детей, формировать представления родителей о пользе художественного творчества. |
10.02.четверг |
ЧХЛ
Музыка Репертуар:
Художественное творчество (рисование). Декоративная роспись шаблонов. Цель: формировать умение изображать элементы хохломской росписи; развивать образное представление; воспитывать эстетические чувства. Материалы и оборудование: Хохломская посуда, шаблоны посуды, покрытые желтой краской. Методические приемы:
Рефлексия. |
Утро Гимнастика Речевая игра «Полет на шарике» Цель: развивать речевое дыхание в процессе произнесения стихотворных строк, ритм и выразительность речи. Прогулка Наблюдение за оттепелью Цель: выявить свойства снега во время оттепели. Вечер Гимнастика Краеведение Улицы и проспекты города Цель: расширять представления о родном городе. |
Упражнение «Попробуем измениться» Цель: создать эмоционально благоприятную атмосферу для дружеских взаимоотношений.
Труд Чистка инвентаря от снега Цель: формировать ответственное отношение к труду.
|
Дидактическая игра «Определи первый звук в слове» Цель: упражнять детей в выделении первого звука в слове. Миша, Роман
Игра «Угадай, что спрятано» Цель: закрепить умение детей находить предметы по их словесному описанию, развивать ориентировку в пространстве.
|
Настольная игра : пазлы «Теремок», настольная игра «Танграмм». Цель: развивать воображение, логическое мышление, зрительную память. Дид/игра «Чего не хватает?» Цель: развивать внимание, логическое мышление, зрительную память.
|
Выполнить домашнюю работу в тетрадях. |
11.02. пятница |
Речевое развитие (ОГ) Работа в тетрадях. Задание № 21 Цель: способствовать развитию звуко-буквенного анализа, фонематического восприятия. Познакомить с буквами Д и Т, как с письменным обозначением звуков Д-ДЬ, Т-ТЬ. Учить читать слоги, составлять схему предложения. Формировать навык самоконтроля. Материал: карточки с буквами, рабочая тетрадь, синие, зеленые и красные квадраты, цветные карандаши. Словарная работа: глухой, звонкий, пугало. Мет.приёмы: 1 Загадки и отгадки 2 Игра «Узнай звук» 3 Игра «Слоговые домики» 4 Ритмическая пауза; 5 Схема предложения; 6 Рефлексия. Физическое развитие Цель: Продолжать отрабатывать навык ходьбы и бега, упражнять в ползании на четвереньках, в прокатывании мяча впереди себя головой. 1 часть. Построение в шеренгу, перестроение в круг, ходьба и бег по кругу с поворотом в другую сторону по сигналу, элементы коррекционной гимнастики, ходьба с пятки на носок, бег по кругу, врассыпную 2 часть. ОРУ без предметов. ОВД: 1. Прыжки в длину с места (расстояние 50 см) (8—10 раз). 2. Переползти через препятствия и проползти под дугой, не касаясь руками пола (2—3 раза). 3. Перебрасывание мяча двумя руками снизу, стоя в шеренгах (рас стояние 3 м)(8-10раз). П /и «Совушка». 3 часть. Игра «Летает — не летает». Внеурочная кружковая деятельность по изучению баш. языка «Цветок курая» |
Утро Гимнастика Прослушива-ние аудиозаписей детских песен про Армию и папу. Цель: создать положительный настрой, воспитывать любовь к Родине, уважительное отношение к отцам и дедам.
Прогулка Наблюдение за облаками Цели: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.
Пальчиковая гимнастика с мячиками цель: стимулировать активность мышц кистей рук.
|
Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики» Цель: развивать мелкую моторику, речевую активность; способствовать развитию дружеских отношений среди детей.
Трудовая деятельность Сгребание снега под кусты и деревья, расчистка дорожек у горки. Цель: учить работать сообща, получать радость от результата.
|
Разучивание скороговорки со звуками «Д», «Т», «Р». Цель: закрепить произношение звуков в речи, развивать фонематический слух. Аркадий, Айдар, Е.Саша.
Дид/игра «Занимательные буквы» Цель: Закреплять знание букв, учить подбирать слова на определенные звуки. Риана, Влад Прыжки в длину с места Цель: упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами; совершенствовать координацию движений; воспитывать целеустремленность, стремление к ЗОЖ. Эвелина, Элина
|
Коммуникация Дидактическая игра «Играем с буквами» Цель: выявить умение находить предметы, начинающиеся на заданный звук ; развивать звуковую культуру речи, внимание, память, логическое мышление.
Познание «Математическое лото» Цель: закрепить знание детей геометрических фигур; развивать чувство цвета, счетные умения, логическое мышление.
Ц. коммуникации Игра «Магнитная азбука» Цель: выявить знания детьми букв. Игра «красная и синяя» Цель: проверить умение детей определять гласные и согласные буквы.
|
Предложить родителям принести фотографии, связанные с армией.
|
14.02.понедельник |
Познание + коммуникация Тема: Военные профессии. Беседа по вопросам. Цель: расширять знания детей о Российской Армии; уточнить представления детей о родах войск; развивать навыки контекстной речи; учить детей навыкам словообразования; развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук; воспитывать уважение к людям военной специальности. Словарь: сапёр, связист, пехота, голубые береты. Мет.приёмы: 1 загадка 2 рассматривание иллюстраций 3 беседа –диалог 4 слушание «Мы дети твои-Россия» 5 рефлексия Музыка Репертуар:
Художественное творчество Рисование «Солдат на посту» Цели: учить детей рисовать человека, передавая характерные особенности костюма, позы, закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно, воспитывать интерес и уважение к армии. Материалы: простой карандаш, цветные карандаши, лист бумаги. Мет. приемы:
рефлексия. |
Утро Гимнастика Игра в кругу «На волшебной поляне» Цель: способствовать созданию в группе доброжелательной обстановки; воспитывать дружеские взаимоотношения среди детей. Прогулка 1 Наблюдение за работой дворника Цель: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.
|
Труд: мытье игрушек Цель: развивать умение распределять обязанности по способу совместного труда; приучать детей поддерживать порядок на рабочем месте; приучать детей выполнять требования гигиены после выполнения трудового поручения. П/и «Что растет в разных краях?» Цель:закреплять названия деревьев.
Труд на участке - уборка участка от снега Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.
|
Дид/игра «Занимательные буквы» Цель: Закреплять знание букв, учить подбирать слова на определенные звуки. Зейнеб, Айдар
«Не наступи!». Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижение вперед с зажатым ногами предметом. Никита, Е.Саша
Бег с ускорением. Цель: тренировать в беге на дальние дистанции. Даша, Данир
Скольжение по дорожке Цель: учить удерживать равновесие при скольжении. Артур, Радмир |
Сюж./ролевая игра: «Библиотека» Цель: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость библиотек; расширять представления о работниках библиотеки, закреплять правила поведения в общественном месте; знакомить с правилами пользования книгой; пробуждать интерес и любовь к книгам, воспитывать бережное к ним отношение.
Ц. коммуникации Игра «Магнитная азбука» Цель: выявить знания детьми букв. Игра «красная и синяя» Цель: проверить умение детей определять гласные и согласные буквы.
|
Предло-жить родителям принять участие в фото конкурсе «Гордимся папами своими».
|
15.02.вторник |
Познание ФЭМП Измерение с помощью мерки сторон прямоугольника. Цели: учить выполнять измерение с помощью мерки сторон прямоугольника. Материалы: игрушка Незнайка, мерки, прямоугольники различного размера. Мет. приемы:
Физическое развитие Цель: Повторять ходьбу и бег между кеглями, упражнять в прыжках на двух ногах, повторить игровые упражнения с бегом и метанием. 1 часть. Ходьба в колонне, бег на носках, пятках, ходьба и бег между ля ми. 2 часть. Игровые упражнения. 1. «Кто быстрее?» Допрыгать на двух ногах до снежка, взять его в руки, поднять над головой. Положить на место и вернуться прыжками до своего места (прыжки между кубиками). 2. «Пробеги, не задень». Из кеглей выкладывается дорожка, расстояние между предметами 0,5 м. Надо пробежать змейкой между кеглями, не задев их. Выполняется двумя колоннами. 3. «Забрось мяч в кольцо» (баскетбол). Подвижная игра «Охотник и зайцы». 3 часть: Игра по желанию детей.
|
Утро Гимнастика Игра «Касалки» Цель: помочь в развитии тактильных ощущений, снятию мышечного напряжения, оптимизации отношений со взрослым.
Прогулка Наблюдение за домашними животными. Цели: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек. П/и «Медведь и пчелы», «Совушка». Цель: Учить перелезанию «перевалом» через препятствие, учит выполнять движения по сигналу
Вечер Гимнастика после сна.
Прогулка Наблюдение за снегопадом Цель: закреплять знания о сезонном явлении – снегопад . П/и «Гуси-лебеди», «Кто лучше прыгнет?»
|
Режиссерская игра «Семья» Цель: совершенствовать умение выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом
Труд на участке - уборка участка от снега Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.
Игра «Что изменилось?» Цель: тренировка наблюдательности, зрительной памяти.
Игра «налево-направо» Цель: упражнять быстром определении левой и правой стороны
Подвижные игры «Ловишки парами», «Гуси-лебеди» Цель: приучать четко выполнять правила, действовать быстро ловко. |
ФИЗО Цель: упражнять в сохранении равновесия стоя на одной ноге. Айдар, Диана.
Работа в тетрадях Цель: закреплять графические навыки в написании буквы «д» Манэ, Радмир
Упражнение «Попади в круг». Цель: развивать глазомер, меткость, правильный размах рукой. Миша, Фидель
«Математическое лото» Цель: закрепить знание детей геометрических фигур; развивать чувство цвета, счетные умения, логическое мышление.
Элементы баскетбола Цель: учить перебрасывать мяч друг другу от груди. Фидель, Никита
|
Работа с книжками-раскрасками Цель: продолжать развивать чувство цвета, ритма; закрепить умение правильно держать карандаш, наносить штриховку, не выходя за контуры.
Драматизация сказки «Три поросенка» Цель: закрепить знание содержания сказки, умение входить в роль, изображать героев с помощью выразительных средств речи. Ц. коммуникации Игра «Магнитная азбука» Цель: выявить знания детьми букв. Игра «красная и синяя» Цель: проверить умение детей определять гласные и согласные буквы.
Д/и «Забавные превращения». Цель: развивать воображение, зрительное восприятие.
С/р игра «Ярмарка». Цель: развивать творческое воображение, способность совместно составлять сюжет игры, дружно играть.
|
Рассказать ребенку о том, где служили его отец и дед. |
16.02.среда |
Речевое развитие Составление рассказа «Защитники Отечества». Цель: развивать умение составлять небольшой рассказ на заданную тему; высказывать свою точку зрения. Материалы и оборудование: иллюстрации по теме. Методические приемы:
Конструирование+аппликация из бумаги «Открытка для папы». Цели: учить детей делать поздравительные открытки для пап, использовать имеющиеся навыки: складывание пополам, сгибание углов, наклеивание. Материал: картон, цветная бумага, ножницы, клей, образец Мет.приёмы 1 слушание песни про папу 2 рассматривание открыток 3 показ приёмов 4 выполнение детьми 5 рефлексия
Физкультура на прогулке Цель:
Оборудование: обручи, дуги 1 часть. Ходьба обычная с выполнением упражнений для рук: руки вверх, кисть в замок - покружиться. Ходьба обычная, руки в стороны, руки на голову, прыжки на 2х ногах с продвижением вперед. Легкий бег врассыпную. Ходьба в колонне по одному. Построение в круг. Дыхательные упражнения по Стрельниковой. 2часть. 1. «Вырос в поле василек, ярко-синий огонек». Пролезание в обруч снизу.
3 часть. Игра малой подвижности «Узнай по голосу». Релаксация.
|
Развлечение, посвященное Дню защитника Отечества. Чтение стихотворений. Эстафета «Боевая тревога». Эстафета «Скачки». Эстафета «Добавь боеприпасы». Речевая игра «Да или нет» Эстафета «Снайперы», «Летчики». Пение песни «Будем солдатами». Пение частушек «Солдатские частушки». Прогулка Наблюдение за таянием снега Цель: продолжать формировать умение устанавливать взаимосвязи в природе. Исследовательская деятельность Рассмотреть снег в сугробах, талый снег и воду из лужи. Сравнить наст, образованный в тени, с настом, образованным на солнце.
|
П/и «Догони». Цель :продолжать развивать двигательную активность детей, ловкость, быстроту реакции, пространственную ориентировку.
Труд Сметание снега с дорожки Цель: воспитывать ответственность при поручениях.
Сюжетная игра «Как будто мы увидели Великана» Цель: пробудить игровое творчество, желание совместно придумывать, сюжет и диалоги.
Д/игра «Загадки-отгадки» (зимние приметы) Цель: закрепить приметы зимы.
|
Чтение слогов. Цель: закрепить слитное чтение слогов. Диана, Егор
Игра «Расставь правильно» (органы человека) Цель: учить находить положение органов в теле человека.
Имитация езды на разных животных (верблюде, лошадке, ослике) Цель: способствовать развитию образно-пластического творчества детей. Ева, Алексей
Аркадий, Эвелина Прыжки в длину с места. Цель: развивать прыгучесть, силу и глазомер. |
Центр художественного творчества Рисование на тему: «Любимая сказка» Цель: проанализировать способность детей передавать в рисунке сказочные образы персонажей, характерные особенности, использовать яркие краски при создании сюжетного изображения.
Наблюдение за комнатными растениями в экологическом уголке Цель: способствовать развитию наблюдательности
Экспериментально-исследовательская деятельность «Кораблики». Цель: рассмотреть свойства пенопласта. Сравнить его с деревом и железом. Изготовление корабликов.
|
Обратить внимание ребенка за изменением в природе в конце зимы. |
17.02.четверг |
Чтение художественной литературы Сказка «Сивка-Бурка»
Музыка Репертуар:
Художественное творчество ( рисование) «Домики для трех поросят».
|
Утро Утренняя гимнастика Чтение рассказа Г.Снегирева «Про птиц» Цель: совершенствовать умение детей анализировать содержание и форму произведения. Наблюдение за вороной и сорокой Цель: закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их особенности. Подвижные игры «Коршун и наседка», «Не попадись». Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать. Вечер Гимнастика Психогимнастика «Кошка и мышка» Цель: выразить психоэмоциональное и психофизическое состояние. Краеведение Улицы и проспекты города Цель: расширять представления о родном городе.
|
Настольная д/и «Дорожные знаки». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, о дорожных знаках.
Дежурство по столовой Цель: закрепить умение сервировать стол; развивать количественный счет; воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимопомощь.
Игра «Мяч лови – слово назови». Дети становятся в круг и тот, кто ловит мяч, называет слово, связанное с космосом.
Труд Разбрасывание снега на участке Цель: прививать трудовые навыки.
|
«Классики» Цели: совершенствовать умение прыгать (на одной ноге), ориентироваться на ограниченной площадке; развивать глазомер, меткость. Элина, Роман
Влад, Е.Саша - чтение слов Цель: упражнять в чтении слов из трех букв.
Повторение стихотворения «В ракете» Цель: стимулировать речевую активность, память. Платон, Радмир
Манэ, Ч. Саша Развитие движений. Цель: отрабатывать ходьбу приставным шагом и бег с захлестом.
|
Ц.познания Предложить игру «Сложи квадрат» Никитина Цель: происходит тренировка в развитии цветоощущения и сообразительности при решении проблемы частей целого, их возможных взаимоотношений и взаиморасположе-ний.
Работа с книжками-раскрасками «Воздушный транспорт» Цель: продолжать развивать чувство цвета, ритма; закрепить умение правильно держать карандаш, наносить штриховку, не выходя за контуры.
|
Выставка детских работ Цель: познакомить родителей с художественным творчеством детей. |
18.02.пятница |
Речевое развитие (ОГ) Работа в тетрадях. Задание № 22 Цель: способствовать развитию звуко - буквенного анализа, фонематического восприятия. Познакомить с буквами Д и Т, как с письменным обозначением звуков Д-ДЬ, Т-ТЬ. Учить читать слоги, составлять схему предложения. Формировать навык самоконтроля. Материал: карточки с буквами, рабочая тетрадь, синие, зеленые и красные квадраты, цветные карандаши. Словарная работа: глухой, звонкий, пугало. Мет.приёмы: 1 Загадки и отгадки 2 Игра «Узнай звук» 3 Игра «Слоговые домики» 4 Ритмическая пауза; 5 Схема предложения; 6 Рефлексия.
Физическое развитие Цель. Отрабатывать навыки в ходьбе и беге по кругу, держась за шнур, продолжать учить лазанью по гимнастической стенке, не пропуская реек, упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке и в прыжках. 1 часть. Ходьба и бег по кругу, держась за веревку, изменяя направимте движения по сигналу воспитателя. 2 часть. ОРУ с использованием гимнастической скамейки (Бондаренко, стр. 51) ОВД: 1. Влезание на гимнастическую стенку одноименным способом, пропуская реек (2-3 раза). 2. Ходьба по гимнастической скамейке, приставляя пятку одной ноги к носку другой, свободно балансируя руками (2-3 раза). 3. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 6 м (2-3 раза). П /и «Хитрая лиса». 3 часть. Эстафета с мячом «Мяч водящему».
|
Утро Утренняя гимнастика Беседа на тему: «Зачем нужна гимнастика». Цель: формировать знания о пользе гимнастики, физических упражнений. П/и «Делай как я». Цель: учить воспроизводить движения после показа, развивать гибкость.
Прогулка Наблюдение за погодой. Цель: учить видеть изменения в погоде, сравнивать, развивать наблюдательность. Словесная игра «Придумай предложение». Цель: развивать речевую активность, быстроту мышления.
Вечер Гимнастика после сна Музыкальная игра «Звонкие молоточки» Цель: способствовать развитию музыкального слуха. Слушание музыкального произведения «Февраль» Цель: продолжать прививать интерес к классической музыке, эмоционально откликаться на нее. |
Рассматривание плаката «Мой организм». Цель: закреплять знания о строении человека.
Конструирование «Кукольный театр». Цель: учить сооружать постройки по заданной теме, обыгрывать их.
Дидактическая игра «Ищи» Цель: учить употреблять в речи прилагатель-ные, согласовывая их с существительными.
Валеология Сказка «Зубная Фея» Цель: объяснить детям, как молочные зубки заменяются коренными.
Рассматривание иллюстраций по теме «Юные пешеходы». Цель: закрепление правил дорожного движения.
Словесная игра «Да-нет» Цель: развивать сообразительность, быстроту мысли.
|
Чтение чистоговорок со звуками З-С Цель: помочь в правильном укладе звуков. Элина, Зейнеб
Рисование «Мамины помощники» Цель: совершенствовать умение детей рисовать предметы окружающей действительности. София К., София Б.
Максим «С кочки на кочку», «Перейди речку». Цель: вырабатывать координацию движений.
Рисование карандашами собаки Цель: закреплять умение изображать животных. Диана, Сабрина
Ходьба по скамье Цель: тренировать в удержании равновесия. Ева, Алексей
Разучивание чистоговорки со звуком К Цель: способствовать закреплению звука в произношении. Зейнеб, Айдар
|
Ц.музыкального творчества Слушание песни «Из чего же, из чего же..» Цель: проанализировать понимание детьми различий в поведении и играх девочек и мальчиков, формировать дружеские отношения.
Ц. познания работа с календарем природы Цель: выявить знание детей месяца, дня недели, времени суток, состояние погоды; умение отобразить все на календаре.
Ц. познания Конструирование «Детский сад моей мечты» Цель: понаблюдать за конструктивными умениями детей, развитием фантазии и умением воплотить их в конструкции.
Рисование светофора. Цель: закреплять умение рисовать круги; закреплять сигналы светофора.
|
Выучить поговорки о весне. |
21.02. понедельник |
Познание + коммуникация Тема: Свойства древесины. Рассказ по картине И.И. Шишкина «Зима» Цель: расширить представление о древесине, качествах и свойствах. Материалы: образцы дерева, металлические и деревянные предметы. Методические приемы: 1.Введение игрового момента 2.Ознакомление со свойствами древесины 3. Рассматривание картины И.И.Шишкина «Зима» 4.Беседа по картине 5.Итог занятия.
2. Музыка. Репертуар: Пение «Папа» Танец «Саночки» Игра «Клубок»
3. Художественное творчество Рисование «Деревья в инее» Цели: закреплять умение передавать в рисунке красоту природы, закреплять приемы рисования гуашью. Материалы: гуашь, картины с изображением зимнего пейзажа, кисточка, альбом. Метод. приемы: 1.Орг. момент 2.Рассматривание иллюстраций 3.Самостоятельная деятельность детей. 4. Выставка работ детей. 5.Рефлексия.
|
Утро Гимнастика Утро радостных встреч (ритуальная педагогика) Цель: создать радостную атмосферу от прихода в детский сад и встречи со сверстниками
Прогулка Наблюдение за льдом Цель: найти сходства и различия льда и стекла
П/игра «Попади в цель» Цель: развивать глазомер П/и «Снежная карусель» Цель: упражнять в ориентировке на местности
Вечер Гимнастика Беседа по ПДД «Ты - пассажир» Цель: закрепить понятии «пассажир», Закрепить правила поведения в общественном транспорте.
Дидактическая игра “Живая и неживая природа”
Ситуация общения: Цель: дать понятие как нужно правильно общаться с дикими птицами? - можно ли их трогать? - может ли птица разозлиться? - чем опасны злые птицы? Беседа о том что нельзя ломать птичьи гнезда.
|
Пальчиковая гимнастика Цель: согласование слов с движениями, развитие мелкой моторики
Труд - сгребание снега на участке под деревья Цель: воспитывать бережное отношение к природе
Инсценировка музыкальная «На пасеке» Цель: вызвать положительные эмоции, закрепить звуки з, ж |
Софья, Ч.Саша Игра «Посчитай чашки» Цель: закрепить согласование существительных и числительных
ФИЗО Фидель, Миша.- прыжки на одной ноге Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться
Влад, Рома - отгадывание загадок на тему: «Зима» Цель: способствовать развитию мышления, внимания, знаний о признаках и явлениях зимы. Индивидуальная работа с Алексеем по развитию мелкой моторике рук. Цель: учить правильно держать карандаш.
|
Центр познания Настольная игра-пазл « Из чего сделано?» Цель: развивать логическое мышление
Игра « Вокруг- да около» Цель: выявить умения называть местоположение предмета.
Самостоятельные игры со снегом и выносным оборудованием Цель: выявить умение самостоятельно найти себе партнеров по играм
Центр коммуникации Работа в прописях Цель: проанализировать графические навыки детей.
Центр ряжения Цель: выявить умение создать образ
|
Кон-сультация для родителей «Зим-ние трав-мы» Цель: углу-бить знания и пред-ставления родителей о мерах предосторож-ности и оказа-нии первой помо-щи при травмах детей.
|
22.02.вторник |
Познание ФЭМП Уравнивание групп предметов разными способами. Цель: учить уравнивать группы предметов разными способами: прибавление и убавление предметов; закреплять умение выполнять изделие. Материалы: счетный материал. Метод. приемы: 1.Введение игрового момента 2.Уравнивание групп предметов 3.Подвижная игра «Гуси летят» 4.Работа в тетрадях. рефлексия Физическое развитие Цель: Повторить ходьбу и бег между предметами, продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске. Упражнять в прыжках с ноги на ногу и забрасывании мяча в кольцо, развивать ловкость и глазомер. 1 часть. Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному, ходьба и бег между кубиками, положенными в шахматном порядке. 2 часть. ОРУ с палками (Бондаренко. стр. 48). ОВД: 1. Ходьба и бег по наклонной доске (высота 40 см, ширина 20 см) (2-3 раза). 2. Прыжки на правой и левой ноге между кубиками (5—6 шт., paсстояние 3 м) (2-3 раза). 3. Забрасывание мяча в корзину (кольцо) двумя руками от груд (5-6 раз). П /и «Медведь и пчелы».
Внеурочная кружковая деятельность по изучению баш. языка «Цветок курая»
|
Утро Гимнастика Рассматривание иллюстраций на тему: «Зима» Цель: способствовать расширению кругозора детей, развитию познавательно-исследовательской деятельности.
Прогулка Наблюдение за птицами зимой. Цель: формировать представление о жизни птиц зимой
Подвижная игра «Ловкая пара», «Попади в цель». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата Учить следить за направлением летящего предмета, рассчитывать и выполнять движения
Вечер Валеология Тема: Закаливание. Цель: пояснить детям, как важно закаливаться, объяснить пользу.
|
Отгадывание загадок «Признаки зимы» Цель: закрепление знаний о временах года, о признаках зимы.
Труд Очистка участка младших дошкольников от снега Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.
|
Эвелина, Роман пальчиковые упражнения по схемам. Цель: способствовать развитию мелкой мускулатуры рук.
ФИЗО Элиза, Элина Миша - бег на скорость Цель: совершенствовать двигательные умения.
Аркадий, Радмир, Софья Игра «Подбери себе соседа» Цель: упражнять в сопоставлении и обобщении предметов по цвету.
|
Ц. художественного творчества Рисование гуашью «Краски зимы» Цель: выявить умение детей пользоваться гуашью, изображать картины природы.
Лепка из глины (через трафарет) Цель: закреплять приемы лепки: примазывание, приглаживание.
Ц. познания (математика) Игра «Посчитай-ка» Цель: проанализировать навыки счета в пределах 6.
Работа в рабочих тетрадях (цифра 6) Цель: проверить графические навыки письма цифр.
Ц. познания ФЦКМ Рассматривание иллюстраций на тему: «Башкирские узоры» Цель: способствовать расширению представлений о культуре Башкортостана.
|
Выставка детс- кого творчества: «Зима»
|
23.02. четверг |
Чтение художественной литературы .Рассказ Л. Толстого «Косточка» Цель: познакомить учащихся с творчеством Л.Н.Толстого; обогащать словарный запас детей. Материалы: иллюстрации к рассказу, портрет . Метод. приемы: 1.Введение игрового момента. Отгадывание загадки. 2.Чтение рассказа. 3.Подвижная игра 4.Ответы на вопросы. 5.Рефлексия.
Музыка
Художественное творчество ( рисование) «Удивительный день в детском сад». Цель: учить детей задумывать содержание своего рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения; развивать фантазию. Материалы: бумага разных мягких тонов, цветные карандаши, восковые мелки, краски. Метод. приемы: 1. Вводное слово воспитателя. 2.Беседа по картинкам. 3.самостоятельная деятельность детей. 4. выставка работ детей. 5.Рефлексия.
|
Утро Гимнастика Чтение рассказа «Дудочка и кувшинчик» Цель:продолжать прививать детям любовь к художественной литературе.
Прогулка Наблюдение за облаками. Цель:воспитывать интерес к неживой природе, развивать наблюдательность, творческое воображение. П/игра «Лиса в курятнике»
Вечер Гимнастика Игра – драматизация «Зимовье зверей» Цель:вспомнить сказку, привлечь детей к участию в подготовке, развивать умение передавать характер персонажей. Гимнастика для глаз «Паровозик» Цель: предупреждение нарушения зрения
|
Чтение сказки Г.Х.Андерсена «Снежная королева» Цель: развивать эмоциональную восприимчивость, учить выражать свое отношение к персонажам сказки, высказывать свою точку зрения.
Труд на участке Сбор снега для постройки зимнего городка Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.
Лепка из пластилина персонажей сказки «По щучьему велению» Цель: уметь выполнять лепку по своему замыслу, выражать свое эмоциональное отношение к персонажам через лепку.
|
Роман, Айдар Работа с книжками-раскрасками Цель: продолжать развивать чувство цвета, ритма; закрепить умение правильно держать карандаш, наносить штриховку, не выходя за контуры.
ФИЗО Никита, Артур Бег с ускорениием Цель: способствовать развитию движений. |
Центр познания Настольная игра-пазл « Из чего сделано?» Цель: развивать логическое мышление
Игра « Вокруг- да около» Цель: выявить умения называть местоположение предмета.
Самостоятельные игры со снегом и выносным оборудованием Цель: выявить умение самостоятельно найти себе партнеров по играм
Дидактическая игра "Собери картинку" Цель: - развивать у детей наблюдательность, внимание, память. Дидактическая игра по развитию речи “Что за предмет?” Цель: - учить называть предмет и его описывать. « Найди пару». Цель: подбирать пару к предмету по тактильным ощущениям (с завязанными глазами
|
Стендовая информация: «Влияя-ние пения на разви-тие музыкальных способностей детей дошкольного возрас-та |
25.02. пятница |
1 Коммуникация (обучение грамоте) Занятие № 23 2 Физкультура Цель: ходьба и бег между кубиками, положенными в шахматном порядке, по кругу, держась за шнур, с перешагиванием через набивные мячи. Ходьба с выполнением заданий. Бег врассыпную, с выполнением заданий, в чередовании. П/и « Мышеловка», « Мяч водящему», « Найди свой цвет».
|
Утро Утренняя гимнастика Разучивание скороговорки Пришел Прокоп, кипит укроп, Ушел Прокоп, кипит укроп. Как при Прокопе кипел укроп, Так без Прокопа кипит укроп. Прогулка Наблюдение за осиной Цель: закреплять знания об осине, уметь выделять ее среди других деревьев. П/и «Пятнашки» Цель: упражнять в беге в рассыпную. Вечер Гимнастика после сна ПДД Ситуативный разговор «Что будет, если не станет светофоров» Цель: подводить детей к умозаключению, учить делать выводы, высказывать свое мнение, вести диалог с воспитателем и сверстниками
Прогулка Наблюдение за сосной Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях. П/и «Кто лучше повернется»(на лыжах), «охотники и зайцы» Цель: упражнять в ходьбе на лыжах с поворотом.
|
Игра-экспериментирование «Магнит и железо» Цель: проверить экспериментальным путем, как магнит прилипает к железу
Труд – уборка участка от снега Цель: закреплять представления о свойствах снега
Отгадывание загадок по сказкам Цель: закрепить знания детей о содержании произведений ; развивать логическое мышление, внимание, память
Труд на участке – сгрести лопатами снег для постройки горки Цель: развивать трудовые навыки
|
ФЭМП (Эвелина, Элина) цель: продолжать учить называть предыдущее и последующее число к названному
ФИЗО Манэ, Ева Цель: упражнять в прыжках в длину с места.
Д/игра Сабрина, Платон «Чего не хватает?» с геометрическими фигурами. Цель: развивать внимание, логическое мышление, зрительную память.
ФИЗО Никита, Аркадий Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться
|
СРИ «Гараж» Цель: обогащать способы игрового сотрудничества со сверстниками, развивать дружеские взаимоотношения и способствовать становлению микрогрупп детей на основе интереса к разным видам игр.
Самостоятельные игры с выносным материалом
Самостоятельные игры в уголке ряжения Цель: выявить интерес к перевоплощению
|
Дома составить рассказ о домашнем животном |
|
|
|
|
|
|
|