Лабораторные работы / Отчёт по лабораторной работе №3
.docxМинистерство цифрового развития связи и массовых коммуникаций
Ордена Трудового Красного Знамени
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«МОСКОВСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
СВЯЗИ И ИНФОРМАТИКИ»
Кафедра «Сетевые информационные технологии и сервисы»
Отчёт по лабораторной работе №3
по дисциплине «Методы и средства проектирования информационных систем и технологий»
Вариант №22
Выполнили: студенты группы БСТ2104
Ягудин Р.
Эренбург А.
Кривоносов Я.
Малахов Д.
Проверил: Рахмани Д.Д.
Москва, 2024 г.
Цель лабораторной работы
Познакомиться с методами построения диаграммы классов, освоить элементы, используемые в процессе построения диаграммы, и научиться понимать назначение каждого из элементов.
Ход лабораторной работы
Запускаю Visual Paradigm и создаю новую диаграмму классов
Рисунок 1 – Запуск Visual Paradigm и создание новой диаграммы классов
Строю диаграмму классов, создаю классы и определённые связи типа агрегации между ними
Рисунок 2 – Построение диаграммы классов, создание классов и определённых связей между ними
Модель предметной области создаётся посредством выполнения
следующих действий:
Выделения концептуальных классов.
Отображения их в модели предметной области в виде классов на
диаграммы UML.
Добавления необходимых ассоциаций и атрибутов.
Результатом выполнения этих действий для нашей предметной области будет являться диаграмма классов, представленная на рис.3.
Рисунок 3 – Диаграмма классов предметной области
Вывод
В результате выполнения данной лабораторной работы я ознакомился с методами построения диаграммы классов, освоил элементы, используемые в процессе построения диаграммы, и научился понимать назначение каждого из элементов.