Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Бакалавриат / Глобальный английский для глобального понимания

.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
29.09.2026
Размер:
23 Кб
Скачать
☆

Global English for Global Understand ing

Moscow 23 -25 May, 2001

Before the Conference a preliminary work was performed.

The Organizing Committee composed the following letter and sent it to different higher educational institutions in Russia and abroad.

The Global Divergence of English Dear Colleagues,

For the first time, several key organizations and institutions of higher education have joined together to hold a truly international conference. This Conference, "Global English for Global Understanding", will be devoted to the emerging issues and challenges of English Language Teaching in the 21-st Century.

Anthony Burgess once observed, "The privilege of being an international language is to suffer the divergence". English is, at present, not uniform; it is increasingly conceptualized not in the singular, but in the plural - as a number of "Englishes" exist al l over the world.

The ai of the conference is to provide a forum in which to evaluate and examine precisely this phenomenon - an exciting and challenging undertaking that the Organizing Committee for "G lobal English for Global Understanding" invites you to attend.

The Conference will be comprised of a series of keynote speakers, sessions, and poster presentations, in order to facilitate the intensive discussion of research findings. Genera l areas of interest for the Conference include the following:

  • GLOBAL ENGLISH

Teach local, think global.

In what manner do various "Englishes" exist in the world? Do they represent a "divergence" or a "convergence?" Out of all «Englishes", what kind of English are we teaching? What kind of ELT will assure quality language know ledge and skills? What is the future of ELT (its forms, methods, and approaches)? How can we address the question of equity of learning opportunities?

  • GLOBAL UNDERSTANDING Mind the gap, e tolerant!

What is need ed to facilitate cross-cultural communication in a world of multiple Englishes? What is the relationship between ELT and cultural diversity/cultural awareness? What do students need to be comfortable and proficient in a multicultural world?

    • GLOBAL USE

Discover the world through English!

Who is the English reamer of tomorrow? What is the role of ELT in the Labor Market? In civic education? Why do we need English? How is English teaching changing?

CONFERENCE ORGANIZERS

Ministry of Education, Russian Federation

      • Moscow State University

Research-Methodological Council/or Foreign Languages (Ministry of Education, Russian Federation)

NATE (National Association of Teachers of English)

LATEUM (Linguistic Association of Teachers of English at University of Moscow)

United States Embassy, Moscow British Council

C.U.P.(Cambridge University Press)

Dinternal, Longman, MacMillan

K EY DATES:

Dead line for receipt of abstracts: 10 FEBRUA R Y 2001 -

Deadline for non-resident registration: I M A RCH 2001 -

Deadline for resident registration:

15 AP RI L 2001 -

Phone:

Глобальный английский для глобального понимания

Москва 23-25 мая 2001 г.

Перед конференцией была проведена предварительная работа.

Оргкомитет составил следующее письмо и разослал его в различные высшие учебные заведения России и за рубежом.

Глобальное расхождение английского языка Уважаемые коллеги,

Впервые несколько ключевых организаций и высших учебных заведений объединились для проведения по-настоящему международной конференции. Эта конференция "Глобальный английский для глобального понимания" будет посвящена возникающим вопросам и вызовам преподавания английского языка в 21 веке.

Энтони Берджесс однажды заметил: "Привилегия быть международным языком заключается в том, чтобы страдать от расхождений". Английский язык в настоящее время неоднороден; он все чаще концептуализируется не в единственном, а во множественном числе - поскольку по всему миру существует множество "англичан".

Цель конференции состоит в том, чтобы предоставить форум, на котором можно оценить и изучить именно это явление - захватывающее и сложное мероприятие, которое Организационный комитет "G lobal English for Global Understanding" приглашает вас посетить.

Конференция будет состоять из серии основных докладчиков, сессий и стендовых презентаций, чтобы способствовать интенсивному обсуждению результатов исследований. Общие области, представляющие интерес для Конференции, включают следующее:

• ГЛОБАЛЬНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ

Учите местных, думайте глобально.

Каким образом в мире существуют различные "англичане"? Представляют ли они собой "расхождение" или "конвергенцию"? Из всех «англичан", какой английский мы преподаем? Какой вид ELT обеспечит качественное знание языка и навыки? Каково будущее ELT (его форм, методов и подходов)? Как мы можем решить вопрос о равенстве возможностей для обучения?

• ГЛОБАЛЬНОЕ ПОНИМАНИЕ Преодолевайте разрыв, будьте терпимы!

Что необходимо для облегчения межкультурного общения в мире, где много англичан? Какова взаимосвязь между ELT и культурным разнообразием/культурной осведомленностью? Что нужно студентам, чтобы чувствовать себя комфортно и владеть навыками в мультикультурном мире?

• ГЛОБАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

Откройте для себя мир с помощью английского языка!

Кто является английским расширителем завтрашнего дня? Какова роль ELT на рынке труда? В гражданском образовании? Зачем нам нужен английский? Как меняется преподавание английского языка?

ОРГАНИЗАТОРЫ КОНФЕРЕНЦИИ

Министерство образования Российской Федерации

· Московский государственный университет

Научно-методический совет/или по иностранным языкам (Министерство образования Российской Федерации)

NATE (Национальная ассоциация преподавателей английского языка)

LATEUM (Лингвистическая ассоциация преподавателей английского языка при Московском университете)

Посольство Соединенных Штатов, Московский Британский совет

C.U.P. (Издательство Кембриджского университета)

Динтернал, Лонгман, Макмиллан

К ВАШИМ ДАТАМ:

Крайний срок приема тезисов: 10 февраля 2001 года -

Крайний срок для регистрации нерезидента: Я М А РЧ 2001 -

Крайний срок для регистрации резидента:

15 АПРЕЛЯ 2001 года -

Телефон:

Глобальный английский для глобального понимания

Москва 23-25 мая 2001 г.

Оргкомитет разослал письмо в различные высшие учебные заведения России и за рубежом с приглашением на конференцию на тему "Глобальный английский для глобального понимания". Конференция была посвящена вопросам преподавания английского языка в 21 веке, поскольку английский язык в настоящее время неоднороден.

Конференция состояла из основных докладчиков, сессий и стендовых презентаций.

Общие области конференции включают следующее: глобальный английский, глобальное понимание, глобальное использование.

ОРГАНИЗАТОРЫ КОНФЕРЕНЦИИ: Министерство образования Российской Федерации, Московский государственный университет, Научно-методический совет по иностранным языкам, Национальная ассоциация преподавателей английского языка, Лингвистическая ассоциация преподавателей английского языка при Московском университете, Посольство Соединенных Штатов, Московский Британский совет, Издательство Кембриджского университета.

Global English for Global Understanding

Moscow May 23-25, 2001

The Organizing Committee sent letters to various higher educational institutions in Russia and abroad with an invitation to a conference on the topic "Global English for global understanding". The conference was devoted to the issues of teaching English in the 21st century, since the English language is currently heterogeneous.

The conference consisted of keynote speakers, sessions and poster presentations.

Common areas of the conference include the following: Global English, Global Understanding, Global Usage.

CONFERENCE ORGANIZERS: Ministry of Education of the Russian Federation, Moscow State University, Scientific and Methodological Council for Foreign Languages, National Association of English Teachers, Linguistic Association of English Teachers at Moscow University, US Embassy, Moscow British Council, Cambridge University Press.