Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Штурмовой бой ГРОМ. Выявление эффективной методики обеспечения личной безопасности. Опытно-экспериментальная работа
.pdf
21
обстановке. Для развития смелости и решительности необходимо учить
бойца преодолеть боязнь и инертность, в тренировочных боях с
соответствующими партнерами, а в боях с максимально приближенными
боевыми условиями воздействовать на его самолюбие и чувство
собственного достоинства. В условных рукопашных боев, боец должен
получать задания на неожиданные и стремительные атаки, используя
встречные удары, броски, сваливания, развивать атакующие боевые схемы,
активно вести бой на любых дистанциях, а в штурмовом бою ГРОМ избегать
пассивной тактики отхода и излишней осторожности. Следует широко
использовать упражнения с партнерами для отработки мягких защит и
жестких контратак, во всех упражнениях развивать быстроту реакции и
быстроту движений.
Постановка диагноза и оценка волевых умений. Пользуясь описанием
трех признаков проявления волевых умений, мы оценили степень развития
волевых качеств у бойцов по шкале оценок: отчетливое проявление – 2
балла, неотчетливое проявление – 1 балл, не проявляется – 0 баллов, и
зафиксировали соответствующие результаты в протоколе (рис. 3, табл. 4).
Рис. 3. Степень развития волевых качеств у бойцов
Следует отметить, что в исследуемой выборке волевые качества:
самостоятельность и инициативность экспериментальной группы
штурмового боя ГРОМ первого года обучения ШБ-1 низки на 22 % по
сравнению с другими волевыми качествами, как целеустремленность,
настойчивость и упорство. Такое преимущество свидетельствует о том, что
на начальном этапе обучения штурмовому бою ГРОМ, бойцы еще не могут
проявлять самостоятельность и инициативность в спарринговых сессиях.
Однако данные показатели увеличиваются с годом обучения, и их прирост
составляет 17%. Примечательно, что решительность и смелость составляет
22
№
п/п
Группы
штурмового
боя
Критерии показателей
Оценка волевых качеств
Критерий Фишера F
Критерий Стьюдента
Коэффициент корреляции
Целеустремленность
Настойчивость и
упорство
Решительность и
смелость
Выдержка и
самообладание
Самостоятельность
и инициативность
1
Первый год
обучения
ШБ-1, (n=22)
84
73
69
74
62
362
2,12
0,35
0,76
2
Второй год
обучения
ШБ-2, (n=18)
79
77
90
76
64
386
1,34
0,44
3
Третий год
обучения
ШБ-3, (n=16)
86
75
97
86
79
423
1,14
0,21
наибольшую степень развития у бойцов второго и третьего года обучения
ШБ-2, ШБ-3 и составляет 90% и 97% соответственно. Это объясняется тем,
что штурмовой бой ГРОМ характеризуется активным наступательным
стилем ведения боя, в котором от бойца требуется, прежде всего, смелость
в проявлении атакующих возможностей и решительность в подавлении
боеспособности противника.
Выдержка и самообладание во всех группах изменяется
пропорционально по годам обучения и носит закономерный характер.
Степень настойчивости и упорства в группах третьего года обучения ШБ-3
практически осталась неизменной по сравнению с исходными данными, что
говорит о стабильности результатов.
Показатели оценки развития волевых качеств у бойцов
Таблица 4
В целом степень развития волевых качеств у бойцов изменяется
закономерно в результате тренировочных занятий по штурмовому бою
ГРОМ.
23
Приложение 1
Показатели уровня боеспособности (БСП)
контрольной группы рукопашного боя первого года обучения РБ-1
Таблица 1-1
24
Показатели уровня боеспособности (БСП)
экспериментальной группы штурмового боя ГРОМ первого года обучения ШБ-1
Таблица 1-2
25
Показатели уровня боеспособности (БСП)
контрольной группы рукопашного боя первого года обучения РБ-1 и
экспериментальной группы штурмового боя ГРОМ первого года обучения ШБ-1
Показатели уровня боеспособности (БСП)
контрольной группы рукопашного боя второго года обучения РБ-2
Таблица 1-3
26
Показатели уровня боеспособности (БСП)
экспериментальной группы штурмового боя ГРОМ второго года обучения ШБ-2
Таблица 1-4
27
Показатели уровня боеспособности (БСП)
контрольной группы рукопашного боя второго года обучения РБ-2 и
экспериментальной группы штурмового боя ГРОМ второго года обучения ШБ-2
Показатели уровня боеспособности (БСП)
контрольной группы рукопашного боя третьего года обучения РБ-3
Таблица 1-5
28
Показатели уровня боеспособности (БСП)
экспериментальной группы штурмового боя ГРОМ третьего года обучения ШБ-3
Таблица 1-6
29
Показатели уровня боеспособности (БСП)
контрольной группы рукопашного боя третьего года обучения РБ-3 и
экспериментальной группы штурмового боя ГРОМ третьего года обучения ШБ-3
30
Раздел 4. Третий этап исследования
Определение боевого рейтинга. Без ограничений невозможно
тренироваться, без повышенной физической нагрузки никогда не испытать
параметры настоящего боя, без спаррингов, с различными противниками,
которые имеют отличные друг от друга двигательные схемы и
психологические параметры, никогда не обрести уверенности в своих силах.
Состязательный бой – это способность решать обучающие задачи с полным
сопротивлением противника. Единственное, что требует обязательный «добоевой» опыт – механическая правильность выполнения технической базы.
Все остальное – тактику, стратегию, постановочные задачи, оперативное
мышление, физическую выносливость и т.п. – способен решать только
свободный поединок.
В конце учебного года (май-месяц) поводятся рейтинговые поединки по
правилам штурмового боя ГРОМ, утвержденные Правлением
Межрегиональной Академией безопасности и выживания 11 января 2010
года. Соревновательный стандарт по штурмовому бою ГРОМ, представляет
собой состязательную модель уличного столкновения с минимальными
ограничениями по применению техники и тактики в поединке, и наиболее
объективно отражает эффективность боевых действий бойца в реальных
столкновениях с превосходящей агрессивной силой.
Суть состязательных боев по штурмовому бою ГРОМ заключается в
решительных действиях по уничтожению боеспособности и подавлению
противника за короткое время всеми доступными средствами. Основная
идея проведения штурмового боя ГРОМ состоит в выявлении победы
объективной и очевидной для всех окружающих, свидетельствующей о
безусловном подавлении противника (победа нокаутом, болевым приемом,
удушением, отказ от боя в виду подавления атакой противника). Основными
задачами проведения боев по штурмовому бою ГРОМ являются:
приобретение бойцовского опыта, увеличение внутренней психической силы,
способом психологического и тактического тренинга.
Боевой рейтинг представляет собой интегральный показатель боевого
опыта бойца, приобретенного в свободных соревновательных боях. Боевой
рейтинг определяется с целью способности бойца участвовать в боях
любого уровня с любым противником, в любом месте, по любым правилам и
без них.
По итогам проведенных боев боевой рейтинг определяется
эффективностью боевых действий бойца в виде коэффициента боевых
действий, представляющего собой результат проведенных поединков в
виде индивидуального числового показателя.
Эффективность атакующих действий бойца можно определить с
помощью коэффициента атаки – соотношения количество результативных
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]