Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский народный танец. Теория и методика. Учебное пособие для студентов вузов культуры и искусств
.pdf
Второй семестр
Тема №10. Этнографические зоны русского населения.
Основные этнографические зоны населения и входящие в них территории: северорусская, южнорусская, среднерусская, русско-белорусское пограничье, русскоукраинское пограничье, Поволжье, Приуралье, русское население Западной и Восточной Сибири, русское казачество. Местные традиции. Отличия этнографических зон,
выражающие в фольклоре, в условиях жизни
Тема №11.Областные особенности исполнения движений русского танца.
Характеристика основных движений. Региональные особенности исполнения.
Уральские «молоточки». 2. Смоленский «голубец». 3. Курские движения рук «муку сеять» 4. Воронежская «веревочка» - голубиная. 5. Белгородские шаги с подскоком и игрой рук.6. Игра рук в «Вологодской сударушке». 7. Северные дроби и др. Изучаются
фрагменты плясок,
Тема №12. Освоение техники, стиля и манеры исполнения движений русского танца.
Продолжение изучения групп движений русского танца на примере танцевальных комбинаций. Ритмические переборы. Виды хлопушек, присядок, вращений.
Тема №13. Правила использования движений у станка и на середине зала.
В экзерсис вводятся новые упражнения
и 90º. Вынимание ноги на 90º в различных вариантах. Добавляются полупальцы, работа
каблука. Повороты, маленькие танцевальные связки усложняются выстукивания.
На середине зала в разогрев вводятся прыжки – «ножницы», подскоки, разножки.
бытующих в различных регионах России.
и быта.
: низкие и высокие развороты ноги на 45º
Тема №14. Русская кадриль, формы построения, региональные особенности исполнения.
Происхождение кадрили. Ёе появление в России
ли в один из видов народной пляски. Характеристика отдельных форм.
Сочинение и постановка кадрильных форм: квадратных (угловых), линейных.
круговых. Примеры: «Тверская кадриль», «Карачанка» - Саратовской области, «Волховская кадриль», «Зеленгинская кадриль» - Астраханской области и др.
Тема №15. Особенности танцевальных традиций Тульской, Орловской, Тамбовской,
Рязанской областей (южных великорусов).
Коренные отличия южных великорусов от северных. Основные мотивы и образы. Музыкальный и танцевальный фольклор.
Положения рук: «свеча», «кулачки перед грудью», «крылья». Ходы и проходки:
вздрагивать плечами, дробные выстукивания, «коленца», вращения. Особенности
. Превращение салонной кадри-
163
праздничного быта орловчан. Примеры танцев: «Орловская мотаня» в пост. Т. Устиновой, «Орловская жнива» в пост. Н. Заикина.
Культура и быт Тамбовского края. Полька «Трамблям», «Мотаня».
Легенды земли Рязанской. Разучивание танца «Секиринская плясовая» в пост.
М. Кругликова.
Тема №16. Особенности сочинения упражнений, комбинаций у станка и на середине
зала. Определение цели и задачи упражнений у станка и на середине зала в русском
характере. Набор и последовательность упражнений. Танцевальные связки. Соотношение частей основных и вспомогательных. Использование музыкального сопровождения
и т д.
Тема 17. Методика сочинения народной плясовой комбинации.
Традиционная народная плясовая комбинация. Ее типовая структура.
Анализ известных русских
Тема №18. Основные движения женского танца. Манера и характер исполнения.
Примеры использования русских ходов и движений в женском танцевальном
этюде.
Одиночная сольная пляска. Примеры этюдов на русские народные мелодии. Понятие
«выходка» - как манеры исполнения. Разнообразие «проходок».
Тема №19. Методика и практика импровизации в танце
Импровизация как один из ведущих принципов художественного метода народ-
плясовых комбинаций. Сочинение комбинаций студентами.
.
ной пляски. Исследователи фольклора об импровизации. Способы импровизации народных плясунов. Народные приемы развития движений.
Второй год обучения
Третий семестр
Тема №20. Становление преподавания русского народного танца.
Совокупность способов и приемов обучения русскому народному танцу.
Элементы, из которых строятся
Зависимость характера и структуры упражнений от конкретных творческо-технических
задач. Основные методические правила. Сочинение упражнений.
Тема №21. Отличительные областные особенности исполнения дробей, переборов.
1. Северные дроби. 2. «В две, в три ножки» - Курская обл. 3. Дробная дорожка – Белгородская обл. 4. Семейские дроби – Забайкалье. 5. «Пересек» - центр
Тема №22. Мужской русский танец. Методика исполнения движений, танцевальные
этюды.
русские «па». Терминология, принятая в русском танце.
России.
164
Выразительные средства. Характеристика основных движений. Методика проучивания хлопушек, полуприсядок, присядок, разнообразие прыжков, вращений.
Тема №23. Пляска – как вид русского народного танца.
История возникновения и развития пляски. Отличительные черты ее исполнения
от хоровода. Музыкальное сопровождение. Виды русской пляски: одиночная, парная,
перепляс, групповая пляска, массовый пляс.
Тема №24. Характерные
Импровизация – характерная черта русской пляски. Мужская и женская пляска,
характер их исполнения. Образ русского человека в пляске. Пример пляски «Вензеля» в
постановке И. Моисеева. Сочинение этюдов, фрагментов плясок.
Тема №25. Областные особенности исполнения на примере лучших образцов ведущих
балетмейстеров.
Примеры групповых плясок: «Тимоня», «Смоленский
новой; «Секиринская плясовая» - в пост. М. Кругликова; «Вятская топотуха», «Калужские игрища» - в пост. В. Захарова; «Сибирский лирический танец» - в пост. М. Годенко
и др.
Тема №26. Особенности танцевальных традиций центральных областей России: Московской, Калужской, Тверской, Владимирской.
Особенности фольклора центральных областей России. Развитие ремесел
родных промыслов.
Стилевые особенности и манера исполнения танцев.
особенности исполнения русской народной пляски.
гусачок» - в пост. Т. Усти-
, на-
Московская область. Кустарные промыслы и их роль на формирование культуры.
Фрагменты танцев: «Московские хороводы» в пост. Т. Устиновой, «Кадриль московской области» в пост. Т. Ткаченко, «Колесо» в пост. Г. Богданова.
Тверская область. Особенности жизни, производственная деятельность тверчан.
Фрагменты танцев
Гангесова.
Калужская область. Праздничный быт калужан. Характеристика костюмов. Разнообразие игровых приемов. Фрагменты танцев: «Калужские игрища» - в пост. В. Захарова, «Калужские переборы» - в пост. Т. Устиновой.
Владимирская область. Хороводы с «рассуждением». Современные пляски.
Пример пляски: «Топотуха» - в пост. С.
Тема №27. Разучивание сложных танцевальных движений, комбинаций, этюдов.
: «Тверская кадриль» - в пост. Т. Устиновой, «Ленок» - в пост. Г.
Руднева.
165
Техника исполнения движений. Индивидуальное исполнительское мастерство.
Полные присядки: «гусиный ход», «мяч», «закладки». Усложненные хлопушки по ритмическому разнообразию. Прыжки с обеих ног: «стульчик», «щучка», разножка, «кольцо». Вращения. Мужские и женские этюды.
Тема №28. Экзерсис у станка на основе областных отличительных особенностей исполнения русских движений.
1. Приседания резкие
2. Упражнения для стопы. Курская обл. Муз. сопр. «Тимоня».
3. Маленькие броски. Смоленская обл. Муз. сопр. «Гусачок».
4. Каблучное упражнение. Орловская обл. Муз. сопр. «Мотаня»
5. Круг ногой по полу и на 45º. Муз. сопр. «Вологодская сударушка».
6. Подготовка к «веревочке». Муз. сопр. «
7. Низкие и высокие развороты стопы из закрытого положения в открытое.
Муз. сопр. «Утушка».
8. Высокое каблучное. Регион Урал. Муз. сопр. «Ах вы сени».
9. Выстукивание. Регион Сибирь. Муз.сопр. «На мосточке».
10. Большие броски. Владимирская обл. Муз. сопр. «Топотуха».
11. Подготовка к присядкам. Муз. сопр. «Барыня».
Тема №29.
Самобытность русских сольных плясок. Особенности женской и мужской пля-
ски. Виды сольной пляски. Фрагменты женской пляски «Лебедушка», мужской сольной
Сольная пляска.
и плавные. Воронежская обл. Муз. сопр. «У голубя».
Камаринская», Белгородской обл.
пляски «Петька – щеголек» в пост. Т. Устиновой. Сочинение сольной пляски.
Тема №30. Практика импровизации в танце.
Приобретение навыков импровизации с использованием народных приемов развития танцевального действия.
Тема
Виды парных вращений на месте и в продвижении. Одиночные сложные и комбинированные вращения, техника их исполнения.
Тема №32.Методика составления комбинаций и этюдов на занятиях по русскому
танцу.
Определение творческо-технической задачи. Подбор танцевального материала.
Система изложения. Равномерное распределение физической нагрузки на суставы
связки, мышцы. Чередование движений по трудности и характеру исполнения. Ритм и
темп комбинации этюда.
№31.Виды вращений.
Четвертый семестр
,
166
Тема №33. Разучивание технически сложных движений и танцевальных этюдов.
Развитие основных групп движений русского танца по степени сложности и
ритмическому разнообразию, соединение с другими элементами.
Фрагменты танцев: «Вдоль по Питерской», «Форсуны», «Во деревне то было, в
Ольховке» и др.
Тема №34. Трюки в русском народном танце.
Методика
ки – их виды. Специфические названия, связанные с бытом русского народа.
Тема №35. Особенности танцевальных традиций Поволжья: Ярославской, Самарской,
Саратовской, Астраханской областей.
Быт и культура русского населения Поволжья. Сильные традиции купечества.
Обилие кадрилей и парно-массовых танцев. Положения рук в парах. Движения
оттяжкой», дробные подбивки, хлопки в парах.
Ярославская область. Влияние «отходничества» на бытовой уклад населения.
«Беседы» и летние гуляния. «Женильные хороводы», «Козули». Своеобразие манеры
исполнения Фрагменты танцев: «Давыдковская кадриль»- в пост. Т. Устиновой, «Канитель» в пост. Ф. Сударкина.
Самарская область. Богатство местных традиций и танцевальных форм. Фрагменты
ли»- в пост. М. Чернышова.
«Смышляевской кадрили»- в пост. В. Модзолевского, «Похвистневской кадри-
Саратовская область. Специфичность местной манеры исполнения. Танцы: «До-
подхода к разучиванию трюков женских и мужских. Вращения, прыж-
ног: «с
сада», «Карачанка»- в обр. П. Петрова.
Астраханская область. Своеобразие культуры и быта астраханских казаков, рыбаков, бахчеводов. Популярность местных кадрилей: «Зеленгинской», «Караванинской»- в обработке и постановке П. Зимина
Тема №36. Парная пляска.
Танец двух характеров. Исторические свидетельства о русской парной пляске.
Обзор и анализ известных постановок. Фрагменты танца: «А я по лугу»- в пост. Т. Устиновой. Сочинение и постановка парной пляски.
Тема №37. Сценическая обработка танцевального фольклора.
Творческие условия и методы подхода к
танца, сохранение манеры и стиля исполнения, своеобразных движений. Основные
приёмы обработки фольклорных танцев:
а) перенос рисунка с учётом зеркала сцены;
б) длинноты и повторы в танцах;
и В. Калинкина.
сценической обработке фольклорного
167
в) усложнение динамики движений;
г) обогащение музыкального сопровождения и т.д.
Тема №38. Этюды на танцевальную лексику различных областей России.
Изучение танцевальной лексики, связанной с бытом, историей народа отдельных
областей России. Этюды на лексику Орловской области из танцев «Бычок», «Заглядалочка» и др. Этюды на лексику Ярославской, Владимирской,
ластей (по выбору преподавателя).
Тема №39. Написание научного реферата по изучению и исследованию русского танца.
Определение темы исследования, стилевых особенностей исполнения русского
народного танца отдельных регионов России. В качестве объекта исследования могут
выступать любительские и профессиональные хореографические коллективы. Предметом изучения могут также являться группы движений русского
новления.
Тема №40. Импровизация.
Приобретение навыков импровизации с использованием народных приёмов развития танцевального движения.
Тема №41. Изучение фольклорных танцевальных образцов.
Разбор танцев по записи ранее изученного региона. Используются записи танцев
в постановке ведущих балетмейстеров.
Третий год обучения
Самарской, Тверской об-
танца, история их ста-
Пятый семестр
Тема №42. Синкретизм народного
творчества.
Понятие «Синкретизм». Древнерусские обряды, игрища, гуляния. Традиционное
искусство танца. Взаимосвязь песни, танца, одежды, языка, ремёсел, национальной
кухни, жилища, орудий и приёмов производства, окружающего пейзажа. Использование этих взаимосвязей в современной танцевальной практике.
Тема №43. Русские обряды и празднества. Место и роль танца
Связь танцевального искусства с экономикой и хозяйственной жизнью России.
Языческие и христианские обряды и празднества: масленица, семик, Иван Купала,
святки, рождество и др. Место и роль танца в обрядах. Многообразие русских танцев,
их образность. Отношение правящих кругов к искусству танца в историческом развитии страны. Формирование самобытности
Тема №44. Музыкальное оформление русского танца. Фольклорные песеннотанцевальные источники.
искусства. Взаимосвязь танца с другими видами
в развитии хореографии.
русского народного танца.
168
Изучение музыкальной структуры русских народных мелодий. Многообразие
песенного материала. Музыкальные инструменты. Музыкальная обработка русских
мелодий. Наличие музыкальной литературы. Прослушивание в записи репертуара музыкальных коллективов страны. Творчество композиторов, исполнителей. Работа с
концертмейстером на занятиях.
Тема №45. Основные положения ног, рук, корпуса, головы в танцах русскобелорусского пограничья.
Территория
Анализ отдельных элементов местной культуры (языка, костюма, жилища).
Особенности положений и движений ног, рук, корпуса, головы в танцах. Имитационно - подражательный характер.
Тема №46. Особенности танцевальных традиций Смоленской и Брянской областей.
Стилевые особенности и манера исполнения танцев.
Смоленская область. Отличие между
Смоленщины. Игровой характер смоленских гуляний. Характеристика смоленских хороводов и кадрилей: «Уж мы сеяли ленок» - в обр. П. Казьмина; «Смоленская кадриль»
- в обр. Ф. Денисова; «Смоленский гусачок» - в пост. Т. Устиновой.
Брянская область. Традиции скоморошества. Представление «Кострома». Брянский стиль танцевания, примеры танцев: «Частокол», «
«Брянские игрища» - в пост. Т. Устиновой.
Тема №47. Малые ансамблевые формы танцев (от 3 до 5 исполнителей).
Истоки появления малых ансамблевых форм русского танца. «Малые» хороводы
русско-белорусского пограничья. Уклад жизни и быта населения.
культурой и бытом Западной и Восточной
Плетень» - в пост. М. Мурашко,
на Урале, в Сибири. Характеры в танце. Прообраз будущей «хореографической миниатюры». Анализ известных постановок малой ансамблевой формы. Фрагменты танцев
выбору.
Сочинение и постановка танца малой ансамблевой формы.
Тема №48. Работа над импровизацией. Сочинение этюдов с использованием игрового
действия.
Примеры предлагаемых игр Орловской области: «Кузнец», «Недотёпа», «Золотое кольцо», «Заинька».
Игры Сибирского региона: «Чиж», «Совушка», «Вьюнок», «Уж ты венчик»,
«Ходит царь», «Паук», «Горелки».
Игры центральных областей России: «
– домой». Для сочинения используется игровой материал – частушки, потешки, заклич-
ки, считалки, скороговорки.
Плетень», «Вертушки», «В редьку», «Гуси
169
по
Шестой семестр
Тема №49.Методика преподавания русского танца в детских хореографических кол-
лективах.
Подбор лексического материала с учетом возрастных особенностей детей и
уровнем подготовки. Содержание занятий по русскому танцу. Нетрадиционные методы
обучения, используемые в хореографическом образовании. Структура занятий. Детский
репертуар. Музыкальное оформление занятий по русскому танцу.
Тема №50.
Воронежской областей (русско-украинского пограничья).
Локальные этногруппы русских (горюны, саяны, цуканы, однодворцы).
Положения рук, движения кистей и пальцев, ходы, «пересеки».Плясовые приемы «хазунов».Стилевые особенности и манера исполнения танцев.
цев: хоровод «Ярило» - в пост. М.
голова» - в пост. М. Чернышова, «Белгородские трындырлюкалки» - в пост. Н. Бочкаревой, «Тимоня» - в пост. Т. Устиновой.
Тема №51. Использование русского танцевального фольклора на уроках ритмики и хореографии в образовательных учреждениях.
Русский танцевальный фольклор – средство эстетического воспитания, формирования нравственных и творческих качеств
Два этапа работы, связанные с младшим и средним школьным возрастом. Использование игрового материала. Движенческая пластика. Народная музыка.
Особенности танцевальных традиций Черноземья: Курской, Белгородской,
Белгородско – Воронежский и Белгородско – Курский регион. Фрагменты тан-
Мурашко, воронежский хоровод: «У голубя золотая
личности. Приемы адаптации фольклора.
Тема №52.Разучивание сложных танцевальных комбинаций, этюдов.
Совершенствование техники и мастерства исполнителей. Более усложненные
комбинации, этюды с элементами трюков. Ускорение темпов исполнения. Работа с солистами в танцах
Тема №53. Запись движений, этюдов, танцев.
Изучение основ записи движений. Методика и техника записи. Практические занятия.
На зачетах и экзаменах используется видеозапись, с последующим анализом
студенческих работ.
Тема №54. Трюки в русском народном танце.
Совершенствование исполнительского мастерства. Сочинение студентами инди-
видуальных «коленц» и трюков, учитывая природные данные
ности.
.
и уровень подготовлен-
170
Тема №55.Современные формы развития русского народного танца.
Поиск новых «танцевальных структур». Вокально-хореографическая компози-
ция, сюжетно-хореографическая картина. Обзор известных постановок. Методика работы над крупной формой русского сценического танца.
Тема №56. Импровизация.
Накопление навыков импровизации в танце.
Четвертый год обучения
Седьмой семестр
Тема №57. Запись и
по русскому народному танцу.
Особенности фольклорной собирательной деятельности. Требования к записи
фольклорного произведения. Анализ фольклорного материала. Выявление в нем примечательных граней, которые можно применять в дальнейшей работе. Формы и методы
использования произведений народного творчества, изобразительных мотивов, образцов поэтического, музыкального и танцевального
ца и в постановочной деятельности.
Тема №58.Примеры образцов занятий по изучению русского танца для младшего,
среднего и старшего школьного возраста.
Сочинение занятий по русскому танцу, используя детский игровой фольклор.
Определение содержания и структуры занятий для школьников. Приобретение навыков. Проведение занятий с однокурсниками. Использование
дентов на практических занятиях с детьми.
Тема №59. Разучивание образцов русского народного танца из репертуара ведущих хо-
обработка фольклорного материала, его использование на занятиях
фольклора на занятиях русского тан-
сочинительских работ сту-
ров и танцевальных ансамблей России.
Разучивание хороводов и танцев:
а) «Московские хороводы» - в пост. Т. Устиновой;
б) «Вологодские кружева» - в пост. И. Меркулова.
в) «Сибирский лирический танец» - в пост
г) «Похвистневская кадриль» - в пост. М. Чернышова.
д) «Прикамская кадрелка» - в пост. О. Князевой.
Тема №60. Основные положения и движения ног, рук, корпуса, головы в танцах Среднего и Южного Урала.
Истоки быта и культуры населения русского Приуралья. Особенности песенного
и танцевального фольклора. Старинные хороводы и современные
Характерные положения и движения рук, присядки, хлопушки, дроби, вращения.
. М. Годенко.
кадрильные пляски.
171
Тема №61. Особенности танцевальных традиций Пермской, Екатеринбургской, Челябинской, Оренбургской областей.
Стилевые особенности и манера исполнения танцев русского Приуралья. Хороводы и кадрильные пляски пермяков. Пляски «под переговоры». Фрагменты прикамской кадрили «Доказывай», пляски «Топтуша» - в пост. О. Князевой. Старинные хороводы и кадрили, современные виды танцев. Фрагменты «Байновской
«Шестера» - в пост. О. Князевой и др.
Тема №62. Импровизация.
Накопление навыков, умений импровизации в танце.
Восьмой семестр.
Тема № 63. Специфика проведения занятий по русскому танцу в хореографическом
коллективе.
Последовательность занятий. Взаимосвязь и соразмерность их частей и разделов.
Построение занятий в зависимости от целей, задач,
Особенности учебно-воспитательной, постановочно-творческой работы. Взаимо-
связь и единство образовательных и воспитательных целей на занятиях. Учет возрастных, физических и профессиональных данных. Сочинение уроков.
Тема №64.Видеопросмотр концертов хоров им. Пятницкого, Северного, Уральского,
Сибирского и других танцевальных ансамблей.
Изучение и анализ репертуара русских народных хоров,
степени подготовки коллектива.
ансамблей при просмот-
кадрили», пляски
ре видеозаписи, фильмов, посещение концертов.
Тема №65. Навыки ведения занятий студентами, построение урока.
Самостоятельное проведение занятий студентами. Определение целей, задач,
структуры занятий по русскому танцу. Апробация танцевального материала сочиненного студентами за годы обучения. Подведение итогов, анализ занятий.
Тема №66. Особенности танцевальных традиций Сибири, на примере
ской, Иркутской областей, Красноярского края и Кузбасса.
Основные черты сибирского русского народного творчества.
Разнообразие положений и движений рук и ног, головы.
Омская область. Фрагменты танцев: «Чиж» - в пост. Я. Коломейского, «Золотая
цепочка» - в пост Т. Устиновой.
Томская область. Игры и хороводы. Фрагменты хороводов и танцев: «Рыбка –
окунечек» сеева и др.
в пост. О. Князевой, «Сибириночка», «Томская кадриль» - в пост. Ю. Алек-
Омской. Том-
172
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]