Лабораторный практикум

Раздел V.Методы разработки технологических инноваций

3)SWOT-анализ должен показывать реальное положение и перспективы предприятия на рынке, а не внутреннее их восприятие, поэтому сильные и слабые стороны могут считаться таковыми лишь в том случае, если они (или их результат) именно таким образом воспринимаются внешними покупателями и партнерами. Ранжировать силы и слабости необходимо в соответствие с их важностью (весомостью) и включать в SWOT-анализ необходимо лишь наиболее важные.

4)Качество SWOT-анализа напрямую зависит от объективности и использования разносторонней информации. Нельзя поручать его проведение одному человеку, потому что информация будет искажена его субъективным восприятием. При проведении SWOT-анализа должны учитываться точки зрения различных или даже всех функциональных подразделений организации (предприятия).

5)Необходимо избегать пространных и двусмысленных формулировок. Чем конкретнее формулировка, тем понятнее будет влияние этого фактора на бизнес предприятия сейчас и в будущем, тем большую практическую ценность будут иметь результаты SWOT-

анализа.

Ограничения SWOT-анализа. SWOT-анализ это лишь инструмент для структурирования имеющейся информации, он не дает однозначных ясных и четко сформулированных рекомендаций, конкретных ответов. Он лишь помогает наглядно представить основные факторы, а также оценить в первом приближении реализацию тех или иных событий. Формулирование на основе этого укрупненных рекомендаций – аналитика, в данном случае технолога – участника команды инновационного проекта.

Ограничениями SWOT-анализа в данном лабораторном занятии являются:

1.Формирование только перечня возможностей предприятия по разработке инновационных проектов и внедрения технологических инноваций;

341

Раздел V.Методы разработки технологических инноваций

2.Ограниченный перечень ведущих предприятий автомобилестроения, анализ технологий которых позволяет сформулировать перечень инновационных проектов (технологических инноваций);

3.Ограниченные сроки выполнения лабораторного занятия, которые не позволяют существенно расширить спектр инновационных технологий, включаемых в процедуру SWOT-анализа;

4.Недостаточное использование методов технологического прогнозирования, технологического форсайта, трансферта технологий, патентного анализа, компьютерного моделирования и других эффективных методов инноватики и инновационного проектирования, что определяется учебными задачами освоения только одного метода SWOT-анализа;

5.Только экспертная оценка влияния инновационных технологий на снижение трудоемкости, технологической себестоимости и улучшение других технико-экономи- ческих показателей.

2.Описание используемых программных комплексов

Windows Movie Maker – пакет программ для анализа применяемых технологий на лучших автомобилестроительных предприятиях мира путем препарирования фрагментов учебных кинофильмов, «раскадровки» видеоклипов о применении компонентов высоких технологий и включения этих клипов в итоговый видеофильм-отчет о применении следующих высоких технологий на различных автомобилестроительных предприятиях США, Англии, ФРГ, Италии для трансферта этих технологий (или разработки инновационных проектов) на анализируемое средствами SWOT-анализа базовое предприятие, путем разработки инновационных проектов:

1)технологий оптимального раскроя заготовок из листовых материалов (лазерной, плазменной и гидроабразивной резки);

342

Раздел V.Методы разработки технологических инноваций

2)роботизированных технологий (окраски, сварки, механообработки и сборки);

3)мехатронных технологий изготовления деталей;

4)поточных технологий сборки, в том числе на автоматических поточных линиях, роторных и роторно-конвейерных комплексах;

5)информационных технологий, в том числе 3D-модели- рования конструкций и технологий, программирования обработки на станках с ЧПУ, разработки электронных паспортов, прототипирования;

6)технологий композиционных материалов и т.д.

Примечание: Система Windows Movie Maker может быть использована студентами для самостоятельной разработки учебных фильмов-презентаций по применению высоких и критических технологий на машиностроительных предприятиях на студенческих научно-технических конференциях.

3. Задание

Сформировать бригады студентов для разработки видеофильмовпрезентаций по разделу SWOT-анализа «возможности»:

1)технологий оптимального раскроя заготовок из листовых материалов (лазерной, плазменной и гидроабразивной резки);

2)роботизированных технологий (окраски, сварки, механообработки и сборки);

3)мехатронных технологий изготовления деталей;

4)поточных технологий сборки, в том числе на автоматических поточных линиях, роторных и роторноконвейерных комплексах;

5)информационных технологий, в том числе 3D-модели- рования конструкций и технологий, программирования обработки на станках с ЧПУ, разработки электронных паспортов, прототипирования;

6)технологий композиционных материалов.

На основании SWOT-анализа высоких технологий,

проиллюстрированных в видеоклипах о внедренных

343

Раздел V.Методы разработки технологических инноваций

инновационных технологиях на предприятиях автомобилестроения, разработать матрицу SWOT-анализа по разделу «возможности» (SO – мероприятия, которые необходимо провести, чтобы использовать сильные стороны кластера автомобилестроительных заводов для увеличения возможностей анализируемого базового предприятия).

4.Методика выполнения задания

a)Установить колонки или подключить наушники к компьютеру.

b)Включить компьютер (компьютеры) и подготовить его (их)

кработе.

c)Установить компакт-диск (или «флэш») с учебными кинофильмами об автомобилестроительных предприятиях: «Pierce», Бентли, Ролс-Ройс, Мерседес, BMW, Порше, Феррари.

d)С помощью опции «Программы» запустить Windows Movie Maker.

e)С помощью опции «Импорт видео» установить учебный фильм «Pierce» или клипы на «раскадровку» и разработать фрагмент видеофильма «Общие данные производства пожарных машин «Pierce».

f)Просмотреть клипы и выполнить «раскадровку» образцов высоких технологий «Pierce» для заполнения графы матрицы SWOT-анализа «Сильные стороны предприятия (Strengths)» и сохранить эти видеклипы в файле отчета за выполнение лабораторного занятия (Примечание: допускается этот клип форматировать в виде текстового фрагмента).

g)Просмотреть клипы и выполнить раскадровку образцов технологий «Pierce» для заполнения графы матрицы SWOT- анализа «Угрозы (Threats)», т.е. проблем технологического развития предприятия, которые содержат риски неудовлетворительного технологического обеспечения качества продукции, проблемы снижения конкурентоспособности или недостаточного прогресса показателей технического уровня

344

Раздел V.Методы разработки технологических инноваций

изделий «Pierce» (снижения трудоемкости и технологической себестоимости, роста показателей уровня автоматизации, уровня производительности и т.п.) и сохранить эти видеофрагменты в файле отчета за выполнение лабораторного занятия. (Примечание: допускается этот клип форматировать в виде текстового фрагмента).

h)С помощью опции «Импорт видео» установить другой учебный фильм или клипы на «раскадровку» и анализ технологий предприятия-аналога (например, Бентли, РолсРойс, Мерседес, BMW, Порше, Феррари и т.п.).

i)Просмотреть клипы предприятий-аналогов, выделить клипы образцов высоких технологий заданного назначения (предприятия-аналога) для заполнения графы матрицы SWOT-анализа базового предприятия «Слабые стороны предприятия (Weaknesses)», которые не используются на базовом предприятии и сохранить эти видеофрагменты в файле отчета за выполнение лабораторного занятия. (Примечание: допускается этот клип форматировать в виде текстового фрагмента с учетом слабых сторон технологий «Pierce», которые выявлены на предыдущих стадиях анализа технологий).

j)Просмотреть клипы других предприятий автомобилестроения и проанализировать «раскадровку» образцов технологий для заполнения графы матрицы SWOT-анализа «Возможности (Opportunities)», т.е. определить тем самым возможные перечни новых (инновационных) для базового предприятия «Pierce» технологий, которые могут быть реализованы в ходе инновационного проектирования, выполнения опытно-технологических работ, разработки предварительных проектов технологической документации, разработки комплектов документации перспективных, проектных, директивных технологических процессов для решения проблем технологического развития базового предприятия «Pierce» путем технологического обеспечения качества продукции, повышения конкурентоспособности, снижения трудоемкости и технологической себестоимости,

345

Раздел V.Методы разработки технологических инноваций

улучшения показателей технического уровня изделий и сохранить эти фотографии в файле отчета за выполнение лабораторного занятия.

Примечание: Каждая бригада студентов формирует технические предложения в виде видеофильма-презентации только по одному кластеру высоких технологий, например:

1) технологий оптимального раскроя заготовок из листовых материалов (лазерной, плазменной и гидроабразивной резки);

2)роботизированных технологий (окраски, сварки, механообработки и сборки);

3)мехатронных технологий изготовления деталей;

4)поточных технологий сборки, в том числе на автоматических поточных линиях, роторных и роторноконвейерных комплексах;

5)информационных технологий, в том числе 3D-

моделирования конструкций и технологий, программирования

обработки на станках с ЧПУ, разработки электронных паспортов, прототипирования;

6)технологий композиционных материалов и т.п.

k)подготовить отчет за выполнение лабораторного занятия в виде объединенного видеофильма-презентации с иллюстрациями базовых, проблемных и инновационных технологий, в том числе перспективных, директивных и проектных, которые можно рекомендовать базовому предприятию для дальнейшего инновационного проектирования.

l)Защитить отчет у преподавателя, который ведет данное лабораторное занятие и проставляет оценки в журнале учета выполненных лабораторных занятий.

6.Контрольные вопросы

1.Какие Вам известны кластеры критических технологий машино- и приборостроения и примеры их использования в технологиях автомобилестроения?

2.Что называют высокими технологиями в рассмотренной области технологических инноваций?

3.Какие Вы рекомендуете разработать комплекты проектной технологической документации для предприятия «Pierce»?

346

Раздел V.Методы разработки технологических инноваций

4.Какие Вы рекомендуете разработать комплекты документации перспективных технологических процессов для предприятия «Pierce»?

5.Какие Вы рекомендуете разработать комплекты документации директивных технологических процессов для предприятия «Pierce»?

7. Требования к отчету

Отчет должен включать сводную таблицу SWOT-анализа для предприятия «Pierce» и видеофильм-презентацию высоких технологий к разделу SWOT-анализа «Возможности» разработки инновационных проектов (технологических инноваций) для развития автомобилестроительного производства базового предприятия «Pierce» по одному из следующих разделов (направлений) SWOT-анализа:

−технологий оптимального раскроя заготовок из листовых материалов (лазерной, плазменной и гидроабразивной резки);

−роботизированных технологий (окраски, сварки, механообработки и сборки);

−мехатронных технологий изготовления деталей;

−поточных технологий сборки, в том числе на автоматических поточных линиях, роторных и роторноконвейерных комплексах;

−информационных технологий, в том числе 3D-модели- рования конструкций и технологий, программирования обработки на станках с ЧПУ, разработки электронных паспортов, прототипирования;

−технологий композиционных материалов.

7. Критерий оценки результатов

При подведении итоговой оценки рекомендуется руководствоваться следующими критериями: «отлично» – соответствует более 90% качественному усвоению учебного

347

Раздел V.Методы разработки технологических инноваций

материала; «хорошо» – соответствует более 75% до 90% качественного усвоения учебного материала; «удовлетворительно» – соответствует более 50% до 75% качественного усвоения учебного материала.

В случае невыполнения перечисленных критериев или отсутствия на занятии студент должен пройти повторное выполнение лабораторного задания самостоятельно и представить новый вариант отчета к защите.

Список литературы

1.Селиванов С.Г., Гузаиров М.Б. Системотехника иннова-

ционной подготовки производства в машиностроении. – М.: Машиностроение. 2012. -568с.

2.Селиванов С.Г., Гузаиров М.Б. Системотехника инновационной подготовки производства в машиностроении. – М.: Машиностроение. 2012. -568 с.

3.Дибб С., Симкин Л.. Практическое руководство по сегментированию рынка. 2002

4.Фляйшер Крейг, Бенсуссан Бабетт. Стратегический и конкурентный анализ. Методы и средства конкурентного анализа в бизнесе. 2005

5.SWOT Analysis for Management Consulting by Albert S. Humphrey // SRI Alumni Association Newsletter • Dec ember 2005

348

Раздел V.Методы разработки технологических инноваций

Лабораторное занятие № 5.2

Тема: Экспертиза патентов в Matlab для трансферта высоких

зарубежных технологий

Содержание

Введение 1.Теоретическая часть.

2.Описание используемых программных комплексов

3.Задание

4.Методика выполнения задания

5.Контрольные вопросы

6.Требования к отчету

7.Критерий оценки результатов Список литературы

Введение

Объектами исследования является электронная база данных Роспатента (web-сайт: www.fips.ru.) и электронная база данных единой технологии авиационных двигателей нового поколения.

Предметом исследования являются изобретения, полезные модели, промышленные образцы и единые технологии авиадвигателестроения, для определения возможностей их использования в инновационной деятельности.

Методы исследования – методы нечеткой логики (Fuzzy Logic) системы искусственного интеллекта.

Цель исследования – определение перечня зарубежных высоких технологий (новых изобретений, полезных моделей и промышленных образцов) для разработки единой технологии авиационных двигателей пятого поколения.

Задачи исследования:

1.практическое освоение методов поиска и выбора зарубежных изобретений, полезных моделей и промышленных образцов, которые удостоверены патентами для трансферта технологий, выполнения НИОКР, опытнотехнологических работ и инновационного проектирования;

349

Раздел V.Методы разработки технологических инноваций

2.выделение перечня зарубежных патентов для включения средствами трансферта технологий (приложение) в «ядро решений» единых технологий ГТД .

1.Теоретическая часть

Известно, что инновационные проекты, претендующие на государственную поддержку, должны содержать:

1)предложения, объединенные единой целью создания инноваций;

2)техническое обоснование и целесообразность реализации инновационного проекта;

3)документы, подтверждающие новизну и правозащищенность инновационного проекта.

Входе выполнения данного лабораторного занятия необходимо приобрести практические навыки поиска и выбора патентных документов, подтверждающих новизну и правозащищенность инновационного проекта: изобретений, полезных моделей и промышленных образцов, для решения задач трансферта лучших зарубежных или отечественных технологий.

Разработанная в системе Microsoft Access электронная база данных на единые технологии авиационных двигателей (см. предыдущий раздел практикума) дает возможность составления перечня высоких и критических зарубежных технологий по изучаемым узлам авиационного двигателя для разработки процедуры трансферта технологий и разработки предварительных проектов технологической документации. Она позволяет пользователю провести обзор не только российских, но

изарубежных патентных документов.

Всоответствии с целями и задачами данного исследования по разработанной электронной базе для зарубежных патентов можно построить сетевой граф наиболее предпочтительных с точки зрения Роспатента узловых технологий ГТД: вентилятора (В), компрессора (К), камеры сгорания (КС), турбины (Т), форсажной камеры (ФК) и реактивного сопла (РС) (рис. 1). В данном исследовании методов трансферта технологий особое внимание было уделено таким узловым технологиям, как вентилятор, компрессор и турбина.

350