Методические указания / 1. Введение в клиническую неврологию.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Кафедра неврологии

.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

к практическому занятию на тему: Введение в клиническую неврологию.

Чувствительность и ее расстройства.

Дисциплина Неврология, нейрохирургия

Специальность 31.05.01 «Лечебное дело»

Курс IV

Семестр VII, VIII

Уфа

Рецензенты:

1. Зав. кафедрой неврологии ФГБОУ ВО «Башкирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации, д.м.н., доцент Кутлубаев М.А.

2. Доцент кафедры неврологии ФГБОУ ВО «Башкирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации, к.м.н. Качемаева О.В.

Автор:

к.м.н. доцент Ибатуллин Р.А.

Рабочая программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры неврологии 07.03. 2024г Протокол №10

1. Тема и ее актуальность.

«Введение в клиническую неврологию. Чувствительность и ее расстройства»

Врачу любой специальности необходимо знать и уметь исследовать нервную систему. При необходимости изучить состояние нервной системы пациента вначале проверяется неврологический минимум состояния отдельных функций мозга, а в случае выявления некоторых их расстройств необходимо полное детальное исследование неврологического статуса. Для правильной интерпретации выявляемых нарушений отдельных функций требуется оценить весь неврологический статус. Фундаментом неврологического мышления является знание строения и анатомического расположения групп нейронов, которые выполняют четко определенные функции. При сборе анамнеза болезни и проведении неврологического исследования оценивается именно функция всевозможных систем мозга ( высшая мозговая деятельность, органы чувств- обоняние, вкус, зрение, слух, равновесие, координация, движения, чувствительность, вегетативно-трофическое обеспечение и т.п.) При анализе каждой жалобы больного(симптома) специалист должен четко понимать, на какую анатомо-функциональную систему мозга следует обратить внимание. При исследовании неврологического статуса выявляются признаки нарушенных функций. По совокупности признаков формируются клинические синдромы, позволяющие точно установить топический диагноз.

Взаимодействие организма с внешней средой и регуляции внутренней деятельности невозможны без афферентной системы, которая дает ощущения, восприятия представления о многообразных раздражениях. Поражение этой системы (расстройство чувствительности) сопровождается не только изменением ощущения, но и различными рефлекторными и двигательными нарушениями.

2. Учебные цели: уметь исследовать функции нервной системы, определять синдромы и локализацию поражения (формулировать синдромальный и топический диагнозы).

Для формирования профессиональных компетенций ОПК-4, ОПК-5, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-10 студент должен знать:

- анатомию, физиологию нервной системы;

- основные анатомо-топографические отделы нервной системы;

- физиологические данные о центральной и периферической системах;

- развитие нервной системы и ткани;

- классификация, гистологическое строение нервной ткани;

- патофизиология нервной системы.

Для формирования профессиональных компетенций ОПК-4, ОПК-5, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-10 обучающийся должен уметь

- исследовать функции нервной системы;

- выявлять синдромы поражения нервной системы и определять топику процесса;

- описать полученные при обследовании больного данные с указанием синдрома,

топического диагноза и дать их обоснование.

3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы:

Вопросы для самоподготовки:

1. Этапы развития неврологической науки в России и за рубежом.

2. Функции чувствительности, проводящие пути, их особенности.

3. Синдромы нарушения чвствительности.

4. Вид занятия: практическое занятие.

5. Продолжительность занятия: пять академических часов (225 минут).

6. Оснащение:

6.1 Дидактический материал (CD-DVD диски)

6.2 ТСО (телевизор, DVD-плеер, ноутбук)

7. Содержание занятия:

7.1 Контроль исходного уровня знаний и умений (тестовый контроль)

7.2 Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия. 7.3 Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.

7.4 Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя

7.5 Контроль конечного уровня освоения темы занятия (тестовый контроль)

Место проведения самоподготовки: читальный зал.

Литература:

п/№	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания	Кол-во экземпляров
				в библиотеке	на кафедре
1	2	3	4	7	8
Основная
	Руководство по детской неврологии.	В. И. Гузева и др.	- СПб. : Фолиант, 2004; МИА: 2009	195	2
	Топическая диагностика заболеваний нервной системы.	Скоромец А.А. Скоромец .А.П. Скоромец Т.А.	СПб.: Политехника, 2010, 2014	89	5
	Наследственные нервно-мышечные заболевания: клиника, критерии диагностики, лечение: методические рекомендации.	Магжанов Р.В. Давлетшин У.Б. Середа О.А.	Уфа, 2006	5	30
Дополнительная
	Основы реабилитации пациентов с заболеваниями нервной системы: учебное пособие.	Магжанов Р.В. Ахмадеева Л.Р.	Уфа: БГМУ 2007	100	5
	Основы реабилитации пациентов с заболеваниями нервной системы: ( электронный ресурс) : учебное пособие.	Магжанов Р.В. Ахмадеева Л.Р.	Уфа: БГМУ 2007	неограниченный доступ
	Инсульт: учебное пособие.	Магжанов Р.В. Ахмадеева Л.Р. Качемаева О.В.	Уфа: БГМУ, 2008	249	5
	Инсульт: (электронный ресурс): учебное пособие.	Магжанов Р.В. Ахмадеева Л.Р. Качемаева О.В.	Уфа: БГМУ, 2008	неограниченный доступ
	Патология вегетативной нервной системы: учебное пособие.	Магжанов Р.В. Сайфуллина Е.В.	Уфа: БГМУ, 2011	200	5
	Патология вегетативной нервной системы: (электронный ресурс) учебное пособие.	Магжанов Р.В. Сайфуллина Е.В.	Уфа: БГМУ, 2011	неограниченный доступ
10.	Неврологические проявления заболеваний внутренних органов и эндокринной системы: учебное пособие.	Магжанов Р.В. Бахтиярова К.З. Борисова Н.А.	Уфа: БГМУ, 2012	150	5
11.	Неврологические проявления заболеваний внутренних органов и эндокринной системы: (электронный ресурс) учебное пособие.	Магжанов Р.В. Бахтиярова К.З. Борисова Н.А.	Уфа: БГМУ, 2012	неограниченный доступ
12.	Демиелинизирующие заболевания нервной системы: учеб. пособие	Р. В. Магжанов, К. З. Бахтиярова	Уфа, 2014.	149	5
13.	Профессиональные заболевания и интоксикации нервной системы : учебное пособие.	Р. В. Магжанов, К. З. Бахтиярова.	Уфа, 2014.	150	5
14.	Орфанные болезни: учебное пособие.	Сайфуллина Е. В., Магжанов Р. В., Марданова А. К.	Уфа: БГМУ, 2015	200	5
15.	Головные и лицевые боли: учебное пособие	Магжанов Р.В. Кутлубаев М.А. Туник В.Ф. Ибатуллин Р.А.	Уфа, 2020.	110	5
16.	Новая коронавирусная инфекция COVID-19 в практике врача-невролога: учебное пособие.	Кутлубаев М.А. Ахмадеева Л.Р. Бахтиярова К.З. Сайфуллина Е.В. Ибатуллин Р.А. Мирсаев Т.Р. Анисимова Д.В.	Уфа, 2020.	110	10
17.	Сосудистые заболевания мозга: учебное пособие.	Бахтиярова К.З. Первушина Е.В.	Уфа, БГМУ, 2020	20	3
18.	Болевые синдромы в неврологии: учебное пособие: 3-е издание, переработ. и дополн.	Магжанов Р.В. Ибатуллин Р.А.	Уфа: БГМУ, 2021	121	10
19.	Болевые синдромы в неврологии: (электронный ресурс): учебное пособие: 3-е издание, переработ. и дополн.	Магжанов Р.В. Ибатуллин Р.А.	Уфа: БГМУ, 2021	неограниченный доступ