- •Учебно-методический материал Раздел №1 «Теоретические основы криогенной техники»
- •Оглавление
- •Тема № 1. Сжатие газов Лекция №1. Назначение, содержание дисциплины. Принцип работы компрессоров и воздухоразделительных установок Учебный вопрос № 1. Назначение и содержание дисциплины
- •Учебный вопрос № 2. Роль газов в обеспечении полетов авиации
- •Учебный вопрос № 3. Назначение, классификация, характеристики и области применения компрессоров
- •Учебный вопрос № 4. Построение диаграммы s – т.
- •Групповое занятие № 1. Процессы одноступенчатого и многосту-пенчатого сжатия газов Учебный вопрос № 1. Одноступенчатое сжатие и его предел
- •Учебный вопрос № 2. Многоступенчатое сжатие.
- •Тема № 2. Очистка и осушка воздуха. Лекция №1. Очистка и осушка воздуха Учебный вопрос № 1. Необходимость очистки и осушки воздуха
- •Учебный вопрос № 2. Способы очистки воздуха
- •Групповое занятия №2. Комплексная очистка и осушка воздуха синтетическими цеолитами Учебный вопрос № 1. Характеристики адсорбентов
- •Учебный вопрос № 2. Комплексная очистка и осушка воздуха синтетическими цеолитами
- •Практическое занятие № 1. Адсорберы воздухоразделительных установок и взрывобезопасность. Учебный вопрос № 1. Адсорберы вру и взрывоопасность
- •Тема № 3. Расширение газов. Лекция № 1. Дросселирование газов. Учебный вопрос № 1. Сущность процесса дросселирования
- •Сжатый газ
- •Учебный вопрос № 3. Применение процесса дросселирования и влияние различных факторов на его эффективность
- •Групповое занятие № 2. Расширение газов с отдачей внешней работы. Учебный вопрос № 1. Назначение и классификация детандеров
- •Учебный вопрос № 3. Общее устройство и рабочий процесс турбодетандеров
- •Учебный вопрос № 4. Сущность процесса расширения газов с отдачей внешней работы
- •Учебный вопрос № 5. Характеристика процесса расширения газов
- •Тема № 4. Глубокое охлаждение. Лекция № 1.Глубокое охлаждение и его циклы. Учебный вопрос № 1. Классификация циклов глубокого охлаждения
- •Учебный вопрос № 2. Абсорбционная холодильная установка
- •Учебный вопрос № 3. Пароэжекторная холодильная установка
- •Учебный вопрос № 4. Газовые холодильные машины
- •Групповое занятие № 2. Основные способы получения холода. Учебный вопрос № 1. Основные способы получения холода, используемые в действительных циклах глубокого охлаждения
- •Учебный вопрос № 2. Холодильные циклы с дросселированием
- •Групповое занятие № 2. Холодильные циклы с расширением воздуха в детандерах
- •Учебный вопрос № 1. Холодильный цикл среднего давления с расширением воздуха в поршневом детандере
- •Учебный вопрос № 2. Холодильный цикл высокого давления с расширением воздуха в поршневом детандере
- •Учебный вопрос № 3. Цикл низкого давления с расширением воздуха в турбодетандере (цикл Капицы)
- •Тема № 5. Ректификация. Лекция № 1. Процессы испарения и конденсации. Учебный вопрос № 1. Общая характеристика процессов испарения и конденсации
- •Учебный вопрос № 2. Равновесие между жидкостью и паром в системе «кислород-азот» и диаграммы её равновесного состояния
- •Групповое занятие № 1. Процесс ректификации Учебный вопрос № 1. Сущность процесса ректификации
- •Учебный вопрос № 2. Однократная ректификация бинарной смеси
- •Учебный вопрос № 3. Двукратная ректификация бинарной смеси
- •Тема № 6. Процессы и аппараты воздухораздели-тельных установок. Лекция № 1. Теплообменники. Учебный вопрос № 1. Назначение и классификация теплообменных аппаратов
- •Учебный вопрос № 2. Рекуперативные теплообменники
- •Групповое занятие № 2. Конденсаторы-испарители Учебный вопрос № 1. Классификация и характеристики конденсаторов-испарителей.
- •Учебный вопрос № 2. Теплоотдача при конденсации пара
- •Учебный вопрос № 3. Теплоотдача при кипении
- •Групповое занятие № 3. Регенераторы Учебный вопрос № 1. Принцип действия регенераторов
- •Учебный вопрос № 2. Очистка воздуха от воды и двуокиси углерода в регенераторах
- •Учебный вопрос № 3. Способы обеспечения незабиваемости регенераторов
- •Практическое занятие № 4. Ректификационные колонны Учебный вопрос № 1. Назначение и состав ректификационных колонн
- •Учебный вопрос № 2. Классификация ректификационных колонн.
- •Учебный вопрос № 3. Конструкция ректификационных колонн промышленных установок разделения воздуха
- •Тема № 7. Контроль качества газов, применяемых в авиации Лекция № 1. Определение содержания веществ в газе. Учебный вопрос № 1. Требования к качеству газов, применяемых в авиации
- •Учебный вопрос № 2. Виды и объемы контроля качества газов, применяемых в авиации.
- •Учебный вопрос № 3. Определение содержания кислорода и азота в газовых смесях.
- •Учебный вопрос № 4. Определение содержания ацетилена, масла и вредных примесей в кислороде
- •Групповое занятие № 2. Приборы для определения влажности и качества газов, применяемых в авиации. Учебный вопрос № 1. Приборы для определения влажности газов
- •Учебный вопрос № 2. Современные методы и приборы контроля качества газов
- •Расчетные
- •Визуально
- •Инструментальные
- •Учебный вопрос № 3. Методы измерений и приборный парк
Учебный вопрос № 3. Цикл низкого давления с расширением воздуха в турбодетандере (цикл Капицы)
Холодильный цикл, разработанный академиком П. Л. Капицей в 1939 г., основан на применении воздуха низкого давления и получении необходимого холода только за счет расширения этого воздуха в воздушной турбине (так называемом турбодетандере) с производством внешней работы. Схема холодильного цикла Капицы и диаграмма S–Т цикла даны на рис. 5 и 6.
2
Т
Т1 2 1
3
1
5
5% воздуха
95% воздуха
Энтропия S, ккал/(кг ·град)
Рис. 6. Цикл низкого давления с расширением воздуха в турбодетандере с расширением воздуха в турбодетандере на диаграмме S–Т
Рис. 5. Схема цикла низкого
Воздух сжимается до абсолютного давления Р2=0,6–0,7 МПа в турбокомпрессоре 1, охлаждается водой в холодильнике 2 и поступает в регенераторы (теплообменники) 3, где охлаждается обратным потоком холодного воздуха. На схеме условно показан один регенератор, в действительности их два, три и больше.
Основная часть воздуха (около 95 %) после регенераторов направляется в турбодетандер 4, расширяясь в нем до начального абсолютного давления Р1= 0,1 МПа с производством внешней работы и при этом охлаждается почти до начала конденсации. Расширившийся в турбодетандере воздух подается в трубное пространство конденсатора 5 и конденсирует остальную часть сжатого воздуха (5 %), поступающего в межтрубное пространство. Из конденсатора 5 основной поток воздуха направляется противотоком в регенераторы и охлаждает их насадку, которая после переключения потоков охлаждает поступающий сжатый воздух. Жидкий воздух из конденсатора через дроссельный вентиль 6 перепускается в сборник жидкого воздуха 7, откуда сливается через вентиль 8.
Из диаграммы S–Т этого цикла (рис. 5) изотермическое сжатие воздуха до абсолютного давления Р2 изображается горизонтальной линией 1–2, а охлаждение в регенераторах до состояния 3 – изобарой 2–3, соответствующей давлению Р2. По линии 3–4 происходит расширение воздуха в турбодетандере до абсолютного давления Р1, причем линия 3–4´ соответствует адиабатическому процессу расширения, а линия 3–4 – действительному. Конденсация оставшейся части воздуха, не проходившей через турбодетандер, протекает по линии 3–5–6. Линия постоянной энтальпии 6–7 соответствует процессу дросселирования воздуха смешиваются с потоком воздуха из турбодетандера и через трубки конденсатора поступают в регенератор, охлаждая его насадку; при этом они сами нагреваются до первоначальной температуры Т1 по линии 7–4–1 постоянного давления Р1.
Холодильный цикл организован таким образом, что наивыгоднейшее распределение воздуха между детандером и конденсатором происходит самопроизвольно, соответственно холодопотерям. Количество воздуха, поступающее на расширение в турбодетандере, определяется его пропускной способностью при данном давлении и температуре, т.е. холодопроизводительностью установки в целом.
Турбодетандер фактически является основной холодопроизводящей машиной, поскольку в данном цикле холодильным эффектом дросселирования с абсолютного давления Р2 можно пренебречь ввиду его малой величины по сравнению с холодопроизводительностью турбодетандера. Избыток производимого холода после покрытия потерь через изоляцию и от недорекуперации в регенераторах идет на сжижение воздуха.
Использование для сжатия и расширения воздуха турбомашин (турбокомпрессора и турбодетандера) с высоким кпд дает возможность создавать на базе этого цикла установки для получения больших количеств жидкого воздуха, жидкого азота или жидкого кислорода значительно большей производительности, чем при использовании поршневых машин. В цикле низкого давления существенно упрощается технологическая схема, облегчается обслуживание, повышаются надежность работы и взрывобезопасность установки.
Применение цикла одного низкого давления (моноцикла) в установках для получения газообразных продуктов разделения воздуха открыло большие возможности для создания агрегатов высокой производительности. Стоимость кислорода, получаемого на таких установках, настолько снизилась, что стало рентабельным использование его при получении чугуна, стали, многих продуктов химической промышленности и т.д.
Таким образом, можно сказать, что в результате осуществления указанного холодильного цикла с применением высокоэффективных турбокомпрессоров и турбодетандеров, регенераторов, а также усовершенствования ряда других аппаратов удалось достигнуть современных масштабов промышленного производства кислорода, азота и аргона.
Недостатком цикла является небольшой выход жидкого продукта и значительная доля потерь холода, связанная с большим количеством перерабатываемого воздуха. При работе на жидкий кислород выход будет еще меньше вследствие необходимости обеспечения достаточного количества флегмы для ректификационного аппарата и связанного с этим требованием уменьшения количества воздуха, направляемого в турбодетандер. С другой стороны, в крупных установках, предназначенных для получения жидкого кислорода, могут быть снижены потери в окружающую среду и на недорекуперацию. Удельный расход энергии в таких установках может соответственно составить 5000–5750 кДж на 1 кг жидкого кислорода.
Заметное увеличение выхода жидкого продукта и уменьшение удельного расхода энергии может быть получено с повышением давления сжатия. Так, например, при давлении 15 кгс/см2 количество жидкого воздуха увеличивается примерно в два раза, а удельный расход энергии уменьшается на 25 %. При работе на жидкий кислород с одним турбодетандером предел целесообразного повышения давления определяется ограничениями, накладываемыми процессом ректификации.
Очевидной становится целесообразность включения дополнительного турбодетандера для срабатывания излишнего перепада давления, причем на температурном уровне более высоком, чем определяемый требованием получения в конце расширения сухого насыщенного пара.
Изменить показатели цикла в благоприятную сторону можно также, если ввести относительно небольшую дополнительную ветвь воздуха высокого давления с предварительным охлаждением, направить весь этот воздух на расширение в детандер и присоединить его затем к потоку низкого давления.
Таким путем в цикл может быть введено значительное количество холода на более высоком уровне, чем получаемый в основном цикле, и последний принципиально целесообразнее будет использован.
Расчет показывает, что если, например, ввести дополнительно 10 % воздуха с давлением 20 МПа, охлажденного (аммиаком или фреоном) до 250–230 К, то выход жидкого продукта увеличится на 80–90 %, а удельный расход энергии уменьшится примерно на 30 %.
Это видоизменение циклов потребует, конечно, соответствующего увеличения теплообменных поверхностей и является по существу переходом к циклу двух давлений.
В крупных установках, характеризующихся относительно небольшими потерями в окружающую среду и на недорекуперацию и предназначенных для получения газообразных продуктов разделения, цикл низкого давления с турбодетандером является основным холодильным циклом.
