Экономика. Практикум

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Казанский юридический институт

ЭКОНОМИКА

ПРАКТИКУМ

Казань КЮИ МВД России

2020

ББК 67.407 Э 40

Одобрено редакционно-издательским советом КЮИ МВД России

Рецензенты:

Кандидат экономических наук М.Н. Трофимов (Рязанский филиал Московского университета МВД России им.В.Я.Кикотя)

Кандидат юридических наук А.Р. Нугуманов (Уфимский юридический институт МВД России)

Авторский коллектив О.Г. Шмелева– темы 1-4, общая редакция

А.В. Лебедева – темы 5-9, предисловие Л.Р. Назмеева – темы 10-13, словарь экономических терминов

72с.

Впрактикуме представлены материалы, предназначенные для подготовки к групповым (семинарским и практическим) занятиям по темам учебной дисциплины. Задания, ориентированы на формирование у обучающихся практических навыков, необходимых для профессионального выполнения ими служебных обязанностей, а также экономической безопасности личности, общества и государства.

Практикум разработан для преподавателей и слушателей образовательных организаций системы МВД России, сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации.

ББК 67.407

©Шмелева О.Г., Лебедева А.В., Назмеева Л. Р. 2020

©КЮИ МВД России, 2020

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

3

ПРЕДИСЛОВИЕ

Экономика, являясь универсальной наукой, выступает в качестве методологического фундамента сложного комплекса экономических наук и оказывает значительное влияние на развитие социальных наук. Экономика служит основной базой для разработки экономической политики, помогает обучающимся понять суть происходящих экономических и социальных процессов и явлений.

Практикум по экономике выступает инструментом изучения основных экономических процессов, являясь техникой мышления, способствуя обучающимся овладеть знаниями тенденций развития экономики, сущности и механизмов действия экономических законов, а также впоследствии умением использовать эти знания на практике.

Практикум предусматривает аудиторную и самостоятельную работу слушателей, содержит проблемные задачи и тестовые задания, позволяющие обучающимся познать и осмыслить перемены в экономической жизни общества, видеть тенденции развития экономических процессов.

Практикум подготовлен в соответствии с Государственными образовательными стандартом высшего и средне-специального юридического образования с учетом действующих нормативных правовых актов Российской Федерации.

4

Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ И ЕЕ РАЗВИТИЕ

Тестовые вопросы

1.Экономическая теория изучает:

а) производство благ и услуг б) ограниченные ресурсы

в) способы удовлетворения потребностей г) экономическое поведение людей

2.Целью экономической деятельности субъектов хозяйствования является:

а) увеличение общественного богатства б) рост благосостояния населения

в) удовлетворение потребностей покупателей товаров г) максимизация доходов производителей

3. Полезность товара состоит в его способности:

а) удовлетворять материальные и нематериальные потребности покупателя данного товара

б) приносить доход производителю данного товара в) обмениваться на другие товары г) обмениваться на деньги

4. Задача повышения эффективности в экономике состоит:

а) в экономии затрачиваемых ресурсов в процессе производства товаров б) в максимизации степени удовлетворении потребностей покупате-

лей товаров в) в отыскании способов максимально удовлетворять потребности по-

требителей продукта в условиях использования данного количества ограниченных ресурсов

г) в отыскании способов увеличения использования ограниченных ресурсов

5. Форма кривой производственных возможностей обусловлена:

а) существующей специализацией используемых в процессе производства ресурсов

б) объемом имеющихся в наличии ресурсов

5

в) количеством продуктов, между производством которых распределяются наличествующие ресурсы

г) способом распределения ресурсов между объемами производства двух товаров

6. Экономический рост проявляется:

а) в сдвиге кривой производственных возможностей влево н вниз б) при неизменном положении кривой производственных возможностей

в) в случае превращения кривой производственных возможностей в обратную линейную зависимость

г) в сдвиге кривой производственных возможностей вправо и вверх

7. Экономическая теория изучает: 1) законы экономического развития; 2) бухгалтерский учет; 3) экономическую политику государства; 4) поведение потребителя;

а) верны все утверждения б) верны 1) и 3)

в) верно только 1)

г) верны 1), 3) и 4)

8.В какой из вариантов включены фундаментальные вопросы экономики?

а) Кто производит, как производит, что потребляется б) Что производится, как производится, кем потребляется

в) Как производится, кем производится, как потребляется г) Кто производит, что потребляется, кем потребляется

9.Экономическая теория, выражавшая интересы торговой буржуазии эпохи первоначального накопления капитала, - это:

а) меркантилизм б) фетишизм в) физиократизм

г) маржинализм

10.Главные проблемы экономики: что? как? для кого?:

а) полностью решены правительством России б) не существуют в странах с рыночной экономикой

в) не решаются в странах с командной экономикой г) существуют во всех странах и будут существовать до тех пор, пока существует ограниченность ресурсов

6

11.Что из перечисленного составляет наиболее фундаментальную идею экономической науки:

а) предпринимательство б) прибыль в) ограниченность

г) спрос и предложение

12.Укажите, какой из нижеперечисленных вариантов наиболее полно соответствует определению предмета экономической теории:

а) средства производства б) человек и средства производства;

в) производительные силы и научно-технический прогресс г) взаимодействие производительных сил и производственных отношений

13.Укажите, какое из положений не имеет отношения к предмету экономической теории:

а) экономическое благо б) неограниченные ресурсы

в) максимизация удовлетворения потребностей г) эффективное использование ресурсов

14.Какое из определений наиболее полно характеризует предмет экономической науки:

а) это наука о динамике материальных и духовных потребностей человека б) это наука о мотивации поведения человека в) это наука о производстве и критериях распределения производимых благ

г) это наука о наиболее общих законах развития человеческого общества в условиях ограниченности ресурсов д) это наука, изучающая поведение людей и групп в производстве,

распределении, обмене, потреблении материальных благ в целях удовлетворения потребностей при ограниченных ресурсах

15.Экономические категории представляют собой:

а) взаимосвязи между понятиями б) научные абстракции, выражающие экономические отношения

в) доказательства о наличии или отсутствии тех или иных явлений г) единичные случаи проявления тех или иных событий

7

Задачи

Задача 1. Кто из выдающихся ученых, живших в IV в. до н.э., впервые открыл название и содержание новой науки «экономика» (греч. oikonomike — искусство управления домашним хозяйством)?

Задача 2. Какие блага являются предметами личного потребления, а какие — средствами производства. Определите блага «двойного назначения». Обоснуйте свой ответ примерами.

а) соль; б) персональный компьютер;

в) автомашина; г) сахарный песок; д) гвозди; е) трактор.

Задача 3. Когда широкомасштабная индустриальная революция была начата в России?

Задача 4. Неоклассическая (либеральная) школа методологически исходит из того, что парадигмой (основанием) успешного экономического развития является утверждение наиболее полной экономической свободы индивидуума и признание приоритета его экономических интересов сравнительно с интересами всех иных субъектов, включая общество. В связи с этим определите и оформите (в табличной форме), ранжируя по строкам научные школы после «неоклассической школы», от прямо до частично - противоположного парадигмального подхода. В соответствующих графах приведите их ключевые методологические положения в качестве достаточных и убедительных аргументов принятого решения. Сформулируйте общее заключение о том, какая из перечисленных школ все более утверждается в экономической теории и практике разных стран (желательно их назвать) и может квалифицироваться в качестве наиболее перспективной.

Задача 5. «Неоклассическая школа» формально эволюционировала из теоретических основ «классической школы», однако далеко не во всем они «роднятся». Составьте в табличной форме перечень положений методологического содержания, которые роднят эти школы и, напротив, - которые существенно их разнят.

8

Тема 2.

ОСНОВЫ РЫНОЧНОГО ХОЗЯЙСТВА И ЕГО СТРУКТУРА Тестовые вопросы

1. Рынок позволяет:

а) создавать сбережения б) осуществлять контакт покупателя и продавца

в) расширить ограниченные возможности индивида г) тратить как можно больше денег

2.Домашнее хозяйство представляет собой экономическую единицу в составе одного или нескольких лиц, которая … (выберите несколь-

ко вариантов ответа)

а) является собственником какого-либо ресурса б) покупает ресурсы

в) стремится к максимальному удовлетворению своих потребностей г) стремится получить максимальную прибыль

3. Рынок НЕ обеспечивает…

а) удовлетворения потребностей всех членов общества б) установления ценностных эквивалентов для обмена

в) согласование производства и потребления по структуре г) экономического стимулирования эффективности производства

4. Для планово-административной системы характерно:

а) государственная собственность на экономические ресурсы б) централизованное распределение ресурсов труда, капитала и при-

родных ресурсов в) свободное принятие решений руководителями предприятий о том,

что производить г) самостоятельный выбор руководителями предприятий потребите-

лей производимых ими товаров и услуг д) планирование внедрений в производство новых научных открытий

5. Природа рынка проявляется в тех случаях, когда:

а) пенсионеры получают пенсию б) вы обращаетесь в брокерскую контору, желая продать свои акции

в) вы оплачиваете услугу частного адвоката г) происходит раздача продуктовых талонов остронуждающимся

д) осуществляется экспорт леса из России в Турцию

9

6. Что из нижеперечисленного не относится к характерным признакам смешанной экономики:

а) активная конкуренция на рынке б) разработка законодательства, создающего наиболее благоприятные

условия для действия рыночных законов в) разработка индикативных планов г) разработка директивных планов

7. Основные экономические цели, к которым должно стремиться общество в условиях смешанной экономики:

а) экономическая свобода б) экономическая эффективность в) экономический рост г) экономическое равенство

д) экономическая стабильность

8. Отрицательные побочные эффекты возникают, когда:

а) фабрика, производящая минеральные удобрения, сбрасывает отходы производства в реку

б) водитель управляет машиной в нетрезвом состоянии в) применяются пестициды

г) падают реальные доходы населения вследствие роста цен д) растут расходы государства на производство вооружений

10.Критериями разграничения типов экономических систем служат:

а) форма собственности на ресурсы б) тип координационного механизма

в) уровень благосостояния членов общества г) верны ответы а) и б)

11.Натуральное хозяйство – это такая форма организации экономики, при которой:

а) продукты труда производятся для обмена на рынке б) существует замкнутость производителей

в) продукты производятся для внутрихозяйственного потребления г) связь между производством и потреблением прямая, ничем не опосредованная

д) присутствует специализация производителей на производстве ка- кого-либо продукта е) все ответы верны

10