Руководство к практическим занятиям по зоологии беспозвоночных. Для студентов биологических специальностей. Учебное пособие

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Московский педагогический государственный университет»

А. А. Зайцев, А. И. Бокова, М. Е. Черняховский

РУКОВОДСТВО К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

ПО ЗООЛОГИИ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ

Для студентов биологических специальностей

Учебное пособие

2-е издание, стереотипное электронное

МПГУ Москва • 2024

РУКОВОДСТВО К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ЗООЛОГИИ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ

II СЕМЕСТР

ЗАНЯТИЕ 18. Боконервные (хитоны) и двустворчатые моллюски. . . . . .46

ЗАНЯТИЕ 19. Двустворчатые моллюски.

Строение и развитие беззубки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49

ЗАНЯТИЕ 20. Брюхоногие моллюски.

Строение виноградной улитки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51 ЗАНЯТИЕ 21. Головоногие моллюски . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54 ЗАНЯТИЕ 22. Коллоквиум «Моллюски» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56

Тип Членистоногие ЗАНЯТИЕ 23. Низшие ракообразные. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57

ЗАНЯТИЕ 24. Морфология и анатомия речного рака. . . . . . . . . . . . . . . . .60 ЗАНЯТИЕ 25. Многообразие высших ракообразных . . . . . . . . . . . . . . . . .65

ЗАНЯТИЕ 26. Коллоквиум «Ракообразные» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67

ЗАНЯТИЕ 27. Подтип Хелицеровые.

Класс Паукообразные. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68 ЗАНЯТИЕ 28. Многоножки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72 ЗАНЯТИЕ 29. Морфология насекомых . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75

ЗАНЯТИЕ 30. Внутреннее строение насекомых. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79

ЗАНЯТИЕ 31. Развитие насекомых. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81

ЗАНЯТИЕ 32. Первичнобескрылые насекомые.

Многообразие насекомых. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84 ЗАНЯТИЕ 33. Иглокожие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86

ЛИТЕРАТУРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91

4

ВВЕДЕНИЕ

Изучение курса зоологии невозможно без соответствующего практикума. Вместе с теоретическим изучением той или иной группы животных по учебнику важнейшей составной частью курса являются практические и лабораторные занятия, на которых происходит конкретное знакомство с зоологическими объектами и приобретение ряда навыков, необходимых преподавателю биологии (изготовление простейших препаратов, микроскопические исследования, вскрытие животных и т.п.).

Настоящее пособие не является учебником или практикумом. Оно рассчитано, прежде всего, на повышение активности и самостоятельности студентов при подготовке и выполнении лабораторных работ. Затратив некоторое время на ознакомление с предстоящим занятием, его содержанием и задачами, студент может, используя учебник и практикумы, предварительно подготовиться к нему.

Лабораторные занятия по зоологии беспозвоночных проводятся на 1 курсе в объеме: 1-й семестр – 17 занятий по 3 часа, 2-й семестр – 16 занятий по 2 часа.

На каждом занятии проводится предварительная беседа по изучаемому материалу.

Пособие включает: тематический план, описание хода 33 занятий и требования к ним, систематическое положение изучаемых животных, список домашних заданий, требования к рисунку, к контрольным работам, коллоквиумам и зачету.

Требования, предъявляемые к студентам на лабораторных занятиях

Каждыйстуденткначалузанятийобязан: приготовитьсвоерабочее место: оптическиеприборы1, осветительныеприборы, альбом, тетрадь для записей, простые карандаши, ластик, ознакомиться по учебнику и лекциям с объектами, изучаемыми на данном занятии.

Назанятияхстудентиспользуетпрактикумыиметодическиеуказания. По окончании занятия студент обязан убрать свое рабочее место:

•привести микроскоп и бинокуляр в нерабочее положение;

•вернуть на место полученные материалы.

1Втечениевсегокурсалабораторныхипрактическихзанятийстудентобязанпользоваться одним и тем же микроскопом и бинокуляром, номера которых он должен знать.

5

РУКОВОДСТВО К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ЗООЛОГИИ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ

Требования к рисунку

Особое внимание при прохождении практикума уделяется зарисовке изучаемых животных. Надо твердо помнить, что, только рисуя объект, можно правильно понять и основательно изучить его. В процессе зарисовки фиксируется внимание на тех деталях, которые ускользают при простом просмотре. Рисование объекта – один из основных методов его изучения.

Следует помнить, что зоологический рисунок представляет собой рисунок технический, которому может научиться каждый. Практика показывает, что способность правильно изображать объект достигается постепенно, в процессе работы. Систематическое выполнение рисунков позволяет сформировать ряд профессиональных навыков, необходимых для работы в школе и в различных учреждениях внешкольного образования.

Рисунки выполняются на листах для черчения стандартного раз-

мера (200 × 300 мм) или в альбомах, обязательно простым каран-

дашом. Они должны быть четкими, контурными и с натуры. Схематизация допускается только в отдельных случаях. На каждом рисунке вверху указывается систематическое положение животного, название рисунка приводится внизу.

Все подписи к рисунку и все надписи делаются только простым карандашом. Изображения должны быть крупными, как правило, на них отводится 0,5 листа. Указатели должны быть проведены по ли-

нейке и не пересекаться. Обозначения приводятся рядом с указателем. Надписи должны быть полными, без сокращений.

Зачем нужно рисовать зоологические объекты?

Рисунок, как учебное средство, развивает умение наблюдать объект, выделять существенные черты животного и в то же время подмечать детали.

Правила научного изображения

Главное в научном рисунке – его достоверность. Поэтому основной принцип – «рисую то, что вижу». Достоверность рисунка состоит в соблюдении всех пропорций, в верном изображении деталей, видных при данном увеличении.

Каждая линия на контурном рисунке что-то означает. Например, границы тела животного (или границы клеток на препарате) должны быть замкнуты. Линии, обозначающие их на рисунке, должны быть сплошными.

6

ВВЕДЕНИЕ

Какие факторы следует учитывать при получении рисунка хорошего качества?

Один из главных – размер изображения. Он определяется количеством деталей, которые должны быть показаны, и их размерами. Обычная ошибка начинающих состоит в том, что они «мельчат», а на маленьком рисунке невозможно показать все необходимые детали.

Второй немаловажный фактор – размещение рисунка на листе. Необходимо следить за тем, чтобы изображение «не вылезало за край», – это часто случается при изображении кольчатых червей и членистоногих с длинными придатками. Иногда на свободном месте целесообразно поместить крупным планом изображение части животного.

Начинать рисунок следует с общего наброска. На нем должны быть нанесены внешние контуры объекта и намечены пропорции между основными частями тела. При изготовлении наброска до завершающей стадии все линии должны быть очень тонкими, рисовать нужно без всякого нажима на карандаш. Важно использовать карандаш так, чтобы его можно было стереть и не портить бумагу.

Требования к выполнению домашних заданий

При подготовке к занятиям или после пройденного занятия студент обязан выполнить ряд домашних заданий, общий список которых приводится в конце пособия. Домашние задания выполняются на отдельных листах в альбоме. Каждое задание нумеруется. Задания выполняются простым карандашом, отдельные схемы даются в цвете.

Требования к коллоквиуму

В зависимости от учебного плана проводится от 1 до 3 коллоквиумов в первом семестре (по простейшим, низшим многоклеточным и червям) и 1–2 во втором (по моллюскам и ракообразным). На коллоквиуме студенты должны показать глубокие знания изучаемого материала, ориентироваться в систематике, сравнительной анатомии, морфологии, экологии и практическом значении изучаемых групп.

7

РУКОВОДСТВО К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ЗООЛОГИИ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ

Не допускаются к коллоквиуму студенты, пропустившие и не отработавшие занятия по соответствующим темам, а также не имеющие полностью подписанный альбом.

Требования к контрольным работам

В зависимости от учебного плана вместо некоторых коллоквиумов в каждом семестре могут проводиться контрольные работы. Тематика контрольных работ указана в тематическом плане. На каждую контрольную работу отводится от 15 до 30 минут в начале занятия. Оценки за контрольную работу и коллоквиум учитываются при внутрисеместровой и рейтинговой аттестации студентов. Студенты, пропустившие и не отработавшие занятия, к контрольным не допускаются.

Требования к зачету

К зачету допускаются студенты, полностью выполнившие учебный план практических занятий. До зачета все рисунки должны быть проверены и подписаны преподавателем, все коллоквиумы и контрольные работы – сданы. При использовании рейтинговой системы учащийся должен набрать определенное количество баллов для допуска к зачету и для его получения.

На зачете студент должен показать знания о конкретных объектах, рассмотренных на лабораторных занятиях, и методах работы с ними, их систематическом положении и особенностях биологии.

Требования к экзамену

На экзамене студент должен показать глубокое знание теоретического материала как по учебнику, так и по лекционному курсу. Кроме того, проверяются знания и умения, приобретенные на лабораторных работах, в частности, студент должен ориентироваться в коллекции влажных препаратов представителей различных типов беспозвоночных.

8

ВВЕДЕНИЕ

Отработка занятий

Студент, пропустивший занятие, обязан его отработать. К отработке занятия допускаются студенты, получившие допуск в деканате или представившие оправдательный документ. Перед отработкой со студентом проводится беседа по теоретическому материалу, вошедшему в отрабатываемое занятие. Об отработке занятий делается соответствующая запись в журнале кафедры, рисунки подписываются проводившим отработку сотрудником. Отработки занятий проводятся по расписанию, как правило, 2 раза в неделю.

Тематический план практических (лабораторных) занятий по зоологии беспозвоночных

I СЕМЕСТР

Занятие 1. Царство протисты. Строение и многообразие типа Amoebozoa. Голые и раковинные амебы.

Занятие 2. Строение и многообразие Foraminifera. Радиолярии. Занятие 3. Жгутиконосцы и опалины.

Занятие 4. Споровики. Занятие 5. Инфузории.

Занятие 6. Коллоквиум «Протисты». Занятие 7. Губки.

Занятие 8. Гидроидные полипы.

Занятие 9. Сцифоидные медузы и коралловые полипы. Занятие 10. Коллоквиум «Низшие многоклеточные».

Занятие 11. Турбеллярии и дигенетические сосальщики (строение). Занятие 12. Дигенетические сосальщики (развитие) и моногенети-

ческие сосальщики.

Занятие 13. Ленточные черви.

Занятие 14. Паразитические нематоды. Коловратки. Занятие 15. Многощетинковые черви (полихеты). Занятие 16. Малощетинковые черви. Пиявки.

Занятие 17. Коллоквиум «Черви».

9

РУКОВОДСТВО К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ЗООЛОГИИ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ

II СЕМЕСТР

Занятие 18. Боконервные (хитоны) и двустворчатые моллюски. Занятие 19. Двустворчатые моллюски. Строение и развитие без-

зубки.

Занятие 20. Брюхоногие моллюски. Строение виноградной улитки. Занятие 21. Головоногие моллюски.

Занятие 22. Коллоквиум «Моллюски». Занятие 23. Низшие ракообразные.

Занятие 24. Морфология и анатомия речного рака. Занятие 25. Многообразие высших ракообразных. Занятие 26. Коллоквиум «Ракообразные».

Занятие 27. Подтип Хелицеровые. Класс Паукообразные. Занятие 28. Многоножки.

Занятие 29. Морфология насекомых. Занятие 30. Внутреннее строение насекомых. Занятие 31. Развитие насекомых.

Занятие 32. Первичнобескрылые насекомые. Многообразие насекомых.

Занятие 33. Иглокожие.

10