Лексикология. Методические указания по выполнению курсовой работы для обучающихся по направлению подготовки бакалавриата «Лингвистика» (профиль «Перев

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЮЖНЫЙ ИНСТИТУТ МЕНЕДЖМЕНТА

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Составитель Н.В. Стетюха

Методические указания по выполнению курсовой работы для обучающихся

по направлению подготовки бакалавриата «Лингвистика» (профиль «Перевод и переводоведение»)

© ЧОУ ВО ЮИМ, 2018 © Оригинал-макет, оформление.

ООО «Ай Пи Эр Медиа», 2018

Краснодар ― Саратов 2018

4

5

ВВЕДЕНИЕ

Курсовые работы являются одним из видов самостоятельной работы студентов. Назначение этих работ заключается в формировании у студентов научного мировоззрения, развитии творчества, активизации познавательной деятельности, углублении специальных знаний. Выполнение курсовой работы (далее — КР) требует глубокого знания предмета, умения анализировать литературные источники, критически оценивать их, делать обобщения и выводы, владея различными методиками.

Курсовая работа должна представлять собой законченный научнометодический труд, выполненный на основе всестороннего анализа литературных источников и обобщения результатов самостоятельных исследований.

Методические указания предназначены для студентов 2 курса, обучающихся по направлению 45.03.02 «Лингвистика» по профилю подготовки «Перевод и переводоведение» Южного института менеджмента,

6

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа представляет собой вид учебной и научноисследовательской работы студента, в ходе которой происходит формирование, развитие и контроль общекультурных и профессиональных компетенций. Выполнение КР способствует закреплению, углублению и обобщению знаний, полученных

Целями выполнения КР являются:

–систематизация и закрепление полученных теоретических знаний

ипрактических умений по специальным дисциплинам;

– формирование умений применять теоретические знания при решении поставленных задач;

–формирование умений использовать справочную, нормативную

иправовую документацию;

–развитие творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

–подготовка к итоговой государственной аттестации в части написания выпускной квалификационной работы.

В процессе выполнения КР основная задача студента показать:

–актуальность проводимого исследования, обоснованность постановки проблемы исследования;

–правильность выбранного подхода к решению проблемы, адекватность применяемых методов и способов проверки выдвинутых гипотез;

–перспективы проделанной работы с точки зрения возможного пересмотра или проверки известных данных, теорий или положений на основе вновь полученных результатов собственного исследования.

Курсовая работа должна привить студенту навыки самостоятельного творческого изучения и решения лингвистических задач. Темы работ должны быть ориентированы на исследование теоретических

ипрактических аспектов лексикологии, лингвистики в целом, отвечать требованиям современных и актуальных направлений в области языкознания.

7

2. ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ

Курсовая работа должна охватывать в комплексе вопросы теории и их практическую реализацию, рассматривать проблему в историческом аспекте ее возникновения и развития, учитывать различные подходы к ее решению лингвистами различных школ и направлений. Поэтому в основе КР должны лежать труды российских и зарубежных лингвистов. Содержание КР и ее защита должны показать, что студент имеет высокий уровень общетеоретической подготовки, умеет разбираться и критически оценивать различные теоретические подходы к решению проблемы, владеет различными видами лингвистического анализа.

Курсовая работа должна отвечать следующим требованиям:

– тема работы должна быть актуальной и значимой для науки и практики, должна быть полностью раскрыта лингвистическая сущность исследуемой проблемы;

–должен быть представлен обзор литературы по теме работы, различные точки зрения по обсуждаемым вопросам, определена позиция автора по затронутым проблемам;

–курсовая работа должна представлять собой самостоятельное исследование, основанное на конкретном фактическом материале; материалы, взятые из литературных источников, статистических изданий, должны приводиться с указанием источника;

–курсовая работа должна содержать:

а) конкретные выводы, основанные на результатах исследования; б) обозначение дальнейших перспектив работы, обусловленных

вновь возникшими в процессе исследования вопросами; в) отражение теоретической и практической значимости предпри-

нятого исследования;

– курсовая работа должна быть грамотно написана и правильно оформлена.

8

3. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

3.1. ВЫБОР И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ТЕМЫ

Курсовая работа выполняется под руководством кандидата или доктора филологических наук, назначаемого из числа профессор- ско-преподавательского состава кафедр (руководитель КР), по темам, предлагаемым и утверждаемым на заседании кафедр ЮИМ. Научными руководителями КР по дисциплине «Лексикология» могут быть преподаватели кафедры «Лингвистика и перевод» – высококвалифицированные специалисты с высшим специальным филологическим образованием. Научный руководитель осуществляет непосредственное руководство, контролирует все стадии подготовки и написания КР, соблюдение студентом графика выполнения работы. Научный руководитель оказывает студенту помощь в обобщении и анализе собранного материала, консультирует по содержанию, оформлению работы, сбору дополнительной информации и другим вопросам, знакомится с содержанием выполненной работы, на основе представленных результатов готовит рецензию.

Темы КР должны отвечать учебным задачам дисциплины, увязываться с практическими требованиями науки и, по возможности, последующей работой выпускников по направлениям (специальностям). Количество рекомендованных тем КР должно превышать количество студентов.

3.1.1.Примерная тематика курсовых работ

1.Эвфемизмы как особый тип стилистических синонимов.

2.Структурные типы фразеологических единиц в современном английском языке.

3.Источники возникновения фразеологических единиц.

4.Синонимия и синонимические ряды.

5.Теория семантических полей в лексике и грамматике.

6.Семантическое поле лексем со значением «жилище» в современном английском языке.

7.Семантическое поле лексем со значением «богатство» в современном английском языке.

8.Продуктивные способы словообразования в современном английском языке.

9

сописанием цвета.

11.Современный американский студенческий сленг.

12.Особенности использования жаргонизмов и сленговых единиц в публицистике (на материале русского и английского языков).

13.Особенности и функционирование эвфемизмов в политической рекламе.

14.Фразеология и ее стилистическое использование.

15. Лингвостилистические средства реализации юмора, иронии

исатиры в американских коротких рассказах.

16.Заимствованная лексика и особенности ее функционирования в публицистическом тексте.

17.Сленг, его место в лексике современного английского языка

иперевод сленга.

18.Зоометафора в английском и русском языках: контрастивный

анализ.

19.Национально-культурная специфика английских фразеологизмов.

20.Образный строй пословицы как отражение культурной картины мира народа.

21.Сленг как отражение культурных особенностей отдельной социальной группы.

22.Лексические особенности американского варианта английского языка.

23.Малопродуктивные и непродуктивные способы английского словообразования.

24.Неологизмы, образованные путем сокращения в современном английском языке.

25.Неологизмы, образованные путем словосложения в современном английском языке.

26.Аффиксальные неологизмы в современном английском языке.

10