Задания для самостоятельной работы по дисциплине «Гистология с основами эмбриологии»

‒контактное взаимодействие,

‒хемотаксис,

‒кортикальная реакция,

‒движение сперматозоидов в половых путях против тока жид-

кости,

‒направленное движение сперматозоидов навстречу к яйцеклетке,

‒проникновение головки и шейки сперматозоида в ооплазму,

‒дистантное взаимодействие,

‒выделение из акросомы сперматолизинов,

‒эпиболия,

‒образование зиготы,

‒деляминация,

‒выделение гинигамонов,

‒образование оболочки оплодотворения,

‒инвагинация,

‒выделение андрогамонов,

‒сингамия,

‒выпячивание оволеммы,

‒образование синкариона,

‒имплантация,

‒акросомальная реакция.

Тема «Ранние этапы эмбриогенеза позвоночных»

Задания на проверку теоретических знаний

1. Рассмотрите особенности дробления зиготы у разных представителей позвоночных животных. Заполните таблицу.

«Типы дробления зиготы»

Сделайте вывод о связи дробления с характеристиками зиготы.

11

2**. Рассмотрите процесс формирования осей и плана тела на ранних этапах развития организма. Заполните таблицу.

«Формирование осей организма и плана тела в ходе эмбриогенеза»

Краниокаудальная (переднезадняя)

Дорсовентральная (спинно-брюшная)

Ось, определяющая левую и правую сторону

Сделайте вывод о биологическом значении этого процесса.

3**. Рассмотрите варианты процесса гаструляции у позвоночных животных. Заполните таблицу.

«Типы гаструляции у позвоночных животных»

Сделайте вывод о связи типа гаструляции с особенностями протекания предыдущих процессов раннего эмбриогенеза.

4. Рассмотрите особенности нейруляции у представителей позвоночных животных, заполните таблицу.

«Особенности гаструляции и образования нейрулы у разных представителей позвоночных животных»

Ланцетник

Амфибии

Птицы

Млекопитающие

Человек

Сделайте вывод о связи процесса с типом гаструлы.

12

5. Рассмотрите процессы образования производных зародышевых листков. Заполните таблицу, выбрав один из вариантов:

Вариант А

«Производные зародышевых листков на примере нейрулы лягушки»

Вариант Б** — описать подробнее производные мезодермы

«Производные зародышевых листков на примере нейрулы лягушки»

Глоссарий. Выпишите новые термины по изученной теме, кратко раскройте их содержание и укажите ссылки на источники информации.

Творческие задания по разделу

1. Составьте тестовые задания по теме и предложите ситуа-

ционную задачу, ориентируясь на приведенные ниже примеры.

Выбрать один правильный ответ:

Аналитическое направление в эмбриологии, согласно которому топография органов позднего зародыша является следствием закономерного расположения зачатков этих органов на ранних эмбриональных стадиях, было разработано:

А — немецким анатомом и эмбриологом Вильгельмом Гисом Б — русским биологом и эмбриологом Александром Онуфриевичем Кова-

левским В — немецким анатомом и эмбриологом Вильгельмом Ру

Г — немецким эмбриологом Хансом Шпеманом

Ответ: А

13

Выбрать несколько правильных ответов:

К методам исследования в эмбриологии относят: А — метод микрохирургии Б — метод хронаксиметрии В — метод маркировки Г — метод трансплантации

Д — методы гисто- и иммуноцитохимии

Ответ: А, В, Г, Д.

Соотнести тип гаструляции и представителя позвоночных, в эмбриогенезе которого он наблюдается:

А — деляминация Б — эпиболия В — инвагинация

Г — иммиграция

1. Ланцетник, 2. Амфибии, 3. Птицы, 4. Человек

Ответ: А — 3; Б — 3; В — 1; Г — 4.

Установить правильную последовательность процессов оплодотворения на примере человека

1.Капацитация

2.Хемотаксис

3.Дистантное взаимодействие

4.Реотаксис

5.Проникновение

6.Контактное взаимодействие

Ответ: 3, 1, 2, 4, 6, 5.

Примеры ситуационных задач:

‒В экспериментах немецкого эмбриолога Ханса Шпемана на оплодотворенное яйцо тритона накладывалась нитяная петля так, что ядро оказывалось в одной половине, получившейся гантелеобразной фигуры. Эта часть яйца начинала дробиться, а вторая половина нет. После нескольких дроблений лигатура ослаблялась и одно из ядер попадало в не дробившуюся половину яйца. Далее лигатура затягивалась снова. Опишите, как в дальнейшем развивались события. Сколько зародышей возникало в таком эксперименте?

Ответ. Продолжалось дробление и далее образование бластулы из исходной части яйца с ядром и начиналось дробление у второй половины. В результате появились два зародыша.

‒При исследовании гистологического препарата поперечного разреза зародыша цыпленка под световым микроскопом видно, что часть клеток первичной эктодермы начинает прогибаться в виде желобка. Какова дальнейшая судьба этого клеточного материала и остальной зародышевой эктодермы?

14

Ответ. При смыкании краев желобка формируется нервная трубка и нервные валики. Из нервной трубки формируется головной и спинной мозг, из нервного гребня формируется ганглиозная пластинка. Из остальной зародышевой эктодермы формируется кожная эктодерма, плакоды, прехордальная пластинка.

2.Подготовьте научное сообщение, презентацию по следующим темам (на выбор):

‒ История развития эмбриологии.

‒ Методы исследований в эмбриологии.

‒ Достижения экспериментальной эмбриологии.

‒ Формирование осей организма и плана тела в раннем эмбриогенезе, механизмы и значение процессов.

‒ Экстракорпоральное оплодотворение, достижения и проблемы. ‒ Морально-этические проблемы эмбриологии.

‒ Проблема бесплодия у женщин и мужчин.

‒ Контрацепция: достижения, проблемы и перспективы. ‒ Аномалии эмбрионального развития.

‒ Менструальный цикл, характеристика и возможные нарушения. ‒ Тератология, тератогены, нарушения эмбрионального разви-

тия, принципы Вильсона.

‒ Тема в соответствии с личными интересами обучающегося.

3.Используйте интерактивные технологии для закрепления знаний по разделу.

Разработайте и предложите (на выбор) сценарий деловой игры, тему для дискуссии, проблему для мозгового штурма, проблемную ситуацию для кейс-метода. Примеры: тератогены и риски нарушения эмбриогенеза (деловая игра), планирование беременности (дискуссии), возможно ли завершение внематочной беременности рождением здорового ребенка (мозговой штурм), прерывание беременности на поздних сроках, причины и противопоказания (кейс-метод) и т. п.

Рекомендуемая литература и интернет-ресурсы

Основная:

1.Гистология, цитология и эмбриология: учебное пособие для студентов вузов по медицинским специальностям / под ред. Т. М. Студеникиной. — М.:

ИНФРА-М, 2017. — 573 с.

2.Ленченко Е. М. Цитология, гистология и эмбриология: учебник. — М.:

Юрайт, 2018. — 370 с. — URL: https://www.biblio-online.ru/bcode/415149. — ЭБС Юрайт.

15

3. Яглов В. В. Основы цитологии, эмбриологии и гистологии: учебник; ВО — Специалитет / Научно-исследовательский институт морфологии человека. — М.:

ИНФРА-М, 2018. — 637 с. — URL: http://new.znanium.com/go.php?id=935475. —

ЭБС Znanium.

Дополнительная:

1.Образовательный портал Nauka.Club https://nauka.club/biologiya/ embriogenez.html

2.Russian Journal of Developmental Biology https://www.pleiades.online/ru/ journal/devbio/

3.Журнал общей биологии https://elementy.ru/genbio

4.Журнал Морфология http://aesculap.org/morphology.html

5.Сайт по медицине https://meduniver.com/

6.Журнал общей биологии. Эмбриология https://elementy.ru/genbio/ embriology.

7.Волкова О. В., Боровая Т. Г. Успехи и перспективы развития эмбриологии // Успехи современного естествознания. 2003. № 8. С. 90-90.

8.Петренко В. М. Эмбриология человека // Научное обозрение. Реферативный журнал. 2015. № 1. С. 33–34. — URL: http://abstract.science-review. ru/ru/article/view?id=166 (дата обращения: 15.03.2020).

9.Журнал «Морфологические ведомости». — URL: http://abstract.sciencereview.ru/ru/article/view?id=166

16

РАЗДЕЛ «ОБЩАЯ ГИСТОЛОГИЯ»

Гистология — фундаментальная медико-биологическая наука, изучающая закономерности развития, микроскопического строения, жизнедеятельности тканей и их взаимодействия в составе органов.

Ключевым понятием науки гистологии является понятие «ткань». В научной и учебной литературе по гистологии имеют место его различные определения. Приведём некоторые из них.

Ткань — исторически (филогенетически) сложившаяся система клеток и неклеточных структур, обладающая общностью строения, а иногда и происхождения, и специализированная на выполнение определенных функций.

Ткань — это возникшая в эволюции частная система организма, которая состоит из одного или нескольких дифферонов клеток и их производных и обладает специфическими функциями благодаря кооперативной деятельности всех её элементов.

Ткань — эволюционно сложившаяся совокупность взаимодействующих между собой клеток и неклеточных образований, имеющих, как правило, общее строение, общее происхождение и объединенная общей функцией.

Анализ особенностей структурно-функциональной организации разных тканей животного организма показал, что они не всегда полностью соответствуют общему определению. Главным структурнофункциональным элементом всех тканей являются, как правило, клетки. Межклеточное вещество может быть представлено разными образованиями или практически отсутствовать. Большинство тканей не имеют единого источника эмбрионального развития. Не всегда соблюдается общий принцип строения и единообразия функций в пределах одной ткани.

При выполнении заданий самостоятельной работы по общей гистологии удобно пользоваться единым планом изучения каждой ткани («рабочим определением ткани»). Он включает характеристику

17

клеток, межклеточного вещества, источников происхождения ткани в эмбриогенезе, принципов строения и выполняемые функции.

Краткое содержание раздела: этапы развития гистологии, методы гистологических исследований, уровни организации живого, определение ткани, принципы структурной организации тканей. Производные клеток: симпласт, синцитий, межклеточное вещество и их характеристика. Классификации тканей. Межклеточные контакты, принципы их классификации. Происхождение тканей в эмбриогенезе. Характеристика процессов размножения, роста, перемещений, детерминации, дифференцировки и интеграции клеток. Характеристика процессов прогистогенеза и гистогенеза. Производные зародышевых листков. Происхождение тканей в филогенезе. Теории А. А. Заварзина и Н. Г. Хлопина. Регенерация тканей. Особенности структурнофункциональной организации и диффероны эпителиальной ткани, тканей внутренней среды, мышечных и нервной тканей.

Тема «Введение в гистологию»

Задания на проверку теоретических знаний

Основным методом исследования в гистологии является микроскопирование — изучение гистологических препаратов под микроскопом. В последнее время микроскопия сочетается с другими методами — гистохимией и гисторадиографией. Для микроскопии используют разные конструкции микроскопов, позволяющие изучать различные параметры гистологических препаратов.

1. Рассмотрите основные методы исследования в гистологии и дополните таблицы сведениями о содержании каждого метода и области его применения.

18

«Другие методы гистологических исследований»

1Метод гистоавторадиографии

2Метод интерферометрии

3Метод культуры клеток

4Метод витального окрашивания

5Иммуноморфологические методы

6Метод дифференциального центрифугирования

2.Рассмотрите основные компоненты клетки и заполните сводную таблицу.

Примечание: заполнять таблицу в течение всего семестра по этапам. Первый — графы по компонентам клетки, далее следующие графы по мере изучения фактического материала по каждой из тканей животного организма.

«Компоненты клетки и наиболее наглядные примеры их выраженности (или отсутствия) в разных тканях животного организма»

19

«Компоненты клетки и наиболее наглядные примеры их выраженности (или отсутствия) в разных тканях животного организма»

3. Рассмотрите производные зародышевых листков (задание для курса «Гистология»), заполните таблицу:

«Производные зародышевых листков»

4. Заполните таблицу:

«Структурная организация тканей»

5**. Рассмотрите последовательно элементы тканевой системы, которые определенным образом упорядочены в пространстве, согласовано функционируют друг с другом и образуют сообщества. Дайте

20