МИНОБРНАУКИ РОССИИ

————————————

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный технический университет»

ГЕОГРАФИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ

Учебное текстовое электронное издание локального распространения

Омск Издательство ОмГТУ

2017

————————————————————————————————

1

УДК 91(571.13)(075)

ББК 26.2(2Рос-4омс)я73

Г35

Авторы:

С. А. Есипова, Б. К. Смагулов, Е. В. Кулагина, О. В. Мезенцева, И. Е. Карасев

Рецензенты:

М. Л. Слободян, канд. экон. наук, доцент кафедры экономики, Югорский государственный университет (г. Ханты-Мансийск);

Ю. А. Гайдамак, директор турагентства «РАЙЗЕ БЮРО» (г. Омск)

География Омской области : учеб. пособие / [С. А. Есипова и др.] ;

Г35 Минобрнауки России, ОмГТУ. – Омск : Изд-во ОмГТУ, 2017.

ISBN 978-5-8149-2469-8

В учебном пособии дается современное представление о роли географических факторов в организации туристско-рекреационной деятельности. Дана характеристика физико-географических, социально-экономических, туристско-рекреационных ресурсов Омской области, а также характеристика населения, климата, географического положения и др.

Предназначено для студентов образовательных направлений 43.03.03 «Туризм» и 43.03.02 «Гостиничное дело» при изучении вопросов организации туризма в географическом аспекте.

УДК 91(571.13)(075)

ББК 26.2(2Рос-4омс)я73

Рекомендовано редакционно-издательским советом Омского государственного технического университета

2

ПРЕДИСЛОВИЕ

Цель данного учебного пособия – помочь студентам в освоении теоретических основ географии Омской области как одной из важнейших сторон в профессиональной подготовке бакалавров, обучающихся по направлениям 43.03.03 «Туризм», 43.03.02 «Гостиничное дело».

Пособие состоит из введения, основной части, заключения. В каждой из указанных частей географический материал излагается с точки зрения его связанности с туристской индустрией Российской Федерации.

Основная часть настоящего учебного пособия включает в себя отдельные главы, в которых анализируются географические аспекты организации туризма на территории Омской области.

В заключении подводятся итоги и намечаются перспективы дальнейшего исследования проблем, рассмотренных в этом учебном пособии.

Структура пособия логически выстроена и соответствует концепции преподавания курса «География Омской области», разработанной авторами данного учебного пособия. Логика построения курса «География Омской области» заключается в выделении групп географических ресурсов в соотнесении с туристской индустрией и в рассмотрении отдельно каждой из групп ресурсов.

Определенную помощь при изучении курса «География Омской области» оказывают вопросы и задания, приведённые в конце каждой главы, которые носят творческий характер и направлены на выявление степени усвоения географического материала.

Б. К. Смагулов

4

ВВЕДЕНИЕ

Данное учебное пособие раскрывает такие важнейшие вопросы, как физико-географические ресурсы Омской области; социально-экономичес- кие ресурсы Омской области; туристско-рекреационные ресурсы Омской области.

Необходимо принять во внимание, что при отборе географического материала по курсу «География Омской области» в аспекте туризма авторы исходили из определения туристской индустрии, которое дано в Федеральном законе РФ «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации»: туристская индустрия – совокупность гостиниц и иных средств размещения, средств транспорта, объектов санаторно-курортного лечения и отдыха, объектов общественного питания, объектов и средств развлечения объектов познавательного, делового, лечебно-оздоровитель- ного, физкультурно-спортивного и иного назначения, организаций, осуществляющих туроператорскую и турагентскую деятельность, операторов туристских информационных систем, а также организаций, предоставляющих услуги экскурсоводов (гидов), гидов-переводчиков и инструкторовпроводников.

Соответственно, географический материал по Омской области рассматривается с точки зрения её связанности с туристской индустрией.

При изучении данного курса следует учитывать, что с течением времени часть материала, изложенного в настоящем учебном пособии, может потерять свою актуальность в связи с социально-экономическими изменениями в Российской Федерации. Поэтому в дальнейшем на основе представленной информации студенту необходимо постоянно отслеживать обозначенные изменения. Для этого требуется изучение первичных источников (статистические источники по отраслям экономики, географические карты, атласы и др.). Исходя из вышеизложенного можно сделать вывод, что данный учебный курс имеет комплексный характер, связанный с различными аспектами смежных с туризмом отраслей экономики.

5