Аттестационная программа «Инструктор по огневой подготовке». Рабочая учебная программа

При проверке теоретических знаний используются вопросы по учебным дисциплинам предусмотренных Программой.

Проверка теоретических знаний проводится с использованием экзаменационных билетов, разработанных МОО ФТС и ПФ, осуществляющей подготовку спортсменов на основе данной Программы, и утвержденных Руководителем МОО ФТС и ПФ. Проверка теоретических знаний может проводиться в форме тестирования.

Результаты итоговой аттестации оформляются локальным актом экзаменационной комиссии МОО ФТС и ПФ.

По результатам итоговой аттестации выдается документ о прохождении аттестации (переаттестации), форма которого определяется МОО ФТС и ПФ.

Требования к уровню подготовки лиц

Лица, успешно освоившие Программу, должны иметь четкую ценностную ориентацию на обеспечение законных прав и интересов спортсменов МОО ФТС и ПФ, соблюдение прав и свобод человека и гражданина.

Должен знать:

−Конституцию Российской Федерации;

−законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность в области физической культуры и спорта;

−основы физкультурно-оздоровительной работы;

−методику организации и проведения спортивных и физкультурно-массовых мероприятий;

−методику обучения стрельбе;

−порядок проведения врачебного контроля;

−правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники;

−основы педагогики и психологии;

−передовой опыт физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы;

41/72

−порядок допинг-контроля и антидопинговые правила;

−порядок составления и ведения учетно-отчетной документации;

−нормативные документы, регламентирующие работу со служебной документацией;

−основы трудового законодательства;

−правила по охране труда и пожарной безопасности.

−тактико-технические характеристики, устройство (материальную часть) и принципы работы основных видов спортивного, служебного оружия и гражданского оружия;

−приемы и правила стрельбы из спортивного, служебного оружия и гражданского оружия;

−нормы профессионального поведения и этики инструктора;

−основы организации первой помощи, порядок направления пострадавших в лечебные учреждения.

Уметь:

−организовать проведение физкультурно-оздоровительной и спортивномассовой работы в области организационно-методического обеспечение физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой подготовки на базе физкультурно-спортивных организаций, центров спортивной подготовки, а также образовательных организациях дошкольного и дополнительного образования детей, осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта.

−Обеспечивать организационно-методическое деятельностью инструкторовобщественников.

−осуществляет пропаганду физической культуры и спорта, здорового образа жизни.

−изучать, обобщать и внедрять передовой опыт физкультурнооздоровительной и спортивно-массовой работы.

−вести практическую трудовую деятельности в системе спорта, системе дополнительного образования детей и подростков.

42/72

ЛИТЕРАТУРА

1.Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва, училищ олимпийского резерва, школ высшего спортивного мастерства. – М.: Советский спорт, 2005

2.Типовой плана-проспект учебной программы для ДЮСШ и СДЮШОР, утверждённый приказом Госкомспорта РФ № 390 от 28.06.01 г.

3.Программа «Пулевая стрельба» 1977 года, авторы: кандидат педагогических наук Я.В. Гачечиладзе, мастер спорта СССР, заслуженный тренер РФ Ю. И. Аршавский;

4.Программа «Пулевая стрельба» 1985года под общей редакцией кандидата педагогических наук, профессора А.Я.Корха и заслуженного тренера СССР Ю.Д.Ратникова;

5.Методические разработки кафедры теории и методики стрелкового спорта профессора И.С.Володиной, доцента Ю.Н.Шилина и старшего преподавателя Т.В.Байдиченко.

6.Правила вида спорта "Пулевая стрельба" (утв. приказом Министерства спорта РФ от 29 декабря 2017 г. N 1137)

7.Приказ Минспорта России от 06.05.2015 N 503 Об утверждении правил вида спорта пулевая стрельба (вместе с Правилами вида спорта пулевая стрельба (0440001611Я))

8.МЗ и СР РФ Приказ от 15 августа 2011 года N 916н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников в области физической культуры и спорта"»

9.Алексеев А.В. Преодолей себя! - М.: ФиС, 2003.

10.Артамонов М…. Как научиться метко стрелять – М.: ОГИЗ, 1934.

11.Белкин А.А. Идеомоторная подготовка в спорте – М.: ФиС, 1983.

12.Вайнштейн Л.М. Стрелок и тренер – М.: Изд. ДОСААФ, 1977.

43/72

Приложение

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНА НА АТТЕСТАЦИЮ (ПЕРЕАТТЕСТАЦИЮ) СПОРТСМЕНОВ МОО ФТС И ПФ, НА ЗВАНИЕ «ИНСТРУКТОР ПО ОГНЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ»

Введение

Представленные вопросы предназначены для проведения экзамена для заключительной аттестации спортсменов МОО ФТС и ПФ, прошедших обучение по Программе, для получения (подтверждения) квалификации «Инструктор по огневой подготовке».

Экзамен проводится в форме зачета.

Экзаменатор самостоятельно выбирает экзаменуемому из каждой изученной темы по 1-му вопросу, за исключением темы «Гражданское оружие». По данной теме экзаменатор должен выбрать 10-ть вопросов.

Экзаменатор, указав в листе экзаменуемого, номера вопросов по Темам, выдает, экзаменуемому, распечатку вопросника и листы писчей бумаги.

Экзаменуемый готовится, на подготовку выделяется не более 1-го часа. В правом верхнем углу первого листа, экзаменуемый, ставит свою фамилию и инициалы. Ознакамливается с номерами вопросов по темам, находит номер в распечатке. В своих листах указывает название темы и номер вопроса, и кратко пояснения к вопросу. Если в условии вопроса содержится ссылка на изображение, рекомендуется начертание в листе ответов какого-либо изображения (мишени, схемы и т.п.), для лучшего пояснения.

Отвечать на вопросы можно в произвольном порядке, не обязательно отвечать в порядке очередности.

Экзамен проводится в устной форме вопрос-ответ. Оценивается полнота и правильность ответа. Если, экзаменуемый, дает не полные ответы, или «плавает» в понятиях и определениях, то ему предлагаются дополнительные вопросы или повторно пройти обучение.

46/72

При проведении переаттестации спортсменов, уже имеющих звание «Инструктор по огневой подготовке», упор делается на знания изменений в нормативных документах, а также на освоение и выполнение ими в совершенстве практических упражнений. По указанию Руководства, в зачет могут быть отнесены заключительные учебные практические занятия.

47/72

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ (ПЕРЕАТТЕСТАЦИИ) СПОРТСМЕНОВ НА ПОЛУЧЕНИЕ (ПОДТВЕРЖДЕНИЕ) ЗВАНИЯ «ИНСТРУКТОР ПО ОГНЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ»

ТЕМА: Организационные основы подготовки стрелков в ДЮСШ, СДЮШОР, УОР и ШВСМ

Вопрос 1. Типы школ, этапы подготовки, их задачи ДЮСШ, СДЮШОР, УОР, ШВСМ их преемственности задач, средств и методов построения учебнотренировочных занятий; Режим учебно-тренировочной работы на различных этапах подготовки.

Вопрос 2. Комплектование групп и организация работы школы. Группы начальной подготовки, учебно-тренировочные, спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства.

Вопрос 3. Контрольно-переводные нормативы. Виды, назначение и примеры контрольно-переводных нормативов, требования, предъявляемые к ним для спортсменов различных групп.

Вопрос 4. Планирование работы спортивных школ. Годовой план. Планобязательство, периоды составления планов. Перспективный план подготовки. Примерный учебный план на 52 недели учебно-тренировочных занятий в ДЮСШ, СДЮШОР, УОР, ШВСМ. Примерное соотношение средств обще-физической, специальной физической и технико-тактической подготовок по годам обучения. Примерный перечень видов соревновательных нагрузок в годичном цикле и их количество (прикидок, контрольных стрельб, конкурсов, турниров, соревнований)

Вопрос 5. Примерные годовые планы по видам подготовки. План-схема годичного цикла подготовки в учебно-тренировочных группах.

Вопрос 6. Оценка работы школы, организация оздоровительной и воспитательной работы. Оценка уровня мастерства выпускников школ. Организация и проведение оздоровительной, учебно-тренировочной, воспитательной и организационно-массовой работы. Родительский комитет.

48/72

ТЕМА: Организационно-методические указания

Вопрос 1. Основные принципы построения тренировки. Техническая и тактическая направленность тренировочного процесса. Совершенствование двигательных и психоэмоциональных качеств, функциональной подготовленности. Создание резервных функциональных возможностей стрелков для обеспечения надежности выступлений в соревнованиях годичного цикла. Индивидуализация состава действий и тактических решений в соревновательных условиях. Ранжирование соревнований в годичном цикле. Учет тренировочных эффектов при выборе упражнений и их последовательности. Повышение сложности тренировочных упражнений, увеличение объемов и интенсивности (напряженности) их выполнения на разных возрастных этапах подготовки в процессе спортивного совершенствования.

Вопрос 2. Методики обучения техники выполнения выстрела, ее совершенствования. Расчленение сложного действия по выполнению выстрела на более простые (разучивание по элементам). Повторение действий по выполнению выстрела. Использование при начальном обучении укороченной дистанции с постепенным ее увеличением. Выполнение выстрела в «районе колебаний». Выполнение выстрела по мишени «белый лист». Выполнение «выстрелов» без патрона. Выполнение выстрела с закрытыми глазами.

ТЕМА: Теоретическая подготовка

Вопрос 1. Физическая культура и спорт. Понятие о физической культуре и спорте. Роль физической культуры в общем развитии человека, его социальном воспитании и подготовке к эффективному труду и защите страны.

Вопрос 2. Общие сведения об истории развития пулевой стрельбы. Возникновение стрелкового спорта. Причины, обусловившие возникновение пулевой стрельбы. Первые зарубежные стрелковые общества. Возникновение и развитие стрелкового спорта в дореволюционной России. Первые стрелковые состязания. Стрелковый спорт в годы становления Советского государства. Роль Всеобуча в развитии пулевой стрельбы. Движения: «Готов к труду и обороне», Ворошиловский стрелки. Воспитательное и прикладное значение пулевой стрельбы. Роль снайперов в Великой Отечественной войне. Пулевая стрельба в послевоенный период.

49/72

Вопрос 3. Меры обеспечения безопасности при проведении стрельб. Правила поведения стрелка в тире, на линии огня. Порядок выдачи и получения оружия. Порядок обращения с оружием при чистке, переносе его до и от линии огня, во время стрельбы. Порядок выдачи стрелкам патронов на тренировках и на соревнованиях, учет их расходования. Правила переноса оружия и обращения с ним на стрельбище. Правила транспортировки оружия к месту проведения соревнований. Меры обеспечения безопасности во время тренировок и соревнований, проводимых на стрельбищах. Ответственность и контроль за строгим соблюдением мер безопасности и правил обращения с оружием на спортивных стрелковых мероприятиях разного уровня.

Вопрос 4. Баллистика. Внутренняя баллистика. Внешняя баллистика. Траектория. Полет пули.

Вопрос 5. Оружие, боеприпасы, снаряжение стрелка. Общие сведения об оружии, используемом в пулевой стрельбе. Патроны бокового огня, центрального боя, пневматические пульки. Характеристика служебного и произвольного крупнокалиберного оружия. Одежда винтовочника. Одежда пистолетчика. Одежда стрелка по движущейся мишени. Мишени, их размеры.

Вопрос 6. Отдельные сведения о строении, функциях организма человека. Общие сведения о строении организма человека. Костно-связочный аппарат, мышцы, их строение и взаимодействие. Сердечно-сосудистая система и кровообращение. Дыхание и газообмен, значение дыхания для жизнедеятельности организма. Центральная нервная система и ее ведущая роль в жизнедеятельности организма. Влияние занятий физической культурой и спортом на центральную нервную систему и обмен веществ в организме. Совершенствование функций сердечно-сосудистой, дыхательной, мышечной и других систем организма в процессе занятий физической культурой и спортом. Органы чувств: слух, зрение: строение глаза, профилактика зрения.

Вопрос 7. Краткие сведения о физиологических основах спортивной тренировки. Тренировка, как процесс формирования двигательных навыков и расширения функциональных возможностей организма. Физиологические закономерности формирования. Двигательных навыков. Утомление причины временного снижения работоспособности. Учет динамики восстановительных процессов при организации спортивной тренировки. Повторяемость нагрузок, интервалы отдыха между ними. Показатели восстановления работоспособности организма спортсмена. Тренированность и ее психофизиологические показатели.

50/72