- •Содержание
- •Введение
- •Учебный план
- •4 Структура дисциплины «Речевая коммуникация»
- •5 Содержание дисциплины «Речевая коммуникация»
- •5.1 Разделы (темы) дисциплины и виды занятий (в часах)
- •5.2 Содержание разделов дисциплины «Речевая коммуникация»
- •7 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •8 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Речевая коммуникация»
- •8.1 Основная литература:
- •8.2 Дополнительная литература:
- •8.3 Учебные пособия кафедры
- •8.4 Интернет-ресурсы
- •Вопросы по разделу 2 «Совершенствование навыков речевой деятельности»
- •Приложение г
- •Пример зачетного билета по дисциплине «Речевая коммуникация»
- •Теоретическая часть Модуль ι. Речевая коммуникация как процесс. Основные понятия речевой коммуникации
- •1.1 Понятие речевой коммуникации
- •1.2 Основные единицы речевого общения
- •1.3 Язык как основное средство речевой коммуникации.
- •1.4 Функциональные стили современного русского литературного языка
- •1.4.1 Научный стиль речи
- •1.4.2 Официально-деловой стиль речи
- •1.4.3 Публицистический стиль речи
- •1.4.4 Разговорно-бытовой стиль речи. Условия его функционирования
- •1.4.5 Художественный стиль речи
- •1.5 Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения
- •1.5.1 Орфоэпические нормы
- •1.5.2 Грамматические нормы
- •1.5.3 Синтаксические нормы
- •1.5.4 Пунктуационные нормы
- •1.5.5 Стилистические и лексические нормы русского языка
- •Модуль 2. Совершенствование навыков речевой деятельности
- •2.1. Речевые тактики и общие принципы речевой коммуникации
- •2.2 Этика речевой коммуникации
- •2.3 Совершенствование навыков устной речи. Вербальные и невербальные средства речевой коммуникации
- •2.4 Логико-композиционное построение речи
- •2.5 Техника речи
- •2.6 Лексические и синтаксические средства речевой выразительности
- •Методические указания для студентов
- •Вариант билета для зачёта
- •Л.Н. Толстой
- •Образец ответа на вопросы билета №1
- •Практические задания:
- •Л.Н. Толстой
- •Критерии оценки знаний студентов при билетной форме контроля
- •Учебно-методические указания по выполнению итоговой контрольной работы
- •Образец выполнения контрольной работы
- •Образец выполнения варианта тестовых заданий
- •Критерии оценки знаний студентов при тестовой форме контроля
- •Материалы для самостоятельной работы студентов Методические указания для самостоятельной работы студентов
- •Контрольные вопросы разделу 1 «Речевая коммуникация как процесс»
- •По разделу 2 «Совершенствование навыков речевой деятельности»
- •Литература
Учебный план
Специальность – негуманитарная
График учебного процесса
|
№ п/п |
Название дисциплины |
Общ. трудоемк. |
Ауд. |
Лек. |
Прак. |
СРС |
Форма отчетности | |||||
|
Курс. Раб. |
Контр. |
РГР |
Реф. |
Подг. к практ. |
Сам. изуч тем | |||||||
|
1 |
Речевая коммуникация |
72 |
8 |
нет |
8 |
нет |
20 |
нет |
нет |
10 |
34 |
Зачет |
Рабочая программа
дисциплины «Речевая коммуникация»
1 Цели освоения дисциплины «Речевая коммуникация»
Целью освоения дисциплины «Речевая коммуникация» является обучение бакалавров логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь. Задачи дисциплины: сформировать у бакалавров понимание значимости речевой коммуникации в профессиональной деятельности; привить бакалаврам умения и навыки правильной и эффективной устной и письменной речевой коммуникации.
2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплины, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:
«Этика и корпоративная культура организаций», «Деловой этикет и культура коммуникаций», «Глобальные проблемы современности».
|
Цикл, в который входит дисциплина |
Базовая или вариатив-ная часть (в том числе по выбору студента) |
Семестр, в котором преподается дисциплина |
Трудоемкость дисциплины |
Вид промежу-точной аттестации | |||
|
Зачет-ные едини-цы |
Часы | ||||||
|
Общая |
В том числе | ||||||
|
Аудиторная |
СРС | ||||||
|
Гуманитарный, социальный и экономический цикл |
Вариатив-ная часть |
1 |
2 |
72 |
8 |
64 |
Зачет |
|
ИТОГО |
1 |
2 |
72 |
8 |
64 |
Зачет за 1 семестр | |
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Речевая коммуникация»
|
№ пп. |
Формируемые компетенции |
Номер/ индекс компетенции |
|
1 |
2 |
3 |
|
Общекультурные (ОК) | ||
|
1 |
Способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, владеет культурой мышления |
ОК-1 |
|
2 |
Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь |
ОК-2 |
|
3 |
Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы |
ОК-9 |
|
Профессиональные (ПК) | ||
|
1 |
Способен участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их взаимосвязей, определения приоритетов решения задач с учетом правовых и нравственных аспектов профессиональной деятельности |
ПК-6 |
|
2 |
Способен разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы |
ПК-13 |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
|
Результат образования |
Номер/ индекс компетенций |
|
1 |
2 |
|
знать: | |
|
- нормы, виды (функциональные стили, жанры) и средства ясной, аргументированной, литературной устной и письменной речи |
ОК-2, ПК-13 |
|
- особенности восприятия, анализа и обобщения вербальной и невербальной речевой информации |
ОК-1, ПК-6 |
|
- особенности работы с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами в своей деятельности |
ПК-13 |
|
- основные положения и принципы гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач |
ОК-9 |
|
уметь: | |
|
- логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь |
ОК-2 |
|
- выстраивать общение с коллегами на работе |
ОК-9, ПК-6 |
|
- работать с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами в своей деятельности |
ОК-1, ПК-13 |
|
- стремиться к саморазвитию, приобретать новые знания в области гуманитарных наук |
ОК-1, ОК-9 |
|
- уважительно и бережно относиться к культурным традициям |
ОК-1, ОК-9 |
|
владеть: | |
|
- навыками аргументированной, ясной, кодифицированной устной и письменной речи, правильного оформления результатов мышления |
ОК-2, ПК-13 |
|
- культурой мышления и речи, способностью к восприятию, анализу и обобщению информации |
ОК-1, ПК-6 |
|
- навыками социального взаимодействия на основе принятых в обществе моральных и правовых норм |
ОК-9, ПК-6 |