1.3. Основные свойства информации
Объективность.
Информация объективна, если она не зависит от чьего-либо мнения, суждения. Объективную информацию можно получить с помощью исправных датчиков, измерительных приборов. Но, отражаясь в сознании конкретного человека, она перестает быть объективной, так как преобразуется в зависимости от опыта, мнения, суждения и других качеств конкретного субъекта.
Достоверность.
Информация достоверна, если она отражает истинное положение дел. Объективная информация всегда достоверна, но достоверная информация может быть как объективной, так и субъективной. Основные механизмы получения недостоверной информации:
● преднамеренное искажение (дезинформация);
● искажение в результате помех;
● преувеличение или преуменьшение реального факта.
Полнота.
Информация является полной, если ее достаточно для принятия решения.
Актуальность.
Актуальность информации – это ее важность, существенность для настоящего времени. Своевременность информации играет важную роль в объективной оценке ситуации и в процессе принятия решения.
Причины неактуальности информации:
● устаревание;
● ненужность, бесполезность.
Полезность (ценность).
Полезность информации оценивается по тем задачам, которые можно решить с ее помощью. Оценка полезности или бесполезности информации – субъективна.
Понятность.
Информация понятна, если она выражена на языке, доступном для получателя.
1.4. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации
Сбор, передача, обработка и накопление информации присущи как живым, так и техническим системам. Эти процессы позволяют организмам живого мира и сложным техническим системам существовать и развиваться в условиях меняющейся внешней среды.
Сбор информации является первым шагом процесса «сбор – передача – обработка – накопление» информации. Процедура сбора информации основана на формировании образа какого-либо объекта или процесса, распознавание и оценка данного образа. При сборе информации необходимо отделять полезную информацию от шумов, мешающих восприятию полезной информации.
В процессе передачи информации обязательно участвуют источник и приемник информации. Между ними действует канал передачи информации – канал связи (рис. 1.1).
|
|
Канал связи |
|
|
Источник |
|
Приемник |
|
|
|
|
Рис. 1.1. Схема передачи информации.
Канал связи – совокупность технических устройств, обеспечивающих передачу сигнала от источника к получателю.
Сигнал – это физический процесс, имеющий информационное значение. Сигнал может быть непрерывным (аналоговым) или прерывистым (дискретным).
Аналоговый сигнал – непрерывно изменяющийся сигнал (например, по амплитуде или по фазе).
Дискретный сигнал – сигнал, который может принимать лишь конечное число значений в конечное число моментов времени.
Устройство, предназначенное для преобразования исходного сообщения источника информации к виду, удобному для передачи, называется кодирующим.
Устройство, служащее для преобразования кодированного сообщения в исходное, называется декодирующим.
Каналы передачи данных разделяются на:
● симлексные (с передачей информации только в одну сторону);
● полудуплексные (с передачей информации по двум направлениям попеременно);
● дуплексные (с передачей информации по двум направлениям).
Обработка информации – получение одних информационных объектов из других путем выполнения некоторых алгоритмов.
Обработка является одной из основных операций, выполняемых над информацией, и главным средством увеличения объема и разнообразия информации.
Средства обработки информации – это всевозможные устройства и системы, созданные человечеством, и в первую очередь компьютер – универсальная машина для обработки информации.
Компьютеры обрабатывают информацию путем выполнения некоторых алгоритмов. Живые организмы и растения обрабатывают информацию с помощью своих органов и систем.
Накопление информации осуществляется живыми организмами для обеспечения своего существования. Накапливаемая информация, как правило, анализируется и обрабатывается. Человек может накапливать большие объемы информации с помощью компьютеров (например, с помощью баз данных).
Лекция 2.