Теоретические вопросы по языкознанию

Теоретические вопросы по языкознанию

Чем общее языкознание отличается от частных языковедческих наук?

Частное языкознание изучает отдельные языки или группы языков. Общее изучает общие законы организации, развития и функционирования языков.

Частное -> общее: материал и примеры

Частное <- общее: законы и правила

С какими гуманитарными науками связано языкознание? В чем состоит эта связь?

• литературоведением, с которым вместе входит в филологию

• философией– общие проблемы «сущность языка», «язык и общество», «язык и сознание»;

• логикой– соотношение логических форм мышления с языковыми формами их выражения;

• семиотикой– наукой о знаковых системах

• на стыке языкознания и социологии возникла социолингвистика, разрабатывающая вопросы соотношения языка и общества, социальной дифференциации языка; гендерные проблемы.

• в XIX в. образуется союз лингвистики и психологии (психолингвистика) - через проблему «психология речи», связанную с механизмом речеобразования и восприятия речи.

• историей- учет исторических факторов проясняет формирование тех или иных языков, их распространение, контакты; история создания письменных текстов;

С какими науками исторического цикла связано языкознание?

• историей- учет исторических факторов проясняет формирование тех или иных языков, их распространение, контакты; история создания письменных текстов;

• с другими науками исторического цикла археологией, этнографией, антропологией по проблемам происхождения языка, происхождения письменности

• на стыке истории и лингвистики палеография, изучающая создание знаков письменности и их развитие;

• на стыке этнографии и лингвистики этнолингвистика, которая исследует язык в его отношении к культуре народа;

С какими точными, естественными и медицинскими науками связано языкознание?

• физикой– теория звука;

• географией - лингвогеография, изучающая распространение языков и диалектов

• математикой– разработка формального аппарата для описания естественных языков, статистическая теория языка;

• информатикой > компьютерная лингвистика проблема языка как информационной саморегулирующейся системы, отношение языка к компьютерам, возможности компьютерной обработки текста, компьютерного перевода, создание поисковых систем, ИИ.

• физиология- строение речевого аппарата;

• неврология- языковое поведение человека, нарушения речи

Что может дать языкознание для изучения истории и культуры народа?

Язык связан с народным сознанием. Он является одой из этнодифференцирующих характеристик. Через язык человек приобщается к национальной языковой картине мира, усваивает национальные ценности. Именно язык является одним из основных консолидирующих факторов образования нации.

Является ли язык биологическим, врожденным свойством человека?

Язык - явление социальное, общественное:

1) существует только в обществе, в его образовании участвует общество (не может быть языка одного человека);

2) человек овладевает языком только в обществе;

3) сам язык является необходимым условием существования общества. Единство самого общества, народа возможно только благодаря языку.

Язык глобален, нет ни одной сферы в жизни человека, где он бы не использовался.

Язык – это объективно развивающееся, саморегурируемое общественное явление.

Общественная природа языка обнаруживается, прежде всего, в обязательности его законов и правил для всех говорящих. Это не исключает индивидуальности речи и ее творческого характера.

Коммуникативная функция языка и её разновидности.

КФ - (язык как универсальное средство общения)

С помощью языка люди передают информацию, которая должна быть доступной для понимания и новой+важной. Язык передает мысли, чувства, волеизъявления не только в пространстве, но и во времени: книги, дневники, связь поколений, преемственность культур и поколений.

Разновидности:

1. Регулятивная – ф. призыва, побуждения (прямое, волеизъявление, вопрос, упрек, предупреждение-констатация, рит вопросы и воскл)

2. Контактоустанавливающая (фатическая) – формулы приветствия и прощания (привет, алло)

Будучи средством коммуникации, язык обеспечивает существование и развитие человеческого общества

Когнитивная функция языка и ее разновидности.

Мыслеформирующая (когнитивная) функция – язык выступает орудием формирования актов сознания; без оформления в слове сознание остается смутными и недоступными для носителя и остальных.

Язык – практическое сознание.

Разновидности:

1. Номинативная (назывная) – имя явления становится знаком, который мы можем оперировать и строить суждения

2. Когнитивно-аккумулятивная (позноватлеьно-накопительная) – через язык происходит хранение и передача знаний, традиций и культуры.

Приведите примеры регулятивной подфункции языка.

• Прямое побуждение: Приди сегодня вовремя; Не приходи сегодня поздно, пожалуйста.

• Волеизъявление: Я хотела бы, чтобы ты пришел вовремя.

• Вопрос: Во сколько ты собираешься вернуться?

• Упрек: Вчера ты опять поздно пришел.

• Предупреждение, констатация факта: Смотри – теперь рано темнеет, я буду очень волноваться.

• Риторические вопросы и восклицания: Сколько можно просить, чтобы ты приходил вовремя!

Приведите примеры контакноустанавливающей (фатической) подфункции языка. Только ли язык может использоваться в этой функции?

Начало разговора – привет, здравствуйте, добрый день или алло

Язык является практическим сознанием.

Не только язык может использоваться в этой функции. Например, собеседнику можно помахать рукой или отправить смайлик. Однако язык является самым удобным и распространённым из вариантов.

В чем вы видите связь двух основных функций языка?

Две основные функции языка связаны неразрывно. Коммуникативная ф. взращивает мыслеформирующую (пищу для размышлений и материал – слова язык); мыслеформирующая функция делает возможной коммуникативную (нечего сказать без мыслей)

Объясните, почему мышление и язык не тождественны друг другу.

Единицы логики – понятия, суждения, умозаключения. Они составляют основу мышления – логические единицы, а также правила оперирования единицами логики понятиями. Логические законы и формы являются общечеловеческими.

Основу языка составляют его собственные единицы. Фонемы, морфемы, слова, словосочетания и предложения. Основу языка составляют эти единицы, а также правила оперирования ими. Языковые единицы и правила оперирования в разных языках разные.

Существует ли мышление без языка?

Язык – материальная опора мышления, он материализует мысли и обеспечивает обмен информацией. Однако вербальное, языковое мышление – лишь один их способов мышления, хотя один из самых важных.

Существует невербальные формы мышления:

1. Дословесные формы мышления – содержание формируется раньше формы его выражения в речи, речь пытается вывести мысль в материальное. В момент зарождения мысль существует без языка. Это связано и с тем, что речь длительна, а мысль появляется мгновенно.

2. Наглядно-чувственные образы – мышления о конкретных предметах, воспоминания (художники, скульпторы – мышление образами)

3. Мышление может опираться на условные символы и формулы (мат, физ, хим), хотя в чистом виде такое мышление без языка не может существовать

4. Техническое мышление – мышление действиями (учат завязывать шнурки)

Язык как знаковая система является материальной опорой мышления, он материализует мысли и обеспечивает обмен информацией.

Какие формы невербального мышления вы знаете?

Существует невербальные формы мышления:

1. Дословесные формы мышления – содержание формируется раньше формы его выражения в речи, речь пытается вывести мысль в материальное. В момент зарождения мысль существует без языка. Это связано и с тем, что речь длительна, а мысль появляется мгновенно.

2. Наглядно-чувственные образы – мышления о конкретных предметах, воспоминания (художники, скульпторы – мышление образами)

3. Мышление может опираться на условные символы и формулы (мат, физ, хим), хотя в чистом виде такое мышление без языка не может существовать

4. Техническое мышление – мышление действиями (учат завязывать шнурки)

Почему абстрактное мышление невозможно без языка?

Абстрактное мышление невозможно без языка, т.к. абстрактные понятия не могут быть представлены наглядно, они остаются неуловимыми для мысли, пока не связываются со словесными знаками.

Понятие – это основная единица абстрактного мышления, понятие - это обобщенное знание о явлении действительности

Как образуется понятие? Человек наблюдает множество явлений объективной действительности, анализирует их и выделяет в них самое основное, самое главное, самое существенное. Но мысль нужно закрепить словом.

В чем состоят номинативная и когнитивно-аккумулятивная (познавательно-накопительная) подфункции языка?

Разновидности:

1. Номинативная (назывная) – имя явления становится знаком, который мы можем оперировать и строить суждения

2. Когнитивно-аккумулятивная (познавательно-накопительная) – через язык происходит хранение и передача знаний, традиций и культуры.

Что такое внутренняя речь, в чем ее особенности, чем она отличается от «внешней» речи?

Внутренняя речи - свернутая, редуцированная речь, оформляющая мышление.

Внутренняя речь оперирует преимущественно предикатами, опуская то, что само собой разумеется.

При помощи внутренней речи осуществляется переход от семантического уровня порождения речи к глубинно синтаксическому – первичное «оречевление» т.е. первое их приближение к структурам, использующим двусторонние знаки (вернее, на данном этапе – внутренние образы знаков).

С этой стороны внутренняя речь простейшая форма существования речи, хотя устройство ее достаточно сложно.

«Внешняя» же речь строиться по правилам, в ней не могут упускаться важные смысловые части, понятные говорящему.

В чем состоит эмоционально-экспрессивная функция речи?

Речь человека выражает его чувства. Эмоциональное отношение выражается в эмоционально-экспрессивной окраске слов, которые мы употребляем по отношению к этому человеку.

Наша речь свидетельствует о нашем отношении к тому, что мы говорим, а также о нашем эмоциональном здоровье или нездоровье.

Эмоционально-экспрессивная функция очень важна, так как с ее помощью формируется положительное или отрицательное отношение к чему-либо, это сильнейшее оружие, оружие манипулирования.

С ней связана аксиологическая (ценностная, оценочная) функция – функция оценки.

В чем состоит эстетическая функция речи?

Эстетическая функция речи состоит в том, чтобы вызывать эстетические переживания, чувство прекрасного. Язык является материалом поэтического искусства.

В чем состоит метаязыковая функция языка?

Метаязыковая функция - быть средством исследования и описания языка в терминах самого языка (когда мы говорим о семьях, группах языков, праязыке, а также о фонеме, дифференциальных признаках, оппозициях и проч., мы используем язык в метаязыковой функции).

Какие из функций языка присущи и другим знаковым системам, а какие – только языку?

Коммуникативная функция присуща и другим знаковым системам, например, кодам. Однако остальные функции присущи только языку – эстетическая, эмоциональная, метаязыковая, когнитивная.

Какие свойства знаков вы знаете?

• Знак имеет двусторонность знака, он имеет идеальную (план содержания) и материальную (план выражения) стороны.

• Условность. Условная связь между содержанием и выражением, знак не обязан быть похож на символ (но может)

• Конвенциональность – договоренность о том, что какой знак значит

• Системность знаков – язык не существует сам по себе. Он сущ в системе.

• Обусловлен этой системой – каждый знак – член своей системы

Чем отличаются знаки от индексов (симптомов)?

Знак имеет специальную цель, ненаправленную природу. Симптом (индекс) же имеет причину. Он естественно связан с этой причиной.

Дым костра просто так – симптом, дым, чтобы предупредить о захватчиках – знак. Белый парус – другой парусины не было, другого цвета паруса в мифе - знак

Приведите примеры иконических знаков. Что такое иконичность знака? Должен ли знак быть иконическим?

Иконичность знака – это когда план содержания схож с планом выражения, знак похож на объект. Это исключение, знаку в целом свойственна условность.

Примеры из языковой системы: жужжать, скрипеть, писк

Примеры из др. систем: таблички на туалетах с людьми, на светофорах символы, информационные знаки на дорогах

Приведите примеры обусловленности знака системой, членом которой он является.

Язык обусловлен системой, членом которой он является. Например, знак правильного и перевернутого треугольника сами по себе ничего не значат. А если знаки изображены на туалете, то они обозначают женский (платье) и мужской (фигура мужчины).

Что такое асимметричный дуализм языкового знака? Приведите примеры.

Ассиметричный дуализм знака – это когда две стороны знака могут как бы «скользить» относительно друг друга и самостоятельно.

Позорище – зрелище/ позорное явление

Лук – лук для стрельбы/лук репчатый

Каковы отличия языка от других знаковых систем?

1. Несовпадение языка и речи при отсутствии несовпадений кода и текста на коде (при том что речь передает язык, в ней всегда есть что-то индивидуальное)

2. Язык развивается по объективным законам, а коды статичны и искусственно

3. Основная цель кода – быть носителем информации, у языка есть и другие – эстетические, когнитивные, эмоциональные

Приведите примеры синтагматических отношений языковых знаков.

Синтагматические отношения - это отношения смежности, следования, сочетаемости. Слова, которые находятся в синтагматических отношениях, можно назвать словами партнерами (линейность, сочетаемость)

Горячий - чай, хлеб, поцелуй, лексическая сочетаемость (коричневые туфли, карие глаза и тд); глагольное управление (шел быстро)

Слово “горячий” вступает в синтагматические отношения со словами “чай”, “хлеб”,

“воздух”, “песок”, “привет” и т.д.

Слово “высокий” - “человек”, “тополь”, “склон”, “жанр” и т.д

Приведите примеры парадигматических отношений языковых знаков.

Парадигматические отношения - отношения сходства, взаимозаменяемости, конкуренции в системе знаков. В парадигматические отношения вступают слова-дублеры (системность). Возможная сочетаемость.

Например: антонимы, синонимы, спряжение глаголов, омонимия

Слово “горячий” ступает в парадигматические отношения со словами “теплый”,

“раскаленный”, “нагретый”, “жаркий”, “сухой”, “сердечный” и т.д.

Слово “высокий” - “большой”, “крупный”, “величественный”, “возвышенный” и т.д.

Парадигматические или синтагматические отношения связывают

основу слова и окончание? - синтагматика

гласные и согласные в слоге? - синтагматика

антонимическую пару? - парадигматика

подлежащее и сказуемое? - синтагматика

мужской, женский и средний род? - парадигматика

формы единственного и множественного числа? - парадигматика

Приведите примеры речевых явлений, не имеющих отношения к языку.

Хотя язык и речь неразрывно связаны, всё же некоторые речевые явления не имеют отношения к языку, так как они не влияют на него каким-либо образом.

1) случайные ошибки в произношении и ударении,

2) специфические особенности в речи,

3) особенности чисто личного набора слов,

4) окказиональные слова, не вошедшие в массовый обиход и т.д.

Речь может быть тихая и громкая, быстрая и медленная, с индивидуальными особенностями произношения и интонаций

Может ли в речи быть то, чего нет в языке?

В речи есть характеристики, которыми не может обладать язык: Речевые особенности, скорость, тембр, интонация и тд. Также, в речи могут быть слова, которых нет в языке/ окказиональные слова, не вошедшие в массовый обиход

Как вы понимаете формулировку: Язык социален, а речь в процессе общения приобретает индивидуальную форму.

Для языка важны правила: состав звуков, слова, лекс и грам значение, правила сочетания слов. Он возникает и развивается в солциуме, его законы повсеместны. Речь же творческий процесс, так как это процесс сознания, выраженный в словах. Речь человека может иметь индивидуальные характеристики: тембр, интонация, скорость, ошибки и т.д.

Где существует языковая система в идеальном виде?

Языковая система существует в подсознании членов языкового коллектива. Она хранится в памяти носителей языка (потом - в словарях, грамматиках). И в памяти языкового коллектива система языка хранится в идеальном виде.

Где существует языковая система в материальном виде?

Объективно, материально язык существует только в речи, и вся его системность, весь лексический запас, все правила употребления языковых единиц проявляются только в речи.

Откуда берется языковая система в памяти носителей языка?

В процессе общения на основе бессознательного анализа речи носителями языка у них формируется языковая система. Язык выкристаллизовывается в речи, а потом на его основе порождаются новые речевые высказывания.

Из всего услышанного и прочитанного в сознании и подсознании человека постепенно отбирается, обобщается и складывается в систему всё повторяющееся и устойчивое.

Почему язык консервативен и стремится к устойчивости?

Если бы язык не был консервативен и не стремился к устойчивости, он бы очень быстро менялся, и была бы прервана языковая связь между поколениями и носителями.

Почему речь изменчива?

Речь - конкретный факт применения языка, материальное воплощение языка, последовательное движение единиц языка в момент общения. Речь в процессе общения обретает индивидуальную форму, она отражает опыт индивидуума. Каждый человек использует различные возможности (творческое применение) языка как речи, привнося что-то свое, новое. Речь не соответствует системе языка.

Каков механизм изменений в языке?

- Возможное несоответствие речи системе языка.

Все что мы говорим не предусматривается в словаре или в грамматике. Закрепляются те изменения в языке, которые соответствуют тенденциям развития языка.

В речи есть характеристики, которыми не может обладать язык: Речевые особенности, скорость, тембр, интонация и тд. Также, в речи могут быть слова, которых нет в языке/ окказиональные слова, не вошедшие в массовый обиход

—Творческое применение речи.

Речь — это творческий процесс, поскольку речь - облечение сознания в слова.

Почему мы ответственны за качество языка последующего поколения?

Дети будут усваивать язык на котором будет говорить мы - их родители, он будет для них нормальным. Важно какого лингвистического качества высказывания будут слышать дети и какие тексты они будут читать. Бессознательно анализируя все эти тексты, дети, которые потом станут взрослыми, создадут в своих головах систему языка будущего.

В чем разница организации языка и речи?

Язык и речь имеют разную организацию: для языка характерна уровневая организация, для речи - линейная, речь представляет собой последовательность слов, связанных в потоке, язык же – это система систем.