(изобразительного, звукового и т. п.) или структурного подобия (понятие из интернета)

25 Приведите примеры обусловленности знака системой, членом которой он является.

Обусловленность знака системой, членом которой он является, означает, что значение и функция знака зависят от его места и роли в языковой системе.

Семантические поля:

Рассмотрим слова, относящиеся к теме "цвета": "красный", "синий", "зеленый". Каждое из этих слов обретает свое значение в контексте других цветов. Например, "красный" воспринимается не только как отдельный цвет, но и в сравнении с "синим" и "зеленым". Изменение одного знака (например, замена "красного" на "оранжевый") меняет и восприятие всей системы.

Антонимы:

Знаки, такие как "горячий" и "холодный", обретают свое значение благодаря противоположности друг другу. Они не могут быть поняты без учета их антонимической пары. Если убрать одно из слов, второе теряет часть своего значения.

Синтагматические и парадигматические отношения:

В предложении "Кошка сидит на ковре" слово "кошка" функционирует как субъект. Однако в другом контексте, например, в предложении "Кошка ловит мышей", значение слова "кошка" и его функция меняются в зависимости от его синтагматического окружения.

С другой стороны, в парадигматическом контексте, слово "кошка" можно заменить на "собака", "птица" и т.д., что также изменит смысл предложения.

Идиомы и фразеологизмы:

В выражении "брать быка за рога" слово "бык" в контексте данной идиомы приобретает метафорическое значение, которое невозможно понять без знания системы языка и культуры. Здесь "бык" не обозначает животное, а символизирует ситуацию, требующую решительных действий.

Эти примеры подчеркивают, что значение знаков и их использование зависят от контекста, в котором они функционируют, а также от других знаков, составляющих систему языка.

26.Что такое асимметричный дуализм языкового знака? Приведите примеры.

Асимметричный дуализм языкового знака — это концепция, основанная на различии между двумя компонентами языкового знака: "означающее" и "означаемое". Этот дуализм подчеркивает, что между этими компонентами существует произвольная связь, и они могут варьироваться в зависимости от контекста, культуры и языка.

1.Слово "кот":

o Означающее: звуковая последовательность "кот" или графическая запись "кот".

oОзначаемое: образ животного — домашнего питомца с характерными чертами (ушами, хвостом и т.д.).

2.Слово "собака":

oОзначающее: звуковая последовательность "собака" или графическая запись "собака".

oОзначаемое: образ животного, которое обычно

ассоциируется с верностью и дружбой.

3.Слово "дерево":

o Означающее: звуковая последовательность "дерево" или графическая запись "дерево".

o Означаемое: концепция большого растения со стволом и листьями.

Произвольность связи:

Произвольность означает, что нет естественной связи между означающим и означаемым. Например, на английском языке слово "tree" обозначает то же самое понятие, что и слово "дерево" на русском языке, но их означающие разные. Это подчеркивает, что различные языки могут использовать разные знаки для обозначения одного и того же объекта или идеи.

Таким образом, асимметричный дуализм языкового знака акцентирует внимание на том, что значение языкового знака не является фиксированным и может варьироваться в зависимости от языка и культурного контекста.

27. Каковы отличия языка от других знаковых систем?

1.Несовпадение языка и речи при отсутствии несовпадения кода и текста на этом коде. Речь – творческий процесс, в ней постоянно возникает что-то новое, в ней всегда есть что-то индивидуальное.

2.Язык развивается по объективным законам, а коды изобретаются искусственно и не развиваются.

3.Основная и единственная функция знаковых систем – быть средством общения, а у языка есть еще и другие функции – мыслеформирующая, эмоциональная, эстетическая.

28. Приведите примеры синтагматических отношений языковых знаков

Синтагматические отношения - это отношения смежности, следования, сочетаемости. Слова, которые находятся в синтагматических отношениях, можно назвать словами партнёрами. Под синтагматическим процессом мы понимаем комбинирование элементов речи, например, составление предложений из слов.

Примеры:

Слово “горячий” вступает в синтагматические отношения со словами “чай”, “хлеб”, “воздух”, “песок”, “привет” и т.д.

Слово “высокий” - “человек”, “тополь”, “склон”, “жанр” и т.д.

29. Приведите примеры парадигматических отношений языковых знаков

Парадигматические отношения - отношения сходства, взаимозаменяемости, конкуренции в системе знаков. В парадигматические отношения вступают слова-дублеры. Парадигматический процесс отвечает за выбор одного элемента из множества равнозначных

— например, выбор «верного» слова. Примеры:

Слово “горячий” ступает в парадигматические отношения со словами “теплый”, “раскаленный”, “нагретый”, “жаркий”, “сухой”, “сердечный” и т.д.

Слово “высокий” - “большой”, “крупный”, “величественный”, “возвышенный” и т.д.

№30 Парадигматические или синтагматические отношения связывают основу слова и окончание? гласные и согласные в слоге? антонимическую пару? подлежащее и сказуемое? мужской, женский и средний род? формы единственного и множественного числа?

Синтагматические отношения в языке связывают языковые элементы различных уровней на основе сочетаемости и смежности, как иногда называют, «по вертикали» или линейные. К такому виду отношений примыкают отношения основы слова и окончания, гласных и согласных в слове, подлежащего и сказуемого

Парадигматические отношения же связывают на основе системы сходства или различия, поэтому называются «горизонтальными», они включают антонимическую пару, отношения мужского, женского и среднего рода, формы единственного и множественного числа.

31 Приведите примеры речевых явлений, не имеющих отношения к языку.

Хотя язык и речь неразрывно связаны, всё же некоторые речевые явления не имеют отношения к языку, так как они не влияют на него каким-либо образом. Такие явления, как авторские неологизмы, за исключением писательских и т.д., особенности произношения и артикуляции, включая тембр и скорость воспроизведения речи, употребления новых слов, ещё не вошедших в массовый

обиход говорящих, и случайные ошибки, есть часть индивидуальной речи, во многом не влияющей на язык.

32.Может ли в речи быть то, чего нет в языке?

Вречи есть характеристики, которыми не может обладать язык:

Речевые особенности, скорость, тембр, интонация и тд. Также, в речи могут быть слова, которых нет в языке/ окказиональные слова, не вошедшие в массовый обиход: н.п. «мерзопакостный» (Чехов)

33.Как вы понимаете формулировку: Язык социален, а речь в процессе общения приобретает индивидуальную форму.

Язык социален, так как он возникает и развивается только в коллективе и его законы действуют повсеместно (общеприняты), тогда как речь индивидуальна, потому что в процессе речи человек осуществляет индивидуальный отбор и группировку языковых единиц для выражения индивидуальных мыслей и чувств. Более того, речь каждого человека содержит свои особенности, проявляемые в тембре, скорости, интонации, случайных ошибках в произношении и ударении и тд.

34.Где существует языковая система в идеальном виде?

Речь-материальна, а язык как система идеален. Язык это сложное сочетание, нераздельное единство материального и идеального. Идеальным в языке являются энергия сознания-дух и энергия мышления-мысль. Собственно языковые идеальные единицы-значения.

35 Где существует языковая система в материальном виде?

Материальной стороной языка, его материей служат звуки, в них язык стал чувственно воспринимаемым для человека ( то есть устная речь)

36. Откуда берется языковая система в памяти носителей языка?

Конкретный язык не передается по наследству, и сама способность говорить – не врожденная биологическая способность (как способность дышать, ходить).

Однако сама возможность овладеть языком заложена в генетическом коде только человека, также как и способность к абстрактному мышлению и духовному уровню существования.

Только у человека есть речевой центр (производство речи), т.н. центр Брока (находится в задненижней части третьей лобной извилины левого полушария (у правшей) – левый лобно-темянной стык у правши и правый у левши, у животных его нет. Центр (зона) Вернике (восприятие речи) – задняя часть верхней височной извилины. Эта способность говорить должна активироваться до определенного возраста – или никогда. Для этого нужна языковая среда, сообщество людей, т.е. социум

Второй поворот проблемы биологического в языке – натуралистическая теория сущности языка.

Возникла в середине XIX в. под воздействием теории Чарльза Дарвина.

37. Почему язык консервативен и стремится к устойчивости?

Язык - важнейшее средство человеческого общения. Тем самым язык — это достояние коллектива и предмет истории. Язык объединяет в срезе данного времени все разнообразие говоров и диалектов, разнообразия классовой, сословной и профессиональной речи, разновидности устной и письменной формы речи. Нет языка индивида, и язык не может быть достоянием индивида, потому что он объединяет индивидов и разные группировки индивидов, которые могут очень по-разному использовать общий язык в случае отбора и понимания слов, грамматических конструкций и даже произношения. Поэтому существуют реально в современности и истории такие языки, как русский, английский, французский, китайский, арабский и др., и можно говорить о современном русском языке и о древнерусском, и даже об общеславянском.

38.Почему речь изменчива?

Язык-консервативен и стремится к устойчивости, в то время как речьизменчива. Речь-это индивидуальное и каждый раз новое употребление языка как средства общения различных индивидов. Каждый человек использует различные возможности (творческое применение) языка как речи, привнося чтото свое, новое. Речь не соответствует системе языка.

39. Каков механизм изменений в языке?

Механизм изменений в языке по А.А. Реформатскому заключается в том, что развитие языка происходит без прекращения непрерывности языка путем продолжения существовавшего ранее и его видоизменений.

Темпы этих изменений неодинаковы: в одни эпохи строй языка остается устойчивым на протяжении тысячи лет, а в другие эпохи строй языка сильно изменяется в течение 200 лет (английское «большое передвижение гласных» совершается в 15-16 в.в, а падение парадигмы склонения в старофранцузском происходило в течение всего средневекового периода).

Темпы изменений неодинаковы, так как разные стороны языка развиваются неравномерно. Однако причина не в том, что фонетика развивается быстрее грамматики, или наоборот. Причина в том, что язык, являясь единой структурой, состоит из разных ярусов (грамматика, фонетика, лексика и т.д), которые в свою очередь состоят из разнородных единиц. Эти разнородные единицы связаны с мышлением носителя, а, следовательно, и с процессом исторического развития.

Многие лингвисты называют смешение и скрещивание языков главным фактором развития и изменения языка. Однако (по Реформатскому), явление скрещивания языков часто путают с лексическим заимствованием, что ни в коем случае не является фактором видоизменения языка.

(Например: арабизмы в татарском языке, пришедшие с магометанством из текста Корана – лишь лексическое заимствование, точно так же, как и греческие слова, пришедшие с православием в древнерусский язык)

40: почему мы ответственны за качество языка последующего поколения?

Язык – это достояние, общее для народа-носителя. От качества языка зависит связь между поколениями. Ребёнок во многом в формировании языковой системы зависит от речи родителей. Чем больше речевых высказываний он слышит и бессознательно анализирует, тем лучше будет его языковая система.

Порой новые поколения стремятся употреблять свои слова и выражения, что затрудняет понимание между людьми. Однако язык консервативен и стремится к устойчивости, в связи с чем такие тенденции могут проходить, что постепенно восстанавливает связь между поколениями.

Обобщая всё вышесказанное, мы приходим к выводу, что язык – это наша картина мира, которая объединяет народ. При сильном искажении языка затуманивается картина мира и нарушается связь между людьми. Вот почему мы ответственны за качество языка последующего поколения.

41:в чём разница организации языка и речи?

4)У языка и речи разная организация: у языка – уровневая, у речи – линейная. Речь представляет собой последовательность слов, связанных в потоке, язык же

–система систем.