Теория происхождения языка билеты

Основные положения эволюционистской теории происхождения человека, сознания и речи, сформулированные Жаном-Батистом Ламарком.

Ж.-Б. Ламарк «Философия зоологии»

Какой-то вид обезьян под влиянием

1) неблагоприятных условий существования,

2) вынужден был спуститься с деревьев и

3) приобрести привычку ходить по земле на двух ногах.

4) Прямохождениепривело к сильным изменениям всего организма: укрепились и удлинились ноги, стопа ноги утратила хватательную способность, укоротилось лицо, резцы приняли вертикальное положение.

5) Четверорукая обезьяна превратилась в двуногую, которая постепенно расселилась по

земле (т.е. освободились 2 руки).

6) Постепенно формировалось сознание, стала развиваться речь.

Сопряжение, связь всех обстоятельств происхождения человека разумного и языка (гипотеза Б. Нормана).

Формирование языка вплотную примыкает к трем основным предпосылкам:

 прямохождение,

 развитие руки,

 увеличение мозга.

Борис Норман делает акцент на очень странном сопряжении, странной связи всех обстоятельств происхождения человека, как будто это все было задумано с самого

начала, хотя это целеполагание он и отвергает

1) Тенденция к прямохождению, к вертикальной осанке, —самый древний из перечисленных факторов. Уже пять миллионов лет назад человеческие предки пытались встать на задние лапы (австралопитек).

Это привело со временем к другим морфологическим изменениям в организме:

большая нагрузка легла на позвоночник,

стал массивнее и ужетаз,

укоротились верхние конечности...

И одновременно "выпрямился" дыхательный аппарат, улучшились условия для артикуляции, для произнесения членораздельных звуков!

2) вертикальная осанка приводила к высвобождению и развитию руки, она принимает на себя часть функций, которые ранее закреплялись за челюстями (разрывание, дробление пищи).

Получается, что данная тенденция также объективно способствовала возникновению языка: нижняя челюсть человека стала в результате менее массивной(по сравнению с челюстью обезьяны), более удобной для артикуляции. Кроме того, освободившиеся руки можно было использовать для жестикуляции.

3) Постепенное увеличение объема головного мозга:

 австралопитек (неск. милл. лет) –430-600 куб.см.

 архантропы (1 милл. лет) –600-1000 куб.см.,

 современный человек (40-50 тыс. лет назад) –1200-1500 куб.см.

 усложнении его строения:

 увеличение мозга происходит главным образом за счет лобных долей, которые не только управляют интеллектуальной деятельностью человека, но и отвечают за определенные социальные, гуманистические функции.

Специализация полушарий головного мозга происходила параллельно с развитием естественных орудий труда человека –рук. Там же, неподалеку от центра "рабочей" руки, формируется специальный центр речи.

Эти главные факторы становления человека разумного (переход к прямохождению, увеличение головного мозга и функциональное его усложнение, совершенствование руки, развитие языка) не изолированы, они связаны между собой и внутренне перекликаются.

Развитие мозга вместе с совершенствованием руки вело к созданию орудий труда, к появлению материальной культуры

Тенденция к прямохождению и тенденция к «большеголовости» столкнулись.

Следствие -долгое детство.

Удлинение же детства, в свою очередь, способствовало формированию в древнем обществе определенных социальных, гуманистических норм: покровительственного отношения к маленьким, беззащитным, близким....

Отношение к старшим, неспособным самим себя прокормить старикам, хранителям бесценного жизненного опыта.

 Альтруизм оказывался генетически выгодным.

Итак,разные, независимые друг от друга тенденции где-то совпадали в своей направленности, совместно "работали" на формирование будущего человека

Почему Светлана Бурлак пишет о неизбежности происхождения человеческого языка?

Светлана Бурлак пишет о неизбежности происхождения человеческого языка, поскольку считает, что язык является естественным результатом эволюционного развития человека. Она предполагает, что язык возник как адаптация, которая дала нашим предкам эволюционное преимущество

Ранние австралопитековые жили в лесу. Теперь же на том месте, где находят кости этих австралопитеков, саванна. В какой-то момент происходил переход от леса к саванне. Те, кто был хорошо приспособлен к жизни в лесу, остались в лесу и встроились в лесные группировки. Они живут там и по сей день –это обезьяны. Те, кто был плохо приспособлен для жизни в лесу, отсеялись на опушки, окраины, неудобья. Но оказалось, что на этих неудобьях, в принципе, тоже можно жить –при некоторой сообразительности.

И эти группировки дали начало новым видам, в конце концов, нашему виду "человек разумный".

Язык дал преимущество в естественном отборе. Именно провалы в коммуникации и невозможность встроиться в нормальную лесную группировку привели к тому, что какие-то обезьяны –наши предки –оказались оттеснены в "лесо-саванны" и неудобные места обитания. В старой системе коммуникации эти "маргиналы" были не сильны –пришлось развивать новую (которая в итоге и стала нашим языком).

Эволюционные предпосылки происхождения языка, которые имелись у приматов.

З.А. Зорина, А.А. Смирнова «О чем рассказали говорящие обезьяны».

Им оказались доступны:

уклончивость («искажение действительности»)

Приматы способны использовать коммуникативную систему для «искажения» действительности, для того, чтобы сформировать у собеседника такой образ окружающей действительности, который побудит его сделать определенные действия к выгоде "говорящего".

возможность делать знаки из знаков и членить знаки на элементарные составляющие, не имеющие собственного смысла.

Они овладели человеческим языком (жесты и лексикограммы) "примерно на уровне 2-летнего ребенка" –это та стадия детской речи, которая предшествует настоящему языку.

Понимание причинно-следственных связей.

Поведенческое приспособление.

В поведенческом приспособлении большую роль играют недавно открытые зеркальные нейроны. Это такие специальные нейроны, которые возбуждаются не только, когда особь делает что-то сама, но и когда она видит, как это что-то делают другие. Зеркальные нейроны есть не только у обезьян, но и у человека, и это помогает, в том числе, в передаче языка

Обезьяны способны к так называемым ad-hoc-сигналам (сначала жестовым).

Если возникает некоторая ситуация, когда одна особь понимает, что надо вызвать какую-то реакцию у другой особи, то она при помощи каких-то коммуникативных средств –не врожденных, а изобретенных по ходу дела для данной конкретной ситуации –"уговаривает" другую особь совершить соответствующее действие.

Когда сигнал появляется в первый раз, как ad-hoc-сигнал, он должен быть иконичным (полная пантомима), потому что он должен быть распознан особью, которая его ни разу не наблюдала.

Когда он подается в десятый и сотый раз, достаточно, чтобы опознали, что это тот же самый сигнал, а не другой. А значит, здесь уже не должна быть полная пантомима достаточно тех элементов, которые отличают этот сигнал от других.

Это порождает связь коммуникативной системы и мышления, потому что теперь при помощи коммуникативной системы наши предки становятся способны делать выводы об окружающей действительности.

И тем самым оказывается возможным поделиться со своими сородичами собственным, добытым при жизни, опытом с помощью средств коммуникации.

Преимущество в борьбе за существование получают те группы, члены которых не изобретают всякий раз для одних и тех же ситуаций новые сигналы, а повторяют старые.

Оказывается выгодно сигналы запоминать и аккумулировать.

Для обозначения новой ситуации, похожей на ту, для которой уже есть знак, не изобретается новый знак, а создается модификация старого.

Когда появляется некоторое количество пар: "знак и его модификация определенного типа", появляется возможность обобщить модификацию (возникают системные противопоставления).

С обобщением модификации язык обретает такое важное свойство, как достраиваемость.

Зная небольшое количество знаков и небольшое количество правил модификации, можно модифицировать эти знаки и получать много много новых знаков.

Можно изменять отдельные знаки, тогда получится морфология.

Можно добавлять знак к знаку, тогда мы получим предложения любой длины (и тем самым, синтаксис).

Эта последовательность действий может быть проведена как на жестовом языке, так и на звуковом