Педиатрия / 4-итог-рецептура-методичка-педиатрия-20019

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ и высшего ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.Вернадского»

МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО

(структурное подразделение)

Кафедра

фармакологии

Методические рекомендации

для проведения занятий

СЕМИНАРСКого типа

«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой
Сапегин И.Д., профессор, д.н.
(подпись)
« » ___________ 20 г.
« » ___________ 20 г.
« » ___________ 20 г.

Основная образовательная программа: 31.05.02 «Педиатрия»

Курс:

третий

Тип занятий: аудиторное

Дисциплина:

Фармакология

Название темы:

Заключительное занятие по теме «Общая рецептура».

Куратор темы:

Мельникова Виктория Михайловна, старший преподаватель

(Ф.И.О., должность, подпись, дата)

Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____

Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____

Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____

1. Цель занятия

Путем выполнения самостоятельной работы студентами в виде выписывания прописей на жидкие, твердые и мягкие лекарственные формы, закрепление пройденного материала по «Общей рецептуре».

2. Форма проведения – практическое занятие

3. Методика и порядок выполнения

№ п/п	Этапы обучения	Методика проведения
1.	Организационная часть:	Преподаватель проверяет присутствие студентов на занятии, проверяет наличие выполненных заданий в рабочих тетрадях.
2.	Основная часть:
	письменная самостоятельная работа студентов	Выполнение заданий по рецептуре твердых, жидких и мягких лекарственных форм.
3.	Заключительная часть:	Сбор письменных работ. Проверка преподавателем. Обсуждение типичных ошибок. Подведение итогов занятия. Дается задание по самоподготовке к следующему занятию.

4. 1. Контрольные вопросы по разделу «Введение в рецептуру»:

1.	Понятия – лекарственное вещество, лекарственное средство, лекарственная форма, лекарственный препарат.
2.	Структура рецепта. Магистральная и официнальня лекарственные формы. Формы рецептурных бланков и правила их заполнения.
3.	Стандартные сокращения в рецептуре. Латинская грамматика в рецептуре.
4.	Дозы и концентрации в рецептуре, их виды, способы выражения и расчета.
5.	Твердые лекарственные формы: порошки, гранулы, таблетки, драже, капсулы.
6.	Редко выписываемые твердые лекарственные формы: спансулы, пилюли, глоссеты, карамели, пастилки, кахеты, пленки, горчичники, губки, карандаши.
7.	Федеральный закон о лекарственных средствах N 86-ФЗ от 22 июня 1998 года.
8.	Растворы для внутреннего и наружного применения: правила выписывания, способы выражения концентрации, умение рассчитывать концентрацию раствора.
9.	Лекарственные формы для инъекций: особенности выписывания готовых растворов препаратов, растворяемых перед употреблением. Расчет разовой и суточной дозы лекарственного вещества, содержащегося в растворе.
10.	Новогаленовые препараты для инъекций и для приема внутрь.
11.	Органопрепараты готовые к употреблению и растворяемы перед использованием.
12.	Аэрозоли. Сиропы лекарственные.
13.	Слизи: правила выписывания.
14.	Эмульсии: масляные и семенные, их ингредиенты и пропорции, выписывание в развернутой и сокращенной форме.
15.	Настои, отвары, настойки, экстракты.
16.	Микстуры: порядок перечисления компонентов, микстуры на эмульсиях, сложные растворы.
17.	Редко выписываемые жидкие лекарственные формы: ароматические воды, бальзамы, лимонады, магмы.
18.	Мази и линименты.
19.	Пасты: состав и пропорции паст для наружного применения и стоматологических паст, выписывание в развернутой и сокращенной форме. Официнальные пасты.
20.	Суппозитории.
21.	Пластыри и трансдермальные системы.

4.2. Задания по рецептуре представлены в фонде оценочных средств, а также в Учебно-методическом пособии к практическим занятиям для студентов медицинского, стоматологического и фармацевтического факультетов. Учебное пособие А.И.Бекетов, И.В.Полевик, И.Д. Сапегин, А.Г.Белякова, Н.Л.Иванцова, В.М.Мельникова. – Симферополь, 2018. – 191с. темы №1-4 «Введение в рецептуру»)

5. Материально- техническое обеспечение

5.1. Место проведения занятия - учебная аудитория.

6. Источники информации

Основная учебная литература:

1. Харкевич Д.А., Фармакология с общей рецептурой [Электронный ресурс]: учебник / Харкевич Д.А. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 464 с. - ISBN 978-5-9704-2700-2 - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970427002.html

Дополнительная учебная литература:

1. Сапегин, И. Д. Общая и частная рецептура: для студ. 2006 мед. и фарм. интернов и врачей/ И. Д. Сапегин, И. В. Полевик. - Симферополь, 2005. - 90 с. (10 экз.)

2. Харкевич, Д. А. Фармакология с общей рецептурой: учебник/ Д. А. Харкевич. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 459 с.: (5 экз)

3. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям для студентов медицинского, стоматологического и фармацевтического факультетов. Учебное пособие А.И.Бекетов

И.В.Полевик, И.Д. Сапегин, А.Г.Белякова, Н.Л.Иванцова, В.М.Мельникова. – Симферополь, 2018. – 191с.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет":

1. http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970427002.html 2013 ЭБС 365 100.

7. Критерии оценки результатов текущей успеваемости на практическом занятии

Решение ситуационной задачи (выписывание рецептурных прописей):

Отлично» - все прописи выполнены правильно.

«Хорошо» в прописях отмечаются непринципиальные ошибки или одна грубая ошибка

«Удовлетворительно» - в прописях отмечаются 2 и более существенные ошибки, которые студент исправляет с помощью преподавателя.

«Неудовлетворительно» - неправильно выполнено более 50% прописей