Педиатрия / 1-твердые-формы-методичка-педиатрия-20019

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ и высшего ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.Вернадского»

МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО

(структурное подразделение)

Кафедра

фармакологии

Методические рекомендации

для проведения занятий

СЕМИНАРСКого типа

«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой
Сапегин И.Д., профессор, д.н.
(подпись)
« » ___________ 20 г.
« » ___________ 20 г.
« » ___________ 20 г.

Основная образовательная программа: 31.05.02 «Педиатрия»

Курс:

третий

Тип занятий: аудиторное

Дисциплина:

Фармакология

Название темы:

Введение в фармакологию. Введение во врачебную рецептуру. Твердые лекарственные формы

Куратор темы:

Мельникова Виктория Михайловна, старший преподаватель

(Ф.И.О., должность, подпись, дата)

Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____

Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____

Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____

1. Цель занятия

Путем совместного разбора теоретического материала, а также решения заданий овладеть знаниями по общей рецептуре и рецептуре твердых лекарственных форм; привить студентам навыки выписывания рецептов на твердые лекарственные формы; воспитать в студенте профессиональный подход при заполнении рецептурных бланков.

2. Форма проведения – практическое занятие

3. Методика и порядок выполнения

№ п/п	Этапы обучения	Методика проведения
1.	Организационная часть:	Преподаватель знакомится с группой, знакомит студентов с распорядком кафедры фармакологии, напоминает о мерах безопасности. Объясняет цель занятия «Введение в рецептуру. «Твердые лекарственные формы».
2.	Основная часть:
	1)разбор теоретического материала;	1)Устный разбор материала со студентами по теме «Введение в рецептуру. Твердые лекарственные формы».
	2)практическая часть занятия.	2)Выполнение заданий по рецептуре твердых лекарственных форм.
3.	Заключительная часть:	Подведение итогов занятия. Студенты выполняют контрольную работу по теме. Дается задание по самоподготовке к следующему занятию. Подпись в тетрадях.

4. 1. Контрольные вопросы по теме занятия «Введение в рецептуру. Твердые лекарственные формы»:

1.	Понятия – лекарственное вещество, лекарственное средство, лекарственная форма, лекарственный препарат.
2.	Структура рецепта. Магистральная и официнальня лекарственные формы. Формы рецептурных бланков и правила их заполнения.
3.	Стандартные сокращения в рецептуре. Латинская грамматика в рецептуре.
4.	Дозы и концентрации в рецептуре, их виды, способы выражения и расчета в педиатрии.
5.	Твердые лекарственные формы: порошки, гранулы, таблетки, драже, капсулы.
6.	Редко выписываемые твердые лекарственные формы: спансулы, пилюли, глоссеты, карамели, пастилки, кахеты, пленки, горчичники, губки, карандаши.
7.	Федеральный закон о лекарственных средствах N 86-ФЗ от 22 июня 1998 года.

4.2. Задания по рецептуре представлены в фонде оценочных средств, а также в Учебно-методическом пособии к практическим занятиям для студентов медицинского, стоматологического и фармацевтического факультетов. Учебное пособие А.И.Бекетов, И.В.Полевик, И.Д. Сапегин, А.Г.Белякова, Н.Л.Иванцова, В.М.Мельникова. – Симферополь, 2018. – 191с. тема №1 «Введение в рецептуру. Твердые лекарственные формы».

5. Материально- техническое обеспечение

5.1. Место проведения занятия - учебная аудитория.

5.2. Оснащение занятия (таблицы, наглядные пособия)

1.	Рецептурные бланки
2.	Таблица латинских терминов и условных сокращений в рецептуре.

6. Источники информации

Основная учебная литература:

1. Харкевич Д.А., Фармакология с общей рецептурой [Электронный ресурс]: учебник / Харкевич Д.А. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 464 с. - ISBN 978-5-9704-2700-2 - Режим доступа: http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970427002.html

Дополнительная учебная литература:

1. Сапегин, И. Д. Общая и частная рецептура: для студ. 2006 мед. и фарм. интернов и врачей/ И. Д. Сапегин, И. В. Полевик. - Симферополь, 2005. - 90 с. (10 экз.)

2. Харкевич, Д. А. Фармакология с общей рецептурой: учебник/ Д. А. Харкевич. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 459 с.: (5 экз)

3. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям для студентов медицинского, стоматологического и фармацевтического факультетов. Учебное пособие А.И.Бекетов

И.В.Полевик, И.Д. Сапегин, А.Г.Белякова, Н.Л.Иванцова, В.М.Мельникова. – Симферополь, 2018. – 191с.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет":

1. http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970427002.html 2013 ЭБС 365 100.

7. Критерии оценки результатов текущей успеваемости на практическом занятии

Собеседование по контрольным вопросам:

- «отлично» - ответ полный;

- «хорошо»- в ответе допускает незначительные ошибки;

- «удовлетворительно» - ответ неполный, допускает большое количество ошибок;

- «неудовлетворительно» - в ответе допускает принципиальные ошибки или не может ответить на поставленный вопрос.

Решение ситуационной задачи (выписывание рецептурных прописей):

Отлично» - все прописи выполнены правильно.

«Хорошо» в прописях отмечаются непринципиальные ошибки или одна грубая ошибка

«Удовлетворительно» - в прописях отмечаются 2 и более существенные ошибки, которые студент исправляет с помощью преподавателя.

«Неудовлетворительно» - неправильно выполнено более 50% прописей