- •Медицинская академия имени с.И. Георгиевского (структурное подразделение)
- •1. Цель занятия
- •2. Форма проведения аудиторное
- •3. Методика и порядок выполнения
- •4. 1. Контрольные вопросы по разделу дисциплины / по теме занятия:
- •5. Источники информации
- •7. Критерии оценки результатов текущей успеваемости на практическом занятии*
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ и высшего ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.Вернадского»
Медицинская академия имени с.И. Георгиевского (структурное подразделение)
Кафедра |
____фармакологии_____ |
Методические рекомендации
для проведения занятий
СЕМИНАРСКого типа
-
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой
профессор И.Д.Сапегин
(Ф.И.О., звание)
(подпись)
« » ___________ 20 г.
« » ___________ 20 г.
« » ___________ 20 г.
Основная образовательная программа: 33.05.01 «Фармация» (шифр и название ОПОП) |
|
Курс: |
3 |
Тип занятий ___практическое занятие__________________________________________
(семинар, практическое занятие, лабораторная работа)
Дисциплина: |
Фармакология |
Название раздела дисциплины/темы: |
Средства, влияющие на систему крови (средства, влияющие на кроветворение и средства, влияющие на свертывание крови).
|
||
Куратор темы: |
доц. Дмитриевская М.И. |
|
|
(Ф.И.О., должность, подпись, дата)
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
1. Цель занятия
путем совместного со студентами разбора теоретического материала, а также решения фармакологических и ситуационных задач и заданий по фармакотерапии научиться анализировать действие средств, влияющих на систему крови по совокупности их фармакологических свойств, механизмов действия, знать их основные и побочные эффекты.
2. Форма проведения аудиторное
3. Методика и порядок выполнения
№ п/п |
Этапы обучения |
Методика проведения |
|
1. |
Организационная часть: постановка целей и мотивация, входной контроль уровня знаний, напоминание мер безопасности |
Преподаватель объясняет цель занятия и проверяет выполнение домашнего задания в руководстве к практическим занятиям. Студенты письменно отвечают на тесты и выписывают рецепты по теме: средства, влияющие на систему крови (средства, влияющие на кроветворение и средства, влияющие на свертывание крови). |
|
2. |
Основная часть: (организация работы студентов по овладению программой занятия) 1) Устный опрос |
Устный опрос по основным вопросам: Классификация средств, влияющих на систему крови: а) средства, влияющие на кроветворение; б) средства, влияющие на свертывание крови. Стимуляторы эритропоэза: а) средства для лечения железодефицитной анемии; б) средства для лечения мегалобластической анемии. Ингибиторы эритропоэза: МД, показания к применению. Стимуляторы лейкопоэза: а) стимуляторы синтеза нуклеиновых кислот; б) колониестимулирующие факторы. МД, показания к применению. Средства, влияющие на свертывание крови. Основные факторы и механизмы свертывания крови. Пути фармакологического воздействия на систему свертывания крови. Классификация средств, регулирующих гемостаз. Средства, угнетающие агрегацию тромбоцитов (антиагреганты): основные препараты и их МД, показания к применению. Антикоагулянты прямого действия. МД. Показания и противопоказания к применению, побочные эффекты. Антикоагулянты непрямого действия: МД, показания, побочные эффекты. Фибринолитические и антифибринолитические средства. МД, показания к применению. Гемостатические средства. Коагулянты: МД, показания к применению, ПЭ. Ингибиторы фибринолиза: основные препараты, их МД, показания и противопоказания, ПЭ. Средства, применяемые для остановки кровотечения. Принципы применения фибринолитиков. |
|
2) Решение фармакологических и ситуационных задач |
Решение задач в руководстве к практическим занятиям |
|
|
3) выполнение задания по фармакотерапии |
Выписать рецепты на следующие препараты согласно заданиям по фармакотерапии: железа закисного сульфат, феррум лек, цианокобаламин, кислота фолиевая, пентоксил, филграстим, клопидогрел, гепарин, менадион (викасол), альтеплаза (актилизе), кислота аминокапроновая, этилбискумацетат (неодикумарин). |
|
|
|
|
|
|
3. |
Заключительная часть: выходной контроль уровня знаний, подведение итогов занятия, задание по самоподготовке |
Студенты самостоятельно отвечают на фармакологические и ситуационные задачи и выписывают рецепты по теме: средства, влияющие на систему крови (средства, влияющие на кроветворение и средства, влияющие на свертывание крови). |
|
|
|
||
