- •Медицинская академия имени с.И. Георгиевского (структурное подразделение)
- •1. Цель занятия
- •2. Форма проведения аудиторное
- •3. Методика и порядок выполнения
- •4. 1. Контрольные вопросы по разделу дисциплины / по теме занятия:
- •5. Источники информации
- •7. Критерии оценки результатов текущей успеваемости на практическом занятии*
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ и высшего ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И.Вернадского»
Медицинская академия имени с.И. Георгиевского (структурное подразделение)
Кафедра |
____фармакологии_____ |
Методические рекомендации
для проведения занятий
СЕМИНАРСКого типа
-
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой
профессор И.Д.Сапегин
(Ф.И.О., звание)
(подпись)
« » ___________ 20 г.
« » ___________ 20 г.
« » ___________ 20 г.
Основная образовательная программа: 33.05.01 «Фармация» (шифр и название ОПОП) |
|
Курс: |
3 |
Тип занятий ___практическое занятие__________________________________________
(семинар, практическое занятие, лабораторная работа)
Дисциплина: |
Фармакология |
Название раздела дисциплины/темы: |
Препараты гормонов коры надпочечников и половых желез, их синтетические заменители и антагонисты.
|
||
Куратор темы: |
доц. Дмитриевская М.И. |
|
|
(Ф.И.О., должность, подпись, дата)
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____
1. Цель занятия
путем совместного со студентами разбора теоретического материала, а также решения фармакологических и ситуационных задач и заданий по фармакотерапии научиться анализировать действие гормональных и антигормональных средств по совокупности их фармакологических свойств, механизмов действия, знать их основные и побочные эффекты, показания и противопоказания к применению.
2. Форма проведения аудиторное
3. Методика и порядок выполнения
№ п/п |
Этапы обучения |
Методика проведения |
|
1. |
Организационная часть: постановка целей и мотивация, входной контроль уровня знаний, напоминание мер безопасности |
Преподаватель объясняет цель занятия и проверяет выполнение домашнего задания в руководстве к практическим занятиям. Студенты письменно отвечают на тесты и выписывают рецепты по теме: препараты гормонов коры надпочечников и половых желез, их синтетические заменители и антагонисты. |
|
2. |
Основная часть: (организация работы студентов по овладению программой занятия) 1) Устный опрос |
Устный опрос по основным вопросам: Общие принципы нейроэндокринной регуляции организма. Гормоны коры надпочечников. Глюкокортикоиды и их синтетические заменители: основные фармакологические эффекты (противовоспалительное, иммунодепрессивное, противоаллергическое, десенсибилизирующее, противошоковое д-вие), показания к применению, ПЭ. Антагонисты глюкокортикоидов. Минералокортикоиды: влияние на водно-солевой обмен, показания к применению, ПЭ. Анаболические стероиды: влияние на белковый обмен, показания к применению, ПЭ. Женские половые гормоны и их препараты: основные эффекты, показания к назначению. Контрацептивные средства. Антиэстрогенные и антигестагенные средства. Препараты мужских половых гормонов: основные эффекты, показания к применению, ПЭ. |
|
2) Решение фармакологических и ситуационных задач |
Решение задач в руководстве к практическим занятиям |
|
|
3) выполнение задания по фармакотерапии |
Выписать рецепты на следующие препараты согласно заданиям по фармакотерапии: гидрокортизона гемисукцинат, преднизолон, дексаметазон, эстрадиол, прогестерон, тестостерона пропионат, ретаболил, дезоксикортикостерона ацетат. |
|
|
|
|
|
|
3. |
Заключительная часть: выходной контроль уровня знаний, подведение итогов занятия, задание по самоподготовке |
Студенты самостоятельно отвечают на фармакологические и ситуационные задачи и выписывают рецепты по теме: препараты гормонов коры надпочечников и половых желез, их синтетические заменители и антагонисты. |
|
|
|
||