билет 7

7. Роман Э. Берджесса «Заводной апельсин», история создания и публикаций. Черты антиутопии / дистопии в романе. Язык как предмет художественного осмысления и средство реализации мышления, идеологии, психологии героев. Изображение поколения nadsat. Понятие о «заводном апельсине», поэтика названия романа.

«Заводной апельсин» - роман Энтони Бёрджесса, написанный в 1962 году. Произведение стало культовым и легло в основу одноименного фильма Стенли Кубрика 1971 года.

История создания:

Поводом для создания романа стали личные обстоятельства. В 1959 году врачи диагностировали у Берджесса опухоль мозга и заявили, что жить ему осталось около года. Писатель начал активно работать, чтобы обеспечить семью.

Еще одним фактором, повлиявшим на создание романа, стала личная драма Берджесса. Во время Второй мировой войны его первую жену зверски избили (изнасиловали по другим источникам) четверо дезертиров из американской армии. Она была беременна и после этого потеряла ребенка, впала в депрессию и даже пыталась покончить жизнь самоубийством. Позже она «тихонько спилась и умерла». Берджесс говорил, что «эта чертова книга – труд, насквозь пропитанный болью».

Стилистическое решение романа окончательно сложилось во время летнего отпуска, проведенного Берджессом и его женой в Ленинграде. После общения с питерскими стилягами и фарцовщиками автор решил создать особый язык – надсат. Это смесь английского языка с искаженными русскими словами, записанными латиницей (например, droog - друг).

Публикации:

Роман был опубликован 15 мая 1962 года небольшим тиражом в 6к экземпляров. Поначалу произведение не пользовалось особой популярностью – к середине 1960-х годов было продано менее 4к экземпляров.

Название романа происходит от выражения, которое было в ходу среди лондонских кокни – обитателей рабочих кварталов Ист-Энда. Кокни старшего поколения о вещах необычных или странных говорили, что они «кривые, как заводной апельсин». Кроме того, Берджесс семь лет прожил в Малайзии, а на малайском языке слово orang значит «человек», а на английском orang – «апельсин».

Черты антиутопии / дистопии в романе:

Конфликт между индивидуальностью и тоталитарным контролем. История главного героя Алекса – главаря жестокой банды – демонстрирует противостояние между свободой воли личности и государственным контролем, осуществляемым через экспериментальные методы перевоспитания. Государство пытается «исправить» Алекса, лишая его способности к насилию и свободы выбора, что подчеркивает абсурдность попыток подавить человеческую природу.

Дегуманизация и подавление индивидуальности. В романе показано, как система стремится подавить не только внешние проявления агрессии, но и саму человеческую сущность. Экспериментальная процедура превращает Алекса в «заводного апельсина» - безвольное существо, подчиняющееся внешним стимулам. Это отражает идею о том, что свобода выбора – ключевая характеристика человека, и ее лишение лишает личность человечности.

Критика тоталитарных методов контроля и манипуляции. Эксперимент с вакциной, призванный изолировать Алекса от насилия, не решает проблему, а делает его еще более опасным, так как он перестает испытывать моральные терзания. Берджесс показывает, что благие намерения (попытка «исправить» человека) могут привести к моральной ущербности.

Наличие героя-бунтаря. Алекс – антигерой, который не согласен с системой, но при этом его попытки борьбы и недовольство происходящим характерны для антиутопического персонажа. При этом автор вносит новшества: в отличие от классических антиутопий, здесь герой не погибает морально или физически, а в итоге самостоятельно приходит к нравственному очищению.

Мрачная картина будущего. Действие романа происходит в Англии «недалекого будущего» - в 1990-е годы. Берджесс создает мрачную атмосферу, подчеркивая опасность социальных и политических тенденций.

Использование вымышленного языка (надсат). Этот сленг, созданный автором, становится важным элементом поэтики текста. Он усиливает воздействие на читателя, создает эффект «противоположной» точки зрения на мир и отражает субкультурные особенности героев.

Философские и этические вопросы. Роман поднимает проблемы природы добра и зла, свободы и воли, ответственности и допустимости вмешательства в свободу выбора человека. Берджесс не дает простых ответов, а предлагает неоднозначную трактовку, подчеркивая опасность как абсолютной свободы без моральных ограничений, так и тоталитарного контроля над личностью.

https://cyberleninka.ru/article/n/roman-e-berdzhessa-zavodnoy-apelsin-cherty-antiutopii-i-izobrazhenie-pokoleniya-nadsat/viewer

Язык как предмет художественного осмысления и средство реализации мышления, идеологии, психологии героев:

Язык формирует мышление – через надсат читатель воспринимает мир глазами подростков. Художественная функция – создает барьер между героями и читателем/обществом, подчеркивая отчужденность Алекса и его банды.

Когнитивный инструмент. Надсат определяет способ восприятия реальности – подростки видят мир через специфическую лексику, которая кодирует их ценности (насилие как игра).

Идентичность. Язык создает закрытую субкультуру, где подростки обладают властью – их сленг непонятен взрослым, что позволяет сохранять автономию.

Эволюция сознания. В 21 главе Алекс взрослеет, надсат исчезает – язык отражает трансформацию мышления от подростковой жестокости к зрелости.

Свобода воли/принудительная мораль. Надсат выражает бунт против тоталитарного контроля; после «лечения» методом Людовико Алекс теряет язык свободы, становится механическим.

Поколенческий разрыв. Языковой барьер символизирует конфликт молодого поколения и старшего поколения, автономию молодежи от власти.

Критика тоталитаризма. Государство пытается «исправить» Алекса, лишив его выбора – язык становится полем борьбы за человеческую природу.

Смягчение насилия. Надсат делает описания жестокости менее реалистичными, более абстрактными – читатель дистанцируется от ужаса, что парадоксально усиливает эффект.

Психология подростка. Лексика передает цинизм, экзистенциальную пустоту, жажду экстаза (насилие + классическая музыка для Алекса – равные источники наслаждения).

Травма и восстановление. После «исправления» Алекс теряет способность к выбору – язык становится отражением психологической кастрации, затем постепенно восстанавливается с возвращением свободы воли.

Берджесс использует язык как метафору человеческой природы: «заводной апельсин» - это органическое существо, механически подавленное. Надсат показывает, что человек становится моральным только через свободный выбор, а не через принудительное «исправление». Язык здесь – не просто средство коммуникации, а сама субстанция сознания, определяющая, может ли человек быть добровольно хорошим.

Изображение поколения nadsat:

В центре повествования – жестокая группа подростков, не знакомая с общественными нормами, воспитанием и моралью. Главный герой – Алекс, 16-летний главарь банды, который совершает кражи, насилие и наводит страх. Его действия – продукт общества, где царит цинизм и жестокость.

Черты поколения: отсутствие моральных ориентиров; склонность к насилию как форме самовыражения; использование надсата как способа самоидентификации и самоутверждения в абсурдном мире взрослых.

Изображение поколения в романе служит инструментом для раскрытия ключевых тем произведения: свободы воли, насилия, социальной деградации и методов государственного вмешательства в личность.

Понятие о «заводном апельсине», поэтика названия романа:

Название романа – метафора, которая отражает превращение главного героя Алекса в «заводного апельсина» под контролем государства. «Апельсин» в этом контексте символизирует природную, живую сущность человека, а «заводной» - механическое, искусственное подавление его воли.

Берджесс писал, что этот заголовок прекрасно подходил к рассказу о применении законов механики к живому организму. В примечании к мюзиклу «Заводной апельсин: играй с музыкой» он отмечал, что это метафора к тому, как живой организм, полный сока, запаха и вкуса, превращается в механизм.

Название также отсылает к основным событиям романа: Алекса учат новым механическим рефлексам, чтобы он больше не мог причинить боль людям, - его «заводят», подобно часам.

Таким образом, название «Заводной апельсин» многогранно и отражает как культурное выражение, так и ключевые темы и идеи произведения.