новая папка / 27 билет

27. Технология ТРИЗ: системный оператор, АРИЗ, метод фокальных объектов

ТРИЗ — Теория решения изобретательских задач (Г.С. Альтшуллер).

Системный оператор (многоэкранная схема талантливого мышления, «Волшебный экран»):

1. Системный оператор («Многоэкранная схема талантливого мышления»)

Автор: Г. С. Альтшуллер (описан в книге «Творчество как точная наука», 1979 год).

Цель: формирование навыков системного мышления; построение полной модели объекта для его анализа во времени и пространстве — как части и как целого.

Ключевые понятия:

• С (система) — рассматриваемый объект с определённой функцией.

• ПС (подсистема) — части системы (элементы, из которых она состоит). Каждая подсистема выполняет свою функцию, без которой система не может существовать.

• НС (надсистема) — более крупная система, частью которой является рассматриваемая система. Может быть:

  • родовой (например, дерево → растение);

  • по месту расположения (дерево → лес, сад, парк).

• АнтиС (антисистема) — система, выполняющая функцию, противоположную функции рассматриваемой системы (например, велосипед перемещает пассажира, а анти-велосипед — задерживает перемещение, т. е. тормозная система).

Структура девятиэкранной схемы:

• центральный экран — система в настоящем;

• три экрана на уровне системы — прошлое, настоящее, будущее системы;

• верхняя и нижняя горизонтали — временные изменения надсистемы и подсистемы.

Схема может дополняться: «этажи» вверх (надсистема → наднадсистема…) и вниз (подсистема → подподсистема…), а также экраны влево/вправо (недавнее прошлое, далёкое будущее…).

Алгоритм работы с системным оператором:

1. Определить систему (С) и её функцию.

2. Выделить составные части системы (ПС).

3. Определить надсистему (НС), в которую входит система.

4. Определить прошлое системы (прототип).

5. Проанализировать надсистему в прошлом.

6. Проанализировать подсистему в прошлом.

7. Рассмотреть систему в будущем.

8. Представить будущее подсистемы.

9. Представить надсистему в будущем.

Пример заполненного системного оператора (ель):

Прошлое	Настоящее	Будущее
НС (надсистема): питомник	НС: лес	НС: праздничный зал
С (система): ёлочка	С: ель	С: новогодняя ель
ПС (подсистема): корневая система, ствол, крона	ПС: корневая система, ствол, крона	ПС: ствол, крона, новогодние украшения

2. Алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ)

Назначение: решение сложных нетиповых задач.

Этапы АРИЗ: Алгоритм решения изобретательных задач

1. Анализ задачи: переход от расплывчатой ситуации к простой схеме задачи. Определяется цель, проверяются обходные пути решения, изучается патентная информация.

2. Построение модели задачи: анализ и учёт ресурсов (пространство, время, вещества, поля).

3. Формирование ИКР (идеального конечного результата) и выявление ФП (физического противоречия), мешающего достижению ИКР.

4. Устранение физического противоречия: анализ и задействование вещественно‑полевых ресурсов. Часто приводит к решению задачи — тогда можно перейти к 7‑му этапу.

5. Использование информационного фонда ТРИЗ: применение 40 приёмов разрешения противоречий, стандартов, задач‑аналогов, физических/химических/геометрических эффектов.

6. Оценка найденного решения и развитие ответа: преодоление психологической инерции (ПИ), корректировка задачи.

7. Анализ хода решения: проверка качества ответа, сравнение реального хода решения с теоретическим.

8. Нахождение универсального ключа для решения аналогичных задач.

9. Повышение творческого потенциала: анализ хода решений, сравнение с данными информационного фонда ТРИЗ.

Важно: АРИЗ не заменяет мышление, а организует его, показывая направление поиска. Существуют упрощённые варианты, включая детский — ДАРИЗ.

3. Метод фокальных объектов (МФО)

Авторы: предложен Э. Кунце (1923 г.), доработан Ч. Вайтингом (1950‑е гг.).

Цель: совершенствование объекта за счёт создания оригинальных модификаций с неожиданными свойствами.

Суть: перенос признаков случайно выбранных объектов на совершенствуемый объект (фокальный), который находится в «фокусе» переноса. Необычные сочетания развиваются через свободные ассоциации.

Алгоритм работы по МФО:

1. Выделить объект, подлежащий усовершенствованию (ФО), уточнить цель.

2. Выбрать 3–4 случайных объекта (например, открыв книгу наугад).

3. Выписать характерные признаки (свойства) для каждого случайного объекта.

4. Перенести эти признаки на фокальный объект — получить новые сочетания.

5. Развить новые сочетания через свободные ассоциации, зафиксировать интересные идеи.

6. Оценить новые идеи, отобрать наиболее эффективные для реализации.

Пример (обучение детей)

Фокальный объект: урок в школе

Случайные объекты:

* игра

* театр

* компьютер

Их свойства:

* игра → интересная, соревновательная

* театр → роли, сценарий

* компьютер → интерактивный, быстрый

Итог:Системный оператор учит видеть объект в системе связей, во времени и пространстве.АРИЗ даёт пошаговый алгоритм для решения сложных изобретательских задач.МФО развивает креативность через неожиданные сочетания и ассоциации.