новая папка / 4 билет
.docx4. Классификация методов обучения по источнику знаний: наглядные и практические методы.
2 группа. Наглядные методы
1. Наблюдение –активный метод чувственного познания мира. Бывает – качественное (наблюдаются свойства объекта), количественное (с использованием приборов).
Наблюдения проводятся при изложении материала учителем, проведении экспериментов, в процессе закрепления материала. Нужно выбрать объекты наблюдения и его методику. Наблюдения завершаются выводами, в формулировании которых активно участвуют учащиеся.
2. Демонстрация – показ динамических пособий, в т.ч., фильмов, презентаций и аудиозаписей.
Метод демонстраций обычно связан с демонстрацией приборов, опытов, технических установок, он требует применения какого-либо оборудования. Могут демонстрироваться и реальные предметы и объекты.
3. Иллюстрация – показ статических иллюстрированных пособий (рисунков, схем, макетов, карт и т.д.).
3 группа. Практические методы
1. Упражнение – основной метод закрепления материала. Это планомерно организованное выполнение какого-либо действия с целью его освоения или совершенствования. Бывают – коллективные и индивидуальные, репродуктивные и творческие, устные и письменные.
2. Практическая работа – метод закрепления теоретических положений через практическую деятельность. Это может быть работа с разрезным индивидуальным дидактическим материалом, изготовление поделок, рисование и раскрашивание и т.п.
3. Лабораторная работа – метод получения теоретических знаний через практическую деятельность. Применение метода требует определенного оборудования, например, для проведения опытов.
4. Самостоятельная работа – способствуют формированию самостоятельности как качества личности. Имеют структуру – инструктаж, выполнение работы, проверочный этап. Проверить работу необходимо на этом же уроке. Во время работы учитель может давать разъяснения детям при затруднениях.