ПР_3
.pdf
Практична робота №2
Тема: Створення та форматування складних об'єктів у текстовому
редакторі
Мета:
– навчальна: закріпити навички створення та структурування інформації за допомогою маркованих, нумерованих і багаторівневих списків, опанувати практичні прийоми побудови, редагування та комплексного форматування таблиць
(керування межами, заливкою, напрямком тексту й сортуванням даних), навчитися візуалізувати логічні зв'язки та ієрархічні структури за допомогою графічних інструментів SmartArt, опанувати технологію створення й художньої стилізації текстових написів за допомогою інструменту WordArt (ефекти заливки, контуру,
тексту); навчитися правильно будувати та оформлювати складні математичні вирази й рівняння за допомогою вбудованого редактора формул;
–розвивальна: розвивати аналітичне та алгоритмічне мислення при побудові логічних схем, формувати естетичний смак, просторову уяву та навички гармонійного візуального оформлення електронних документів;
–практична: набути стійких практичних умінь із комплексного оформлення та автоматизації документів різного рівня складності відповідно до встановлених вимог і варіантів завдань.
Порядок виконання роботи
1. Створіть текстовий документ Таблиці.docx. Встановіть наступні параметри сторінки:
2. Створіть складний багаторівневий список. Тематика та вміст списку повинні бути повністю оформлені й розкриті відповідно до теми вашого реферату
1
Практична робота №2
з практичної роботи №1 (ПР1). Список має відображати логічну структуру, класифікацію або зміст обраної вами теми.
Вимоги до оформлення та структури списку:
Список повинен мати не менше 3-4 рівнів вкладеності та містити комбінацію різних типів маркерів і нумерації:
1-й рівень (найвищий – основні розділи): римські цифри з крапкою (I., II., III.). Шрифт – напівжирний.
2-й рівень (підрозділи): арабські цифри з дужкою (1), 2), 3)).
3-й рівень (деталізація): малі латинські (або українські) літери з дужкою (a), b) або а), б)).
4-й рівень (найглибший – переліки): графічні маркери-символи на вибір (наприклад, квадрат « », стрілка « » або коло «●»).
Зразок для виконання:
I.Апаратне забезпечення (Hardware)
1.Центральний процесор (CPU)
2.Внутрішня пам'ять
a)Оперативна пам'ять (RAM)
b)Постійна пам'ять (ROM)
3.Пристрої введення інформації
a)Клавіатура
b)Маніпулятори
Миша оптична
Трекбол
Тачпад
4.Пристрої виведення інформації
a)Монітор
b)Пристрої друку
Струменевий принтер
Лазерний принтер
2
Практична робота №2
3D-принтер
II.Програмне забезпечення (Software)
1.Системне ПЗ
a)Операційні системи
b)Драйвери пристроїв
2.Прикладне ПЗ
a)Текстові процесори
b)Табличні процесори
c)Системи управління базами даних
Для створення такого списку скористайтеся кнопкою «Багаторівневий список» на вкладці «Основна» та оберіть пункт «Визначити новий багаторівневий список...». Для кожного рівня (від 1 до 4) налаштуйте відповідний «Формат номера» та «Стиль нумерації для цього рівня». Для переходу на нижчий рівень
(вправо) під час набору тексту використовуйте клавішу Tab, для повернення на вищий рівень (вліво) – комбінацію клавіш Shift + Tab.
3.Створіть таблицю згідно зразка та заповніть її 5 записами.
4. Вставте таблицю 15 стовпців та 17 рядків, розмір – постійна. Встановіть висоту рядків і стовпців по 5 мм. Використовуючи заливку створіть оленя.
3
Практична робота №2
5. За допомогою засобів створення таблиць та їх обрамлення створити наступний малюнок.
Підказка: спочатку слід вставити таблицю 7х8. За допомогою вказівки
Ширина/Висота клітин зробити для клітин таблиці однаковим значення ширини і висоти. Далі послідовно виділити клітини невеликими групами та за допомогою вказівки «Обрамлення» встановлювати це обрамлення з відповідного боку.
6. Створіть у текстовому документі, використовуючи таблицю, схему класифікації трикутників за мірою кутів. Товщина ліній комірок 3 пт
4
Практична робота №2
7.Створіть таблицю, введіть прізвища студентів (6 прізвищ, кожне з яких
починається з різної букви), назви предметів (7шт.) та відповідні оцінки.
Застосуйте до таблиці стильове оформлення. Проведіть сортування за алфавітом та обчисліть середній бал успішності кожного студента (Таблиця/ Формула/ ввести
=AVERAGE(LEFT) Ok.) Відформатуйте таблицю.
№ |
Прізвище та ім'я |
мова.Укр |
мова.Англ |
Історія |
Математика |
Фізика |
Інформатика |
Біологія |
Середнійбал |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Пономаренко |
5 |
7 |
8 |
4 |
5 |
4 |
8 |
5,86 |
|
Олександр |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Омелянчук Яна |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
8. Складіть оповідання використовуючи при цьому стандартні картинки. Наприклад,
Задзвонив |
, коли на годиннику було |
. Я якраз писав |
. Це |
подзвонив
. Він попросив дати почитати
. Я йому кажу: «Сідай краще до
, встанови
і працюй з …
Оберіть для цього завдання стовпчик вашого улюбленого вірша або фрагмент (яскравий епізод) з улюбленої книжки.
9.Використовуючи фігури створіть схему за зразком та згрупуйте її.
5
Практична робота №2
А
К У
Л |
А |
Програмна |
Апаратна |
частина |
частина |
П р и в і т !
В1 |
|
С1 |
|
А1 |
D1 |
||
В |
|
С |
|
А |
|
|
|
D |
|||
|
|||
10.Використайте Кнопку SmartArt та створіть за зразком:
Вишня
Яблуко
Смородина
11.Створіть напис WordArd свого прізвища 5 разів. Відформатуйте їх різним способом (заливка, текстові ефекти тощо).
12.Створіть формули за зразком згідно свого варіанту.
6
|
|
|
Практична робота №2 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
– |
І рівень |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
4. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
|
6. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
|
|
8. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
|
|
10. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
|
|
12. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. |
|
|
14. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15. |
|
|
16. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17. |
|
|
18. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19. |
|
|
20. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21. |
|
|
22. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23. |
|
|
24. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25. |
|
|
26. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
Практична робота №2 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
27. |
|
28. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29. |
|
30. |
|
|
|
|
|
|
|
|
–ІІ рівень
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
8
Практична робота №2
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
9
Практична робота №2
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
– |
ІІІ рівень |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
T ( x ,Fo ) |
= |
|
N1 |
|
|
|
|
|||
|
N |
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
0 |
x |
|
x =R |
|
R , +1 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
T +1 ( x +1 ,Fo ) x |
|
|
− T ( x ,Fo ) x =R |
|
|
|
||||||
|
|
|
=0 |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
+1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
T ( x ,Fo ) |
|
|
|
|
T +1 ( x +1 ,Fo ) |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
− |
|
|
|
= f |
|
( Fo ) |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
||||
|
|
|
|
x |
|
−1 |
|
x +1 |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
x =R |
|
|
|
x +1 |
=0 +1 |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
