Bolshoy_sbornik
.pdf
№ |
Задание |
Варианты ответа |
Ответ |
Верно |
Точность |
Коментарий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
а комплексные междисциплинарные исследования |
|
|
|
стр |
Современная наука носит междисциплинарный характер |
||||||||||||
|
|
направленность на познание объекта в чистом виде |
|
|
|
||||||||||||||
1 Укажите характерную особенность современной науки |
|
|
Верно |
Междисциплинарные исследования предполагают взаимодействие |
|||||||||||||||
с кумулятивизм |
|
а |
|
||||||||||||||||
|
|
представителей различных научных дисциплин в изучении |
|
||||||||||||||||
|
|
специализация и ориентация на постижение все более |
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
различных аспектов одного и того же объекта |
|
|
|
|
||||||||||
|
|
сужающегося изолированного фрагмента действительности |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Субъективистская |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
Укажите концепцию истины в которой истина |
Когерентная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
понимается как знание соответствующее |
Корреспондентная |
c |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
действительности |
Конвенциональная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Прагматистская |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
а на техническую и комплексную профессиональную |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
экспертизу экономическую медицинскую социологическую |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
Укажите на что должен опираться ответственный выбор философскую и т д и на мнение общественности |
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
новых технологий |
на междисциплинарный подход |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
с на комплексную профессиональную экспертизу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
на экономическую экспертизу и соответствовать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
требованиям экономической целесообразности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
а Глобальная информатизация общественной жизни |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Появление рыночной экономики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4 |
Укажите характерный признак современной |
с Традиционный уклад жизни |
а |
|
скорее всего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
информационной революции |
Распространение стандартизированного потребления |
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
материальных и духовных благ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
е Развитие массового производства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результат теста |
Ф М Достоевский |
|
будущее России |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
видел не в капитализме и не в социализме а в опоре на русскую |
||||||||||
|
|
а Духовность |
|
|
|
|
нацио нальную почву |
обычаи традиции |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
Ключевую роль как в судьбе государства так и в судьбе от дельного |
|||||||||||||
|
|
Сознательность |
|
|
|
||||||||||||||
5 |
Укажите что является сущностью человека в понимании с Рациональность |
a |
|
|
человека должна сыграть религия Именно на религии держится |
||||||||||||||
|
русских философов |
Нравственность |
|
|
|
человеческая духовность она есть |
панцирь |
обере гающий |
|||||||||||
|
|
е Социальность |
|
|
|
|
человека от грехов и зла |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Особую роль в философских взглядах Достоевского кото рыми |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пропитано все его литературное творчество занимает проблема |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
человека |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Существует множество субстанций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
6 Укажите верное определение дуализма |
Существуют две равноправные независимые друг от друга |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
субстанции |
материя и сознание |
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Объективно первоосновы бытия не существует |
|
|
|
Также результаты теста |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Существует только одно первоначало бытия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
Философия даёт науке наиболее общие принципы, |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формулируемые на основе определённых категорий. Эти |
|
|||||||||
|
|
Разработка умозрительных схем |
|
|
|
принципы реально функционируют в науке в виде всеобщих |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
регуляторов, универсальных норм, требований, которые субъект |
||||||||||||||
7 Укажите роль философии в научном познании |
Уточнение абстрактных понятий |
с |
|
|
познания должен реализовывать в своём исследовании |
|
|
||||||||||||
с Разработка методологии познания |
|
|
(методологический аспект). |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
Утверждение альтернативного способа мировосприятия |
|
|
|
Ключевую роль как в судьбе государства, так и в судьбе от- |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
дельного человека, должна сыграть религия. Именно на религии |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
держится человеческая духовность, она есть "панцирь", обере- |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гающий человека от грехов и зла. |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
а Реформа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Укажите как называется прогрессивное |
Перелом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
преобразование изменение переустройство какой либо с Революция |
|
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
стороны общественной жизни |
Эволюция |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
е Стагнация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Марксистская позиция также характеризуется социологическим |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
детерминизмом в понимании человека что наиболее ярко |
|
|||||||||
|
|
а Социальная |
|
|
|
|
передают слова К Маркса |
Сущность человека не есть абстракт |
|||||||||||
9 |
Укажите какова природа человека в марксистском |
Биосоциальная |
|
|
b - 60% |
присущий отдельному индивиду В своей действительности она |
|||||||||||||
с Биологическая |
|
b |
|
есть совокупность всех общественных отношений |
Маркс К |
||||||||||||||
понимании |
|
|
a - 40% |
||||||||||||||||
|
Индивидуальная |
|
|
Энгельс Ф Соч Т |
С |
Человек в марксизме во многом как и в |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
е Божественная |
|
|
|
|
философии Платона растворяется в обществе находится в |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подчиненном положении по отношению к нему и свою жизнь должен |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
посвятить коллективу достижению общего блага |
|
|
|
|||||||
|
Укажите функцию философии связанную с адекватным |
Личностная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Объяснительно информационная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
10 |
отражением объекта познания с выявлением его |
|
|
скорее всего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Волюнтаристская |
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
существенных элементов накоплением и углеблением |
Конструктивно творческая |
|
|
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
знаний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всеобщее в системе мир человек |
|
|
|
Предметом философии является отношение |
человек |
мир |
|||||||||||
11 |
Укажите что является предметом философии |
Физическая реальность |
|
|
|
Другими словами предметом философии становятся наиболее |
|||||||||||||
Доводы разума исходящие из интеллектуальной интуиции |
a |
|
|
общие фундаментальные принципы взаимосвязи человека с |
|||||||||||||||
|
|
Положения Священного писания |
|
|
|
окружающей его действительностью которая включает природу |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
общество других людей |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Как самостоятельная область знания отличная от умозрительной |
||||||||||
|
|
ХХ в |
|
|
|
|
|
философии наука складывается в |
вв Она рас сматривается |
||||||||||
|
Укажите когда наука формируется как самостоятельная |
|
|
|
|
|
как инструмент с помощью которого человек увеличивает власть |
||||||||||||
12 |
в |
до н э |
|
|
|
|
|
над природой и удовлетворяет собственные потребности |
Знание |
||||||||||
область знания отличающаяся от философии и |
|
|
с |
|
|
||||||||||||||
с |
вв |
|
|
|
|
сила |
В этот период утверждается научный способ мышления |
||||||||||||
|
теологии |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
в |
|
|
|
|
|
для кото рого характерно соединение эксперимента как метода |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изучения природы с математическим знанием |
|
|
|
|
||||||
|
|
а Религиозного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
13 |
Укажите для какого из перечисленных видов знания |
Художественно эстетического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
рационально теоретический уровень познания играет |
с Обыденно практического |
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
важную роль |
Мифологического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
е Научного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Укажите к каким проблемам философии относятся |
а Эпистемологическим гносеологическим |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Антропологическим |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
14 |
вопросы антропосоциогенеза сущности и |
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
с Праксеологическим |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
существования человека |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Искусственным |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Укажите философское направление Нового времени в |
а Эмпиризм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Догматизм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
15 |
котором утверждалось что источником достоверного |
|
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
с Рационализм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
знания о мире является чувственный опыт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Интуитивизм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
а Эйнштейн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
16 |
Укажите кто развивал субстанциальную концепцию |
Ньютон |
|
|
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пространства и времени |
с Ж Ж Руссо |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Ф Бэкон |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а Ценностей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
17 |
Укажите изучением каких проблем занимается |
Познания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с Общества |
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
философская антропология |
Нравственности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
е Человека |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комфортное существование в условиях Информационного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
шума |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умение нестандартно мыслить быстро решать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
18 |
Укажите что из перечисленного характеризует |
многофункциональные задачи |
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
самоидентификацию человека |
Субъективное переживание человеком своей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
индивидуальности путем выбора ценностных ориентиров |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Умение легко общаться в социальных сетях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Хорошее знание истории своей страны |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Детерминизм |
это учение о всеобщей закономерной связи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
причинно следственной обусловленности явлений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
19 Укажите верное определение детерминизма |
Детерминизм |
это учение совместно становлении человека |
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
и общества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Детерминизм |
это учение о связи человека и космоса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Детерминизм |
это учение о всеобщем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
а Гуманистическое |
|
|
Ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
20 Укажите значение эвристической функции философии |
Культурно воспитательное |
с |
|
исправлен, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
с Методологическое |
|
раньше был |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Практическое |
|
|
|
d |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
М Кастельс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
21 |
Укажите кто предложил взгляд на информационное |
Г Бехманн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
с Э Тоффлер |
|
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
общество как на общество сетевых структур |
П Друкер |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е У Ростоу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н А Бердяев |
|
|
|
|
страница |
методички |
Н Н Данилевский в книге |
Россия и Ев |
|||||||||
|
Укажите представителя цивилизационного подхода к |
О Шпенглер |
|
|
|
|
|||||||||||||
22 |
|
c |
|
|
ропа |
развил концепцию культурно исторических типов пред |
|||||||||||||
|
истории автора теории культурно исторических типов |
с Н Я Данилевский |
|
|
|
восхитив Шпенглера и Тойнби |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
К Ясперс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
а Н С Гумилев |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
23 |
Укажите русского ученого изучавшего влияние |
Н Ф Федоров |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
с К Э Циолковский |
e |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
биосферы на общество и природу |
А Л Чижевский |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
е В И Вернадский |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
а Позитивизм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
24 |
Укажите направление русской философии делавшее |
Интуитивизм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
с Западничество |
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
акцент на внутреннем опыте и интуиции |
Марксизм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
е Космизм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Укажите главный определяющий фактор всех |
а Классовая борьба |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Государственная власть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
25 общественных процессов согласно формационной |
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
с Способ производства материальных благ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
концепции развития общества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Противоречия между обществом и природой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Укажите что является наиболее развитой формой |
а научный факт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
научного знания существующей в виде системы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
26 |
теория |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
логически взаимосвязанных предложений дающих |
|
|
b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
с понятие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
целостное представление о связях и закономерностях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
гипотеза |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
определенной области действительности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а Философия является формой мировоззрения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Философия вырабатывает определённую систему |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
27 |
Укажите в чем заключается отличие философии от |
ценностей |
|
|
с |
|
|
Три главных отличия религии от философии В конце статьи |
|||||||||||
с Познавательная функция для философии является |
|
|
|||||||||||||||||
|
религии |
ведущей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Философии свойственен больший гуманистический |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
потенциал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а Техника |
это способ рациональной организации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
жизнедеятельности человека |
|
|
Ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Техника |
это средство освобождения человека от власти |
|
|
Смысл техники состоит в том что это средство и результат |
|
||||||||||||
28 |
|
|
|
исправлен |
|
||||||||||||||
Укажите в чем состоит смысл техники |
природы |
|
|
c |
|
преобразовательной и созидательной деятельности человека |
|||||||||||||
|
|
|
раньше был |
||||||||||||||||
|
|
с Техника |
это средство и результат преобразовательной и |
|
|
Методичка стр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
созидательной деятельности человека |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Техника |
это самореализация человека |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Укажите раздел философии который занимается |
а Философия истории |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Философия человека |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
29 изучением направленности и особенностей |
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
с Философия природы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
исторического процесса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
История философии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
а Уникальность человеческого бытия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
30 |
Укажите какой постулат является важнейшим в |
Удовлетворение материальных потребностей |
a |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
философии экзистенциализма |
с Удовлетворение духовных потребностей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Стремление к идеалу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Укажите кто считал что в информационном обществе |
а Э Тоффлер |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Э Фромм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
31 |
осуществляется переход от массового |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
с Д Белл |
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
стандартизированного общества к сегментированному |
|
Маркс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
постстандартизированному обществу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е Х Ортега и Гассет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
а Антисфен Диоген |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
32 |
Укажите какие философы являются представителями |
Августин Фома Аквинский |
с |
|
|
Лекции араповой методичка стр |
|
|
|
|
|
||||||||
|
классической философии Древней Греции |
с Сократ Платон Аристотель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Фалес Анаксимен Анаксимандр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
а Персонализм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Преобладание социально философской проблематики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
33 |
Укажите черту не характерную для русской философии |
с Религиозный характер |
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Учение о цельном знании |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
е Идея расового превосходства и национальной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
исключительности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Страница 
из пособия: "Информационно-технологическая революция последней трети XX – начала XXI вв. связана с созданием новых информационно-коммуникативных технологий, благодаря которым информация превращается в важнейший ресурс развития общества и инструмент управления как природой, так и обществом. Компьютеризация и создание информационной сети Интернет привели кформированию глобального информационнокоммуникативного пространства, в рамках которого информация динамично распространяется в реальном режиме времени."
страница 
конец первого абзаца методички
из методички: эвристическая функция философии состоит в создании предпосылок для новых научных открытий и новых философских теорий. Большое значение имеет философия в создании гипотез и предположений. Многообразие философских теорий приводит к созданию новых научных теорий, открывающих неизвестные аспекты и взаимосвязи явлений. - короче ответ с
страница 
|
Укажите как называется мировоззренческая установка |
популизм |
|
|
консерватизм |
||
34 |
согласно которой наука способна решать все |
||
рационализм |
|||
|
социальные проблемы |
||
|
сциетизм |
||
|
|
||
35 |
Сциентизм мировоззренческая установка согласно |
мировоззренческая установка согласно которой наука |
|
которой наука способна решать все социальные |
|||
способна решать все социальные проблемы |
|||
|
проблемы |
||
|
|
||
|
Укажите какую функцию выполняет философия |
Гуманистическую |
|
|
Теоретическую |
||
36 |
помогая индивиду обрести позитивный и глубинный |
||
Критическую |
|||
|
смысл жизни ориентироваться в кризисных ситуациях |
||
|
Методологическую |
||
|
|
37Существование внешнего мира материи зависит от сознания человека
|
|
Все существующее зависит от восприятия человека |
|
|
Мир существует только в нашем воображении |
38 |
Укажите суждение соответствующее позиции |
Первоначалом бытия является абсолютная идея |
|
объективного идеализма |
существующая независимо от материи и сознания |
|
|
Существование внешнего мира материи зависит от |
|
|
сознания человека |
|
|
Комфортное существование в условиях Информационного |
|
|
шума |
|
|
Умение нестандартно мыслить быстро решать |
39 |
Укажите что из перечисленного характеризует |
многофункциональные задачи |
|
самоидентификацию человека |
Субъективное переживание человеком своей |
|
|
индивидуальности путем выбора ценностных ориентиров |
|
|
Умение легко общаться в социальных сетях |
|
|
Хорошее знание истории своей страны |
|
|
Стагнация |
40 |
Укажите как называется ниспровержение |
Эволюция |
существующего социально политического строя |
Перелом |
|
|
силовыми методами |
Революция |
|
|
Реформа |
|
|
Контроль |
41 |
Укажите процесс при котором созданные людьми |
Отчуждение |
предметы организации порабощают подчиняют себе |
Порабощение |
|
|
человека |
Отвлечение |
|
|
Подавление |
|
|
В С Соловьёв |
42 |
Укажите кто из русских мыслителей в стал |
П А Флоренский |
С Н Булгаков |
||
|
создателем учения о Софии и всеединстве |
П Я Чаадаев |
|
|
|
|
|
Н А Бердяев |
43Укажите направление русской философии делавшее акцент на внутреннем опыте и интуиции
|
|
Религиозной веры |
|
44 |
Укажите какая основная проблема составляет |
Научного мышления |
|
Социальной деятельности |
|||
|
содержание философии экзистенциализма |
Человеческого существования |
|
|
|
Нравственного поведения |
|
|
|
Эксперимент |
|
45 |
Основным методом научного познания Ф Бэкон считал |
Дедукцию |
|
Индукцию |
|||
|
|
||
|
|
Анализ |
Укажите разновидность идеализма утверждающего
46зависимость внешнего мира его свойств и отношений от сознания человека
Укажите какое из философских направлений ХХ века
47рассматривает проблему человеческого существования Укажите концепцию истины в которой истина
48понимается как знание соответствующее действительности
|
|
|
Проблема |
|
|
49 |
Укажите как называется предположительное знание о |
Научный факт |
|||
|
возможных причинах явлений |
Парадигма |
|
||
|
|
|
Гипотеза |
|
|
50 |
Укажите автора произведения Смысл и назначение |
|
|
||
|
истории |
|
|
|
|
|
Укажите какой термин используется для обозначения |
Сознание |
|
||
|
Субстанция |
|
|||
51 |
первоосновы бытия существующей независимо от чего |
|
|||
Трансцендентность |
|||||
|
либо |
|
|||
|
|
Акциденция |
|
||
|
|
|
|
||
|
Укажите к каким проблемам философии относятся |
Эпистемологическим гносеологическим |
|||
|
Онтологическим |
||||
52 |
вопросы |
Что первично Что есть бытие субстанция |
|||
Аксиологическим |
|||||
|
материя |
|
|||
|
|
Эстетическим |
|||
|
|
|
|||
|
Укажите как называется совокупность приемов правил |
проблема |
|
||
|
гипотеза |
|
|||
53 регулятивных принципов познавательной деятельности |
|
||||
закон |
|
||||
|
нацеленных на освоение действительности |
|
|||
|
метод |
|
|||
|
|
|
|
||
|
Укажите философское воззрение получившее |
Пантеизм |
|
||
54 |
распространение в Новое время согласно которому Бог |
Теизм |
|
||
|
сотворив мир не принимает далее в нём какого либо |
Скептицизм |
|
||
|
участия и не вмешивается в его закономерное течение |
Деизм |
|
||
|
|
|
а Проблема первоосновы бытия |
||
55 |
Укажите основную философскую проблему которая |
Проблема субъекта познания |
|||
|
рассматривалась в средневековой схоластике |
Проблема соотношения веры и разума |
|||
|
|
|
Проблема строения Вселенной |
||
|
Укажите функцию философии тесно связанную с |
Практико эмпирическая |
|||
|
Методологическая |
||||
56 проблемой обоснования ценностей для человека и |
|||||
Социально аксиологическая |
|||||
|
общества |
|
|||
|
|
Теологическая |
|||
|
|
|
|||
|
|
|
Классу интеллектуалов |
||
57 |
Укажите какому классу по утверждению Р Флориды |
Рабочему классу |
|||
Капиталистическому классу |
|||||
|
принадлежит ведущая роль в современном обществе |
Классу крестьян |
|||
|
|
|
Креативному классу |
||
|
|
|
Свобода личности |
||
58 |
Укажите понятие которое разрабатывал русский |
Ноосфера |
|
||
Мировая революция |
|||||
|
мыслитель В И Вернадский |
Духовные основы общества |
|||
|
|
|
София |
|
|
|
Укажите функцию философии связанную с выяснением |
Аксиологическая |
|||
|
Методологическая |
||||
59 |
характера проблем требующих изменения |
||||
Прогностическая |
|||||
|
познавательного аппарата частных наук |
||||
|
Критическая |
|
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
В смене парадигм т е научных достижений стандартов и |
||
|
|
|
правил научной практики на основе которых в данный |
||
60 |
Укажите в чём состоит научная революция согласно Т |
исторический период осуществляется постановка и решение |
|||
научных проблем |
|||||
|
Куну |
|
В смене лидирующей группы наук |
||
|
|
|
|||
|
|
|
В смене технологического базиса науки |
||
|
|
|
В смене научного сообщества |
||
|
|
|
Диалектика |
это учение о строении мира |
|
|
|
|
|||
61 Укажите верный вариант определения диалектики |
Диалектика |
это теория самоорганизации |
|||
Диалектика |
это учение о всеобщих связях и законах |
||||
|
|
|
природы общества и человеческого мышления |
||
|
|
|
Диалектика |
это учение о первоначале бытия |
|
|
|
|
Свобода это ответственность |
||
62 |
Укажите каково понимание свободы в философии |
Свобода выбора |
|||
Свобода есть познанная необходимость |
|||||
|
иррационализма |
Неограниченная свобода |
|||
|
|
|
|||
|
|
|
Свобода воли |
||
|
|
|
Мышление |
|
|
63 |
Укажите какой компонент из перечисленных не |
Суждение |
|
||
Умозаключение |
|||||
|
включает в себя рациональное познание |
Ощущение |
|
||
|
|
|
|
||
|
|
|
Понятие |
|
|
|
|
|
Машинное производство и фарбричная организация труда |
||
|
|
|
Переход всех учебных заведений на дистанционное |
||
64 |
Укажите что является существенным признаком |
образование |
|
||
Преобладание сельского хозяйства в экономике |
|||||
|
индустриального общества |
Ориентация на ручной труд развитие ремёсел |
|||
|
|
|
|||
|
|
|
Ориентация производства на предоставление услуг и |
||
|
|
|
выработку информации |
||
|
|
|
Особенности процесса познания |
||
65 |
Укажите что отражается в законах природы общества и |
Стихийное возникновение нового качества |
|||
Случайные явления |
|||||
|
человеческого мышления |
Существенная необходимая устойчивая повторяющаяся |
|||
|
|
|
связь явлений и процессов |
||
|
|
|
Теоретическая |
||
|
Укажите функцию социальной философии которая |
Гуманистическая |
|||
66 способствует предвидению тенденций развития |
Мировоззренческая |
||||
|
общества |
|
Методологическая |
||
|
|
|
Прогностическая |
||
|
|
|
Сознательность |
||
67 |
|
|
Духовность |
|
|
Укажите какое понятие отражает разумность человека |
Моральность |
||||
|
|
|
Деятельность |
||
|
|
|
Рациональность |
||
|
|
|
В аграрном обществе |
||
68 |
Укажите в каком обществе сформировались |
В рабовладельческом обществе |
|||
|
технические науки |
В индустриальном обществе |
|||
|
|
|
В информационном обществе |
||
|
|
|
Всеединство |
|
|
69 |
Укажите основополгающее понятие философии Г В Ф |
Мировая воля |
|||
|
Гегеля |
|
Абсолютная идея |
||
|
|
|
Бог |
|
|
|
|
|
Машинное производство и фарбричная организация труда |
||
|
|
|
Переход всех учебных заведений на дистанционное |
||
70 |
Укажите что является существенным признаком |
образование |
|
||
Преобладание сельского хозяйства в экономике |
|||||
|
постиндустриального общества |
Ориентация на ручной труд развитие ремёсел |
|||
|
|
|
|||
|
|
|
Ориентация производства на предоставление услуг и |
||
|
|
|
выработку информации |
||
|
|
|
a. Объединение европейских народов |
||
|
Укажите одну из центральных тем русской философской |
b. Историософия |
|||
71 |
c. Существование материи |
||||
|
мысли |
|
d. Судьба космоса |
||
|
|
|
e. Судьба науки |
||
|
Укажите к какому разделу философии относятся |
Эпистемологии Гносеологии |
|||
|
вопросы |
Существует ли мир сам по себе или его создал |
|||
72 |
Онтологии |
|
|||
Бог Что лежит в основе изменений происходящих в |
|
||||
Социальной философии |
|||||
|
мире Каковы основные законы и движущие силы его |
||||
|
Философской антропологии |
||||
|
развития |
|
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
У Оккам |
|
|
73 |
Укажите мыслителя который считал культуру и |
М Лютер |
|
||
|
цивилизацию противостоящими друг другу |
О Шпенглер |
|
||
|
|
|
П Абеляр |
|
|
d
<- Ответ по определению ->
a
Солипсизм
c
с
d
b
В.С.Соловьёв,
Интуитивизм
d
с
1)Субъективный идеализм
2)Солипсизм
Экзистенциализм
Корреспондентская
d
Ясперс, Карл
b / Абсолют
b
d
d
с
с
е
b
b
a
c
e
d
a
d
e
e
c
с
е
b
b
c
страница 
методички
гуманистиче ская = мыслительн о- теоритическ ой
методичка стр
Беркли красавчик
объективный идеализм
как внешний мир так и человеческое сознание не являются самостоятельно существующими реальностями
Они 
порождение какой
то иной
третьей
реальности
высшего духовного первоначала
стр 
методички
Результат
теста
Прагматистская
всё-таки В.С.Соловьёв был первым, страница 180 и далее из методички, С.Н.Булгаков, П.А.Флоренский - продолжатели
Из теста на
Проблема свободы 
Смысла жизни
вопрос
Субъективный идеализм 
Разновидность идеализма утверждающая зависимость внешнегомира его свойств и отношений от сознания человека
Солипсизм 
крайняя форма субъективного идеализма согласно
которой с достоверностьюможно говорить лишь о существовании моего собственного 
Я
и моих ощущений
Результат теста
Ответ
исправлен
56 и далее добавлены после утренних посиделок в дискорде
Основная идея книги 
научное знание развивается скачкообразно посредством научных революций
Любой критерий имеет смысл только в рамках определённой парадигмы исторически сложившейся системы воззрений
Научная революция 
это смена научным сообществом объясняющих парадигм
Делал |
Арапов говорил что свобода и воля в иррационализме |
|
доклад |
отождествляются страница |
методичка |
никакое
аграрное
недоиндустриальное 
постиндустриальное информационное
Результат теста
было
исправил на
Результат теста
методичка страница 
ввёл понятия 
мировой разум
и 
абсолютная идея
Наконец специфика русской философской мысли выражается в
оригинальных достижениях в области историософии особый
из пособия
интерес к которой традиционно присущ русской традиционной культуре стр
из пособия с цдо страница
из пособия с цдо страница
|
|
Логика |
|
|
|
||
74 |
Укажите что служит основой развития философского |
Вера |
|
|
|
|
|
Чувства |
|
|
|
||||
|
познания |
Воображение |
|
|
|||
|
|
Здравый смысл |
|
|
|||
|
|
Солипсизм |
|
|
|
||
|
Укажите какое направление философской мысли |
Скептицизм |
|
|
|||
75 утверждает невозможность получения достоверного |
Субъективизм |
|
|
||||
|
знания об окружающей действительности |
Рационализм |
|
|
|||
|
|
Эмпиризм |
|
|
|
||
|
|
Движение |
|
|
|
||
76 |
Укажите что является неотъемлемым атрибутом |
Энергия |
|
|
|
||
|
материи |
Вещество |
|
|
|
||
|
|
Сознание |
|
|
|
||
|
Укажите как называются идеологические и |
Пацифизмом |
|
|
|||
|
мировоззренческие установки радикально |
|
|
||||
77 |
Индивидуализмом |
|
|
||||
противостоящие |
|
|
|||||
Конформизмом |
|
|
|||||
|
принципам и основоположениям западной культуры |
|
|
||||
|
Контркультурой |
|
|
||||
|
последней трети в |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Философское учение о системе методов принципов и норм |
|||||
|
|
научнопознавательной деятельности о формах структуре и |
|||||
|
|
функциях научного познания |
|
||||
78 Укажите верное определение методологии |
Направление в науковедении |
|
|||||
Наука об основных моделях развития науки |
|||||||
|
|
||||||
|
|
Наука о социальной ответственности ученых |
|||||
|
|
Наука об общественных отношениях и их влиянии на |
|||||
|
|
научное познание |
|
|
|||
|
|
В И Вернадский |
|
|
|||
79 |
Укажите кто из русских философов был создателем |
Н А Бердяев |
|
|
|||
учения об общем деле нацеленном на достижение |
В И Ленин |
|
|
|
|||
|
бессмертия |
Н Ф Фёдоров |
|
|
|||
|
|
Н А Бердяев |
|
|
|||
|
|
Аристотель |
|
|
|||
80 |
Укажите кто создал проект идеального государства во |
Протагор |
|
|
|
||
|
главе которого должны стоять философы |
Платон |
|
|
|
||
|
|
Демокрит |
|
|
|
||
|
|
Философия это тип мировоззрения |
|||||
81 |
Укажите верное суждение относительно связи |
Философия и мировоззрение |
это одно и то же |
||||
Философия шире мировоззрения |
|||||||
|
философии и мировоззрения |
Философия и мировоззрение существует независимо друг |
|||||
|
|
от друга |
|
|
|
||
|
|
Л Фейербах |
|
|
|||
82 |
Укажите кто является основоположником немецкой |
К Маркс |
|
|
|
||
|
классической философии |
И Кант |
|
|
|
||
|
|
Г Лейниц |
|
|
|
||
|
Укажите название философского направления в |
Семиотика |
|
|
|
||
83 |
котором изучаются закономерности и принципы |
Эпистемология |
|
|
|||
|
понимания а также теоретические подходы к |
Семантика |
|
|
|
||
|
толкованию интерпретации текстов |
Герменевтика |
|
|
|||
|
|
Н Кузанский |
|
|
|||
84 |
Укажите представителя пантеистической |
Р Декарт |
|
|
|
||
|
натурфилософии эпохи Возрождения |
Ф Аквинский |
|
|
|||
|
|
Ф Бэкон |
|
|
|
||
|
|
Развитие |
это изменение сознания |
||||
|
|
Развитие |
это движение без направления |
||||
85 Укажите верное определение развития |
Развитие |
это всякое изменение |
|||||
Развитие |
это направленное необратимое закономерное |
||||||
|
|
||||||
|
|
изменение приводящее |
|
|
|||
|
|
к появлению нового качества |
|
||||
|
|
В последней трети |
начале |
вв |
|||
86 |
Укажите когда появилось понятие виртуальная |
В |
г |
|
|
|
|
В |
веке |
|
|
|
|||
|
реальность |
В эпоху Просвещения |
|
|
|||
|
|
|
|
||||
|
|
В Античности |
|
|
|||
|
|
Платон |
|
|
|
||
87 |
Укажите кто считается основателем этики в |
Аристотель |
|
|
|||
Сократ |
|
|
|
||||
|
западноевропейской философии |
Демокрит |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
Гераклит |
|
|
|
||
|
|
Неразрешимое противоречие |
|
||||
88 |
Укажите что означает понятие И Канта априори |
Отрицание возможности познания мира |
|||||
Знание вне или до опыта |
|
||||||
|
|
|
|||||
|
|
Знание происходящее из опыта |
|||||
|
|
Вера во всесилие науки |
|
||||
89 |
Укажите наиболее характерные для В С Соловьёва |
Экологическая ответственность человечества |
|||||
Всеединство и София |
|
|
|||||
|
идеи |
Классовая борьба и мировая революция |
|||||
|
|
Ноосфера |
|
|
|
||
|
|
Общество есть механическая совокупность индивидов |
|||||
|
|
объединившихся для удовлетворения своих потребностей и |
|||||
|
|
для контроля за своими инстинктами |
|||||
|
|
Общество не просто состоит из индивидов а выражает всю |
|||||
90 |
Укажите на утверждение характеризующее сущность |
совокупность отношений в которые индивиды вступают друг с |
|||||
|
общества как социальной реальности |
другом |
|
|
|
|
|
|
|
Общество |
это группа людей |
|
|||
|
|
Общество есть фиктивное тело составленное из |
|||||
|
|
индивидуальных личностей которые рассматриваются как |
|||||
|
|
состовляющие его члены |
|
|
|||
|
Укажите сторонника плюралистического подхода к |
К Маркс |
|
|
|
||
|
О Конт |
|
|
|
|||
91 |
изучению детерминанты общественного развития в |
|
|
|
|||
М Вебер |
|
|
|
||||
|
котором считается что все факторы равнозначны и |
Ш Монтескьё |
|
|
|||
|
одинаково влияют на общественное развитие |
|
|
||||
|
З Фрейд |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
|
|
Соответствие знания действительности |
|||||
92 |
|
Несоответствие знаний объективной реальности |
|||||
Укажите что такое заблуждение в познании |
Неполное частичное знание о предмете |
||||||
|
|
Стремление к обладанию абсолютной истиной |
|||||
|
|
Признание разума главным критерием истины |
|||||
|
Укажите для какого из перечисленных направлений |
|
|
|
|
|
|
93характерны опора на изначальную духовную традицию и поиск самобытного русского пути
|
Л Фейербах |
94 Укажите кто является основоположником немецкой |
К Маркс |
классической философии |
Г Лейбниц |
|
И Кант |
95Укажите, как называется та часть действительности, на которую направлена познавательная активность субъекта:
|
|
Истина |
это то что подтверждается опытом |
|
96 |
Укажите какое из приведённых определений истины |
Истина |
это соответсвие знания действительности |
|
Истина |
это знание экономно и просто описывающие опыт |
|||
|
соответствует конвенциональной концепции истины |
Истина |
это результат соглашения между учеными |
|
|
|
|||
|
|
Истина всегда субъективна |
||
|
|
Их всегда не хватает |
||
97 |
Укажите в чем отличие информации и знания от |
Их может использовать только ограниченное число человек |
||
Не убывают по мере их использования |
||||
|
материальных ресурсов |
Трудно создаются |
||
|
|
|||
|
|
Не приносят материальной пользы |
||
|
|
Аристотель выдвинул представление согласно которому |
||
|
|
все сущее состоит из двух основных начал формы и материи |
||
98 |
Укажите в чем заключалась критика платоновского |
Аристотель не признавал мир идей как мир существующий |
||
отдельно от материального мира мира вещей |
||||
|
объективного идеализма Аристотелем |
Аристотель не признавал существования идей |
||
|
|
Аристотель считал материю основным первоэлементом |
||
|
|
бытия |
|
|
|
Укажите подход согласно которому культура это |
Семиотический |
||
99 |
система информационных кодов закрепляющих |
Антропоцентрический |
||
|
жизненный социальный опыт а также средства его |
Социальный |
||
|
фиксации |
Культурный |
||
|
Укажите на что должны ориентироваться современные |
На внутреннюю логику развития науки |
||
|
На экономическую целесообразность |
|||
100 |
ученые при выборе стратегий научных исследований и |
|||
На социальные и экологические ценности |
||||
|
разработке научно исследовательских программ |
|||
|
На собственные убеждения |
|||
|
|
|||
|
|
С развитием массовой культуры |
||
|
|
С неспособностью потреблять большое количество |
||
|
Укажите с чем связан глобальный риск современной |
информации |
||
101 |
С потерей интереса к творчеству |
|||
|
информационной цивилизации |
С утратой современным человеком способности |
||
|
|
самостоятельно и критически мыслить |
||
|
|
Со снижением производительности труда |
||
Укажите какую роль играет философия оказывая
102созидательное воздействие философских принципов и понятий на формирование естественно научных теорий
|
|
Этика |
|
|
|
|
103 |
|
Этикет |
|
|
||
Укажите как называется учение о нравственности |
Социология |
|
||||
|
|
Эстетика |
|
|
||
|
|
Антропология |
|
|||
|
Укажите функцию философии связанную с |
Культурно воспитательная |
||||
|
формированием философского мышления передачей |
|||||
104 |
Информационно семиотическая |
|||||
опыта |
||||||
Логико рациональная |
||||||
|
социального бытия надприродных программ поведения |
|||||
|
Прогностическая |
|
||||
|
и общения |
|
||||
|
|
|
|
|
||
|
|
Субъект познания |
это конкретный человек |
|||
|
|
рассматриваемый во всем |
||||
|
|
многообразии его индивидуальных свойств и характеристик |
||||
|
|
Субъект познания |
это трансцендентальный субъект |
|||
105 |
Укажите верное определение субъекта познания |
Субъект познания |
это субъект рассматриваемый в аспекте |
|||
интуитивного |
|
|
||||
|
|
|
|
|||
|
|
познания |
|
|
||
|
|
Субъект познания |
это познающий человек |
|||
|
|
рассматриваемый в отвлечении от его |
||||
|
|
конкретных индивидуальных характеристик |
||||
|
|
Ноосфера |
|
|
||
106 |
Укажите наиболее характерные для В С Соловьёва |
Экологическая ответственность человечества |
||||
Всеединство и София |
||||||
|
идеи |
Классовая борьба и мировая революция |
||||
|
|
|||||
|
|
Вера во всесилие науки |
||||
|
|
Развитие практических и познавательных способностей не |
||||
|
|
связаны между собой |
|
|||
|
|
Практика |
критерий истинности знания т е соответствия |
|||
107 |
Укажите суждение в котором верно характеризуется |
знания действительности |
||||
|
взаимосвязь познания и практики |
Практика и познание не связаны познание это |
||||
|
|
теоретическое освоение действительности |
||||
|
|
Познание носит интуитивный характер при этом |
||||
|
|
формирование интуиции не зависит от практики |
||||
|
|
В |
г |
|
|
|
|
|
|
|
|||
108 |
Укажите когда проблема информационной |
В эпоху Просвещения |
||||
На рубеже |
вв |
|
||||
|
безопасности стала одной из глобальных проблем |
В конце |
в |
|
||
|
|
|
||||
|
|
В эпоху Античности |
|
|||
с
b
a
d
a
d
c
a
с
d
a
d
a
c
c
c
b
c
b
Славянофилы
d
Объект познания
d
c
b
Семиотический
c
d
конституирующую
a
a
d
c
b
c
a или c
из пособия с цдо
с? мировая Душа и софия это одно и то же
Скорее всего b
вариант с
это относительн ая истина
Истина - результат соглашения
из методички стр 
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
страница 
страницы 
Общество
это совокупность людей и их взаимоотношений
методичка страница
Заблуждение
это представление мысль или ход мыслей относительно которых хоть и существует уверенность что они правильны тем не менее они не соответствуют истине фактическим обстоятельствам
Методичка стр
Информация и знание как основные ресурсы общества существенно отличаются от материальных ресурсов
Природа информации и знания такова что они практически не убывают по мере использования и существуют независимо от пространства
находясь в нескольких местах одновременно
их
умопостигаемая сущность вещей имеет бытие отличное от единичных чувственных предметов
Методичка стр
Ученые при выборе стратегий исследовательской деятельности все более ориентируются на социальные ценности развивается экологическая и социально
гуманитарная экспертиза научно
технических проектов
Конспект Арапова стр
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
страницы 
рест ин пис всем, кто будет разбирать мой почерк
Глобальный риск информационной цивилизации заключается в утрате фундаментального смысла по сути любого дискурса а также критически
мыслящего сознания как основного условия становления свободной личности ее самостоятельности Стремительное развитие
информационно коммуникативных технологий позволяющих гипердинамично распространять знание и информацию и получать доступ к ним приводит к
подмене и даже вытеснению доказательного знания фрагментарной информацией
|
|
|
А И Герцен |
||
109 |
|
|
В Г Бе линский |
||
Укажите кто являлся одним из лидеров славянофилов |
Н П Огарев |
||||
|
|
|
А С Хомяков |
||
|
|
|
Н Ф Фёдоров |
||
|
|
|
Скептическая |
||
110 |
Укажите позицию преобладающую в философии |
Материалистическая |
|||
|
французского Просвещения |
|
Идеалистическая |
||
|
|
|
Гуманистическая |
||
|
|
|
Учение о равенстве всех народов |
||
|
|
|
Тезис о космическом измерении жизни |
||
111 |
Укажите на чём основывался русский космизм |
Идеи В С Соловьёва о Софии и всеединстве |
|||
Тезис о превосходстве славянства над европейскими |
|||||
|
|
|
|||
|
|
|
народами |
|
|
|
|
|
Идея социальной справедливости |
||
|
|
|
И Кант |
|
|
112 |
Укажите кто является основоположником немецкой |
Г Лейбниц |
|||
|
классической философии |
|
К Маркс |
|
|
|
|
|
Л Фейербах |
||
|
|
|
Традиционным обществом |
||
113 |
Укажите как еще можно назвать постиндустриальное |
Информационным обществом |
|||
Аграрным обществом |
|||||
|
общество |
|
Массовым обществом |
||
|
|
|
Промышленным обществом |
||
|
|
|
Художественно эстетического |
||
114 |
Укажите для какого вида познания основанием |
Мифологического |
|||
Научного |
|
||||
|
является здравый смысл |
|
Религиозного |
||
|
|
|
|||
|
|
|
Обыденно практического |
||
|
Укажите что выступает в роли философского знания |
Аксиология |
|||
115 |
используемого в науке политике образовании и т д в |
Мифология |
|||
|
качестве руководства в духовной и практически |
Методология |
|||
|
преобразовательной деятельности |
|
Эпистемология |
||
|
|
|
Материя создана Богом |
||
116 |
Укажите какое суждение соответствует |
|
Материя |
это вещество |
|
|
материалистической позиции в философии |
|
Материя |
это субъективная реальность |
|
|
|
|
Материя вечна несотворима и неуничтожима |
||
|
Укажите название средневековой религиозной |
Догматика |
|||
117 |
философии сформировавшейся в университетах и |
Схоластика |
|||
|
представлявшей собой синтез христианской теологии и |
Патристика |
|||
|
логического учения Аристотеля |
|
Апологетика |
||
|
|
|
Истина всегда субъективна |
||
118 |
Укажите какое из приведённых определений истины |
Истина |
это знание экономно и просто описывающее опыт |
||
Истина |
это соответствие знания действительности |
||||
|
считается классическим |
|
Истина |
это результат соглашения между людьми |
|
|
|
|
Истина |
это то что подтверждается опытом |
|
|
|
|
В самой жизни |
||
119 |
Укажите в чем заключается понимание смысла жизни в |
В отсутствии смысла жизни |
|||
В материальном благополучии |
|||||
|
философии экзистенциализма |
|
В стремлении к вечному существованию души |
||
|
|
|
В достижении удовольствия |
||
|
Укажите название современной фазы развития |
Общество потребления |
|||
|
Общество знаний |
||||
120 |
общества фиксирующее в качестве первостепенной |
||||
Постмодернистское общество |
|||||
|
задачи |
|
Постиндустриальное общество |
||
|
производство хранение и распространение знания |
||||
|
Сетевое общество |
||||
|
|
|
|||
|
|
|
Человек любит только себя И именно себялюбие побуждает |
||
|
|
|
человека к действию |
||
|
Укажите какая формулировка не соответствует |
Поступай так чтобы максима твоей воли могла иметь силу |
|||
121 |
принципа всеобщего законодательства |
||||
|
моральному учению в философии И Канта |
|
Человек должен действовать так чтобы его поступки были |
||
|
|
|
образцом для всех |
||
|
|
|
В поступках исходи из того что человек наивысшая |
||
|
|
|
ценность |
|
|
|
|
|
С изобретением книгопечатания |
||
|
|
|
С компьютеризацией и созданием информационной сети |
||
122 |
Укажите с чем связана пятая информационная |
Интернет |
|
||
С изобретением книги как основной формы хранения и |
|||||
|
революция |
|
передачи информации |
||
|
|
|
|||
|
|
|
С изобретением алфавита и письменности |
||
|
|
|
С изобретением радио и телекоммуникаций |
||
|
|
|
Моральный кодекс |
||
123 |
Укажите какое название носит сформулированный И |
Категорический императив |
|||
Максима |
|
||||
|
Кантом закон нравственного поведения |
|
Гипотетический императив |
||
|
|
|
|||
|
|
|
Нравственный принцип |
||
|
|
|
предельная истина сама по себе независимая от |
||
|
|
|
человеческого сознания |
||
124 |
|
|
полное исчерпывающее точное знание об объекте |
||
Укажите что понимается под абсолютной истиной |
исследования |
||||
|
|
|
знание из авторитетного источника священных текстов |
||
|
|
|
положение принимаемое истинным знанием без |
||
|
|
|
требования доказательства |
||
|
|
|
Источником истинного знания является опыт |
||
|
|
|
Разум выступает главным критерием истины |
||
125 |
Укажите суждение соответствующее позиции |
Нет никаких строго обязательных для исполнения |
|||
|
агностицизма |
|
моральных принципов |
||
|
|
|
Все наши знания суть относительные истины |
||
|
|
|
Сущность вещей принципиально не может быть познана |
||
|
Укажите автора философских произведений |
В С Соловьёв |
|||
|
В И Вернадский |
||||
126 |
Оправдание добра Три разговора Критика |
||||
В И Ленин |
|||||
отвлечённых |
|
||||
|
|
Ф М Достоевский |
|||
|
начал |
|
|||
|
|
Н А Бердяев |
|||
|
|
|
|||
|
|
|
Система теоретических воззрений на мир и место в нем |
||
127 |
Укажите верный вариант ответа на вопрос |
Что такое |
человека |
|
|
Жизненная мудрость |
|||||
|
философия |
|
Совокупность нравственных учений и норм |
||
|
|
|
Система религиозных учений о мире и человеке |
||
|
|
|
Закон единства формы и содержания |
||
128 |
Укажите закон диалектики в котором определяется |
Закон отрицания отрицания |
|||
|
источник развития |
|
Закон единства и борьбы противоположностей |
||
|
|
|
Закон перехода количественных изменений в качественные |
||
|
|
|
А С Хомяков и И В Киреевский |
||
129 |
|
|
А И Герцен и Т Н Грановский |
||
Укажите представителей славянофильства |
в |
К Э Циолковский и В И Вернадский |
|||
|
|
|
Ф М Достоевский и В С Соловьёв |
||
|
|
|
Г В Плеханов и В И Ленин |
||
|
Укажите функцию философии состоящую в содействии |
Интенсивная |
|||
|
Эвристическая |
||||
130 |
приросту научных знаний в том числе в создании |
||||
Валеологическая |
|||||
|
предпосылок для научных открытий |
|
|||
|
|
Позитивная |
|||
|
|
|
|||
|
|
|
Утопия |
|
|
131 |
Укажите как называется фундаментальный труд |
Новая Атлантида |
|||
Государь |
|||||
|
американского социолога века Д Белла |
|
Капитал |
||
|
|
|
|||
|
|
|
Грядущее постиндустриальное общество |
||
|
Укажите функцию философии тесно связанную с |
Социально аксиологическая |
|||
|
Практико эмпирическая |
||||
132 проблемой обоснования ценностей для человека и |
|||||
Теологическая |
|||||
|
общества |
|
|||
|
|
Методологическая |
|||
|
|
|
|||
|
|
|
Возрождения |
||
133 |
Укажите основными чертами какой эпохи являются |
Античности |
|||
Просвещения |
|||||
|
гуманизм и антропоцентризм |
|
Средних веков |
||
|
|
|
Нового времени |
||
|
Укажите как называется устойчивая историческая |
Община |
|
||
|
общность людей формирующаяся на основе единства |
|
|||
134 |
Племя |
|
|||
их территории языка экономических отношений |
|
||||
Род |
|
||||
|
этнических особенностей культуры характера и |
|
|||
|
Нация |
|
|||
|
самосознания |
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
|
Принцип |
|
|
|
Укажите каким понятием обозначают общие |
Закон |
|
||
135 устойчивые и необходимые связи между явлениями и |
Содержание |
||||
|
процессами |
|
Сущность |
||
|
|
|
Диалектика |
||
|
Укажите в каком направлении философии техники |
в аксиологии техники |
|||
|
в антропологии техники |
||||
136 |
изучаются гуманистические ценностные нравственно |
||||
в социологии техники |
|||||
|
этические аспекты техники |
|
|||
|
|
в истории техники |
|||
|
|
|
|||
|
|
|
Этическим |
||
137 |
Укажите к каким проблемам философии относятся |
Лженаучным |
|||
|
вопросы Познаваем ли мир достижима ли истина |
Метафизическим |
|||
|
|
|
Эпистемологическим гносеологическим |
||
|
|
|
Сократ |
|
|
138 |
Укажите кто из философов является основоположником |
Гераклит |
|
||
|
объективного идеализма |
|
Платон |
|
|
|
|
|
Аристотель |
||
|
Укажите функцию философии связанную с адекватным |
|
|
||
139отражением объекта познания с выявлением его существенных элементов накоплением и углублением
знаний
|
|
Материальная |
140 |
Укажите сферу общественной деятельности |
Гуманитарная |
Регулятивная |
||
|
создающую научные и художественные ценности |
Духовная |
|
|
|
|
|
Экономическая |
|
|
Диалектический идеализм |
|
Укажите разновидность идеализма провозглашающего |
Субъективный идеализм |
141 независимость идеального начала не только |
Объективный идеализм |
|
|
от материи но и от сознания человека |
Непоследовательный идеализм |
|
|
Последовательный идеализм |
|
|
Г Лейбниц |
142 |
Укажите кто из философов провозгласил лозунг |
Р Декарт |
|
Знание сила |
Б Спиноза |
|
|
Ф Бэкон |
|
Укажите сторонника идеалистического детерминизма |
|
143который определяющим фактором в развитии общества выделяет духовным фактор
|
|
Идеализация формализация моделирование |
|
144 |
Укажите методы характерные для эмпирического |
Наблюдение измерение эксперимент |
|
|
уровня научных исследований |
Метод восхождения от абстрактного к конкретному |
|
|
|
Метод инсайта |
|
|
|
Д Дидро |
|
145 |
Укажите кто разработал теории общественного |
Ж Ламетри |
|
|
договора и естественного права |
Дж Локк |
|
|
|
К Маркс |
|
|
Укажите функцию философии связанную с выяснением |
Прогностическая |
|
|
Критическая |
||
146 характера проблем требующих изменения |
|||
Методологическая |
|||
|
познавательного аппарата частных наук |
||
|
Аксиологическая |
||
|
|
||
|
Укажите представителя материалистического |
З Фрейд |
|
|
К Маркс |
||
147 |
детерминизма который видит в экономике фундамент |
||
Ш Монтескьё |
|||
|
общества и где основными отношениями в обществе |
М Вебер |
|
|
являются производственные отношения |
||
|
О Конт |
||
|
|
||
d
c
b
a
b
e
c
d
b
c
a
b
a
b
b
b
e
a
a
c
a
b
e
a
a
d
b
b
d
c
объяснительноинформационная
d
c
d
Гегель или Конт
b
c
c
b
Точно не с
Точно не а
Точно не b
Результат теста |
|
Результат теста |
|
почитайте страницу |
методички вроде это не братство всех |
людей планеты |
|
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Идеалистический детерминизм
движущей причиной общественного развития является духовный фактор идея представители Георг Фридрих Вильгельм Гегель Огюст Конт
Результат теста
Результат теста
Результат теста
148Укажите кто из мыслителей развивал идеи о ноосфере и экологической ответственности человека
Укажите какое философское направление постулирует
149первичность материального начала мира и рассматривает идеальное как свойство материального
150Укажите какое название получил первый этап развития философского мировоззрения
Укажите какую функцию выполняет философия
151рекомендуя каждому человеку в любой области жизни и деятельности следовать положительным нормам и
идеалам нравственности
152Укажите какое познание осуществляется на основе ощущения восприятия представления
153УкажитеГегеля основополагающее понятие философии Г В Ф
154Укажите какое представление о критерии истины соответствует классической концепции истины
155Укажите кто из русских мыслителей
в выступал за общеевропейский путь развития России
156Укажите кто из философов является систематизатором всего античного знания
Укажите кто из перечисленных мыслителей является
157автором концепции постиндустриального общества
158Укажите в чем состоит сущность реляционной концепции пространства и времени
159Укажите кто является представителем рационализма в философии
века
160Укажите кто из философов сформулировал категорический императив
161Укажите главный принцип характеризующий мировоззрение эпохи Возрождения
162Укажите что является общим для философии и других форм мировоззрения
Укажите к какому разделу философии относятся вопросы Существует ли мир сам по себе или его
163создал Бог Что лежит в основе изменений происходящих в мире Каковы основные законы и движущие силы его развития
164Укажите на утверждение характеризующее сущность общества как социальной реальности
Укажите представителя географического детерминизма
165который исследуя причины возникновения цивилизации главное внимание уделяет роли географической среды
не учитывая качественного своеобразия общества
166Укажите в чем заключается материалистическое понимание истории разработанное К
Марксом
167Укажите какую форму государства Аристотель считал наиболее приемлемой
168Укажите кто из философов Античности внес наибольший вклад в исследование общества
169Укажите характерную особенность философского метода поиска истины созданного Сократом
Укажите мыслителя который общественную жизнь объясняет на основе влияния на нее психологических
170факторов эмоциональных и волевых компонентов психологии индивида сферы бессознательного психологии межиндивидуальных отношений Укажите раннюю греческую философскую школу
171представители которой сосредоточили внимание на поисках первоосновы первоначала бытия
Укажите как называются идеологические и
172мировоззренческие установки радикально противостоящие принципам и основоположениям
западной культуры последней трети ХХ в
173Укажите одну из главных особенностей русской философии конца
нач
вв
174Укажите верный вариант определения бытия
175Укажите кто из философов впервые ввел в научный оборот понятия 
бытие
и 
небытие
176Укажите верный вариант определения науки
177 Укажите черту присущую русскому позитивизму
178Укажите что означает понятие 
категорический императив
179Укажите типы культуры которые относятся к цивилизационным
180Укажите в чем состоит эпистемологическая 
гносеологическая
функция философии
В И Вернадский
В С Соловьёв
Н А Бердяев
С Л Франк
Н Ф Фёдоров
Экзистенциализм
Материализм
Агностицизм Идеализм
Антропоцентризм
Культуроцентризм
Наукоцентризм Космоцентризм
Воспитательную
Методологическую
Мировоззренческую
Идеологическую
Метафизическое познания
Рациональное познание
Образное познание
Чувственное познание 
Интуитивное познание
Мировая воля
Бог
Всеединство Абсолютная идея
Истина |
это то что очевидно что нельзя представить себе |
иначе |
|
Истина |
это знание получившее подтверждение на |
практике |
|
Истина |
это то что каждый человек сам для себя |
определяет как истину |
|
Истина |
это знание благодаря которому мы добиваемся |
успеха в нашей деятельности |
|
Истина |
это знание с которым все согласны |
Н А Бердяев
П Я Чаадаев
А С Хомяков
В И Вернадский
В С Соловьёв
Сократ
Платон
Аристотель
Протагор
Томас Мор
Дэниел Белл
Никколо Макиавелли
Огюст Конт 
Карл Маркс
Пространство и время зависят от материи
Пространство и время существуют независимо друг от друга
Пространство и время не существуют объективно это особенности нашего восприятия мира
Время существует субъективно пространство существует объективно
Дж Локк
Р Декарт
Т Гоббс Ф Бэкон
Реализуемые функции
Средства отображения предмета
Предмет 
Способы описания предмета
Эпистемология гносеологии
Онтологии
Социальной философии Философской антропологии
Общество есть механическая совокупность индивидов объединившихся для удовлетворения своих потребностей и для контроля за своими инстинктами 
Общество не просто состоит из индивидов а выражает всю
совокупность отношений в которые индивиды вступают друг с другом 
Общество 
есть группа людей
Общество есть фиктивное тело составленное из индивидуальных личностей которые рассматриваются как составляющие гео члены
М
Вебер
О
Конт
Ш
Монтескьё
З
Фрейд 
К
Маркс
Определяющую роль в развитии общества играет личность
Не сущствует объективных законов развития общества
Развитие общества зависит от личных качеств правителя
Общество развивается по объективным законам которые можно выявить и использовать для улучшения общественного устройства при этом
общественное бытие определяет общественное сознание
Аристократия
Полития
Олигархия Демократия
Дедукция
Релятивизм
Майевтика 
Материализм
Пацифизмом
Индивидуализмом
Конформизмом Контркультурой
Скептицизм
Нравственно
религиозный характер
Догматизм
Рационализм
Бытие 
это многообразие всего существующего в единстве
Бытие 
вещество
Бытие 
это время 
Бытие 
это мышление
Наука 
это эффективное решение человеком своих житейско
практических проблем с опорой на здравый смысл 
Наука 
это форма духовно
практической деятельности людей напрвленная на производство новых достоверных объективныйх и практически
эффективных знаний о природе обществе и человеке 
Наука 
это эстетическое освоение действительности
Наука 
это поиски человеком смысла своей жизни
Утверждение приоритета науки
Вера в русский народ
Вера в революцию
Вера в религию 
Утверждение прав человека
Правила поведения
Нравственный закон
Моральный кодекс
Христианские заповеди
Личные принципы
Доминирующая и субкультура
Материальная и духовная культуры
Западная и восточная культуры
Элитарная и массовая культуры
Помогает человеку понять смысл своей жизни
Прогнозирует общее направление развития общества
Накапливает обобщает и транслирует новое знание 
Способствует приобщению человека к культурным
ценностям
a
b
d
a
d
d
b
b
c
b
a
b
Иммануил Кант
Антропоцентризм или Пантеизм
a
b
b
с
d
b
Платон и Аристотель
c
Фрейд
Ионийская (Милетская)
Контркультура
b
a
Парменид
Наука - это духовнопрактическая деятельность по производству достоверного, объективного и практически эффективного знания о мире, получаемого учеными в ходе беспристрастного исследования реальности.
a
b
c
с
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Результат теста
Классическая философская концепция истины восходящая к Платону и Аристотелю основывается на том что истина есть
с, d, e точно |
мысль соответствующая объективной независимой от познающего |
||
нет |
|||
субъекта действительности Истина это знание соотвествующее |
|||
|
|||
|
своему предмету |
|
|
|
Результат теста |
|
|
|
Аристотель Ученик Платона Аристотель |
до н э |
|
методичка вершина и завершение периода классики Его важнейшая заслуга 
систематизация всего накопленного ранее знания
Результат теста
Точно не c методичка страница
Результат теста
Определение философии согласно Арапову Мировоззренческая функция Мировоззрение
это некоторая система взглядов верований убеждений и жизненных программ дающих ответы на глобальные вопросы человеческого существования в мире Мировоззрение определяет направленность личности ее жизненные позиции цель и смысл ее жизни оно проявляется в поведении личности Чуть позже он говорил что Философское мировоззрение выполняет ряд
а разве тут не ПРЕДМЕТ философии и все в этом духе
склоняюсь к познавательных функций родственных функциям науки Наряду с
с
Общество
это человеческая общность объединение людей наделенных волей и сознанием
Общество представляет собой объединение людей взаимодействующих между собой по поводу удовлетворения значимых для них потребностей
Общество есть результат этих потребностей
|
Учебник по философии |
|
|
г |
|
стр Ответ страница |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Монтескье развивает концепцию геогр афического детерминизма |
||||||||||
|
согласно которой географические условия предо пределяют |
||||||||||
Мечников |
специфику экономической |
социальной и политиче ской жизни |
|||||||||
государств формируют национальный дух и нацио нальный |
|||||||||||
Если только |
|||||||||||
характер |
|
|
|
|
|
|
|
||||
в России |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
https: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Сущность этого направления заключается в материалистическом |
|||||||||||
//studopedia. |
|||||||||||
ru/6_98915_ |
понимании диалектического развития истории человеческих |
||||||||||
materialistich |
обществ которая является частным случаем всеобщего |
||||||||||
eskoe- |
естественного исторического процесса |
||||||||||
ponimanie- |
Не сознание людей определяет их бытие а наоборот их |
||||||||||
istorii-k- |
общественное бытие определяет их сознание |
|
marksa.html |
||
|
||
С большой |
|
|
вероятность |
|
|
ю полития |
|
из теста на
топили за космизм и все что с ним связано
Из теста на
Выбирал 
скорее всего с потому что Лавров представитель направления упомянутый в методичке затирал про революцию Его взгляды содержали следующие идеи интеллигенция смогла умственно развиться т к была освобождена от физического труда который
из теста на
выполнял забитый и необразованный народ Интеллигенция должна вернуть народу этот долг народ крестьянство не готово к социальной революции Поэтому главная задача интеллигенции
длительная пропаганда идеи социализма в народе внесение социалистического сознания в массы должно обеспечить социалистический характер грядущей революции
свести к минимуму ее неизбежные насильственные формы
такими важнейшими функциями как обобщение интеграция синтез всевозможных знаний открытие наиболее общих закономерностей связей взаимодействий основных подсистем бытия о которых уже шла речь теоретическая масштабность философского разума позволяет ему осуществлять также эвристические функции прогноза формирования гипотез об общих принципах тенденциях развития а также первичных гипотез о природе конкретных явлений еще не проработанных специально научными методами
простыми словами гносеология 
об учениях антропология 
о человеке социальная 
понятно про что остается онтология
Материалистическое понимание истории, как и вся философия Маркса, основано на идее материального понимания мира, которое заключается в том, что мир - это материя и законы, управляющие ее движением. "Совокупность производственных отношений составляет экономическую структуру общества, реальный базис, на котором возвышается юридическая и политическая надстройка и которому соответствуют определенные формы общественного сознания. Способ производства материальной жизни обусловливает социальный, политический и духовный процессы жизни вообще." - сам Маркс так написал, отвечаю
Аристотель сосёт, потому что не смог определиться со значением своего термина
Возможно а), так как Распространение позитивизма в проблемное поле русской истории имело несколько особенностей0, Во-первых., оно отражало связь науки и общества0,Эту связь подметил в свое время Н0,Г0,Чер/ нышевский., когда говорил., что,§русский ученый,_x0091_, служитель не столько своей чистой науки., сколько просвещения вообще·
2 страница абзац
Гносеологическая функция
одна из основополагающих функций философии 
имеет целью правильное и достоверное познание окружающей действительности 
то есть механизм познания
Аристотель считал наилучшей формой правления политию потому, что там одно лицо, меньшинство или большинство, имея власть, пользуются ею для “общего блага”, “в интересах общей пользы».
181 Укажите группу понятий соответствующих синергетике
Укажите какой функцией является способность
182человеческого сознания отображать сущность вещей законы объективного мира
183Укажите основную характеристику социального пространства
184Укажите что является ключевой проблемой философского знания
Укажите какая философская дисциплина изучает
185познание знание и его структуру развитие и функционирование
Укажите философа впервые сделавшего проблему
186человека центральной и основной проблемой философии
Укажите кем из перечисленных русских философов
187в первым был поставлен вопрос о развитии России и месте русской культуры в мировой истории
Укажите как называется совокупность экономических демографических психологических и политических
188изменений претерпеваемых обществом традиционного типа в процессе его трансформации в общество
Подход по которому культура
это система
189внебиологических программ человеческой практики называется
190Укажите в чем заключалась критика платоновского объективного идеализма Аристотелем
191Укажите кто из перечисленных мыслителей является представителем русского космизма
Укажите подход согласно которому культура
это
192система внебиологических программ человеческой практики
193Укажите ключевой мировоззренческий принцип средневековой философии
194
195
196
197
198
Кол во ответов Уверен
181
Нелинейность диссипативные структуры бифуркация
Система структура элемент
Развитие противоположности противоречие отрицание 
Сознание самосознание бессознательное
Законодательной
Познавательной
Нравственной
Ценностной 
Эстетической
Изотропность
Статичность
Иерархия Фиксированные границы
Проблема познания
Проблема человека
Проблема сознания
Проблема истины
Проблема бытия
Онтология
Эпистемология
Аксиология
Этика
Антропология
Платон
Сократ
Демокрит
Аристотель
А С Хомяков
Н Я Бердяев
П Я Чаадаев
В С Соловьёв 
С Л Франк
Демократицазция
Модернизация
Револючия Глобализация
Антропологическим
Аксиологическим
Сознательным
Деятельностным
Аристотель считал материю основным первоэлементом бытия 
Аристотель не признавал мир идей как мир существующий
отдельно от материального мира мира вещей 
Аристотель выдвинул представление согласно которому
все сущее состоит из двух основных начал
формы и материи
П Я Чаадаев
А И Герцен
И А Ильин
К Э Циолковский
В И Ленин
Сознательный
Антропологический
Аксиологический
Деятельностный
Гуманизм
Антропоцентризм
Гелиоцентризм Теоцентризм
Количество ответов Не уверен
12
a
b
c
a
b
b
a
b?
d
b?
d
d
c?
Не дан ответ на такое кол
0
Учебник 
Стр 
Синергетика
сотрудничество
изучает открытые неравновесные 
т
е
с существенной неустойчивостью
системы которые под воздействием небольших изменений спо
собны переходить в новое качественное состояние с более высо
ким уровнем упорядоченности
Это и есть процесс самоорганиза
ции
При этом критическое значение параметров системы при ко
торых возможен ее переход в новое состояние называется точкой бифуркации
Точка бифуркации включает различные возможности развития
В этот момент небольшие изменения могут существенно повлиять на направление дальнейшего развития системы
Социальное пространство 
скрепляется
социальной структурой 
совокупностью взаимосвязанных и взаимодействующих
социальных общностей 
демографических национальных территориальных профессиональных и т
п
иерархически упорядоченных между собой что предполагает наличие 
верхних
средних
и 
нижних
слоев вертикальных и горизонтальных каналов социального перемещения и т
д
Википедия
вроде а
Арапов на семинаре говорил
или
Из теста на сервак
в дискорде
из методички Европейская философско антропологическая традиция как известно берет свое начало от Сократа совершившего в
философии поворот к человеку
методичка стр
из теста на
из теста на