природничі науки, удосконалювати й корегувати вміння здійснювати пошук та працювати з джерелами наукової інформації з хімії.

Тип уроку: інтегрований.

Форма уроку: бесіда, дослідження, мініпроєкт, створення інфографіки, демонстрація, творча графічна робота.

Навчальне обладнання: підручник, робочий зошит, джерела інформації, схеми, графіки, малюнки.

Ключові компетентності: громадянські та соціальні компетентності, компетентність у галузі природничих наук, техніки та технологій, вільне володіння державною мовою, математична, екологічна, інноваційність, інформаційно-комунікаційна, навчання впродовж життя, культурна компетентності.

Хід уроку

Технологічна карта

3-й етап: Презентація результатів. Кожна команда коротко презентує свою інфографіку (3-5 хв.) Аналіз та перевірка прогнозів.

ІІІ. Мотивація учіння школярів. Вивчення нового матеріалу. Виконання мініпроєкту

1-й етап: Дослідження властивостей газів

145

Команди досліджують хімічні та фізичні властивості кожного газу:

Робота з науковими джерелами:

Учні шукають інформацію про сучасне та майбутнє використання цих газів (статті, наукові публікації, офіційні звіти). Коротко записують найважливіші факти.

Матеріали для створення інфографіки додатки до уроку 40.1;40,2; 40,3;40,4.

Зразок інфографіки Інфографіка Прогнозування можливостей застосування вуглекислого та чадного газів: нові горизонти та виклики

2-й етап: Створення інфографіки

Використання онлайн-інструментів:

-Canva (https://www.canva.com/)

-Piktochart (https://piktochart.com/)

-Visme (https://www.visme.co/)

Структура інфографіки:

1.Назва проєкту

2.Схеми та зображення для кожного газу

146

3.Таблиця або діаграма з прогнозами застосування

4.Джерела інформації

3-й етап: Презентація результатів. Аналіз та перевірка прогнозів

-Кожна команда коротко презентує свою інфографіку (3-5 хв)

-Інші команди можуть ставити запитання або доповнювати інформацію.

-Учні порівнюють свої прогнози з реальними науковими дослідженнями.

-Оцінюють можливі виклики у використанні кожного газу.

-Обговорюють, наскільки достовірні були використані джерела.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу Головні ідеї:

-Хімічні речовини мають великий потенціал для майбутніх технологій.

-Важливо аналізувати інформацію та перевіряти її достовірність.

-Інфографіка допомагає доступно пояснити складні наукові поняття.

V. Підбиття підсумків уроку, рефлексія, самооцінювання учнів, висновки.

Доповніть речення та оцініть свої досягнення:

Ядізнався/дізналася

Язнаю

Яможу

Явмію

Явсе розумію та можу пояснити.

Яще не все розумію та допускаю помилки. Мені важко відповісти на запитання.

VI. Домашнє завдання. Перевір себе.

1.Перейдіть на сайт за QR-кодом або за покликанням і виконайте вправу

https://learningapps.org/watch?v=poi98gw5j24

2. Знайдіть і виправте помилки, якщо вони є в даних твердженнях:

1)Формула природного газу СН4.

2)Метан і вуглекислий газ є парниковими газами.

Додаток до уроку 40.1 Можливості застосування кисню: від медицини до промисловості

Кисень, як один з найважливіших елементів на Землі, відіграє ключову роль у багатьох сферах нашого життя. Його унікальні властивості як окисника роблять його незамінним у різних галузях.

Медицина

•Лікування дихальних захворювань:

o Киснева терапія використовується для лікування пацієнтів з низьким рівнем кисню в крові, що виникає при пневмонії, хронічній обструктивній хворобі легень (ХОЗЛ) та інших захворюваннях.

•Хірургія:

•Неонатологія:

o Недоношені діти часто потребують додаткового кисню для нормального розвитку.

Промисловість

•Металургія:

o Кисень використовується для виплавки сталі, збагачення руд та інших металургійних процесів.

147

•Хімічна промисловість:

o Кисень є сировиною для виробництва багатьох хімічних сполук, таких як озон, перекис водню, нітратна кислота.

•Паперова промисловість:

•Нафтопереробка:

o Кисень застосовується для підвищення ефективності процесів крекінгу нафти.

Інші сфери застосування

•Зварювання:

Кисень використовується в газовому зварюванні для підвищення температури

•Космонавтика:

•Підводне плавання:

o Дихальні апарати для підводного плавання використовують стиснутий кисень або суміші газів з підвищеним вмістом кисню.

•Очищення стічних вод:

•Сільське господарство:

o Кисень використовується для збагачення води в аквакультурі та для зберігання фруктів і овочів.

Підсумки: Кисень є одним з найважливіших елементів для життя на Землі і має широке застосування в різних галузях. Його унікальні властивості роблять його незамінним для багатьох технологічних процесів. Прогрес у медицині, промисловості та інших сферах неможливий без використання кисню.

Додаток до уроку 40.2 Прогнозування можливостей застосування озону: в пошуках нових горизонтів

Озон, триатомна молекула кисню, вже давно знайшла своє застосування в різних галузях, від медицини до промисловості. Проте, завдяки своїм унікальним властивостям, цей газ має потенціал для ще ширшого застосування в майбутньому.

Перспективні напрямки застосування озону:

•Медицина:

альтернативою традиційним дезінфектантам завдяки своїм сильним бактерицидним властивостям.

•Сільське господарство:

o Обробка продуктів харчування: Озон може бути використаний для дезінфекції фруктів, овочів та м'яса, збільшуючи термін їх зберігання та знижуючи ризик харчових отруєнь.

o Очищення води для зрошення: Озон може ефективно очищати воду від бактерій, вірусів та інших забруднень, забезпечуючи безпеку сільськогосподарської продукції.

•Екологія:

•Промисловість:

домішок, що підвищує ефективність виробництва.

148