V. Досліди з вуглекислим газом: цікаві та повчальні експерименти

Відео «Цікава хімія з Юлією Мірошниченко»

Увідео є відповіді на наступні питання: 1. Чим гасити нафтопродукти.

2. Чому одну італійську печеру називають "Собачою" , імітація Собачої печери.

3. Чим шкідливий кальян

4. Доведено наявність вуглекислого газу у видихуваному повітрі людиною.

Відео «Цікава хімія з Юлією Мірошниченко»

Увідео є відповіді на наступні питання:

1.Відомі алотропні модифікації Карбону. Оксиди Карбону.

2.Що спільного у алмазу та графіту?

3.Чому палити цигарки шкідливо?

VІ. Рефлексія. Самооцінювання.

Є така собі вода, має назву “вапняна”.

Газ крізь неї пропускаєм, каламуть спостерігаєм. Знову газ у розчин йде, розчиняючи усе, Осад був і вже нема. Що за реакція така?

(Якісна реакція визначення наявності вуглекислого газу).

VIІ. Домашнє завдання.

Домашній експеримент:

Довести наявність вуглекислого газу у видихуваному повітрі людиною.

•Які відомі оксиди Карбону? Який склад вуглекислого газу?

•Яка роль вуглекислого газу у житті людини?

•Створити інфографіку.

Як зменшити видики вуглекислого газу, варіанти вирішення проблеми? Додаток 38.2.

Додаток до уроку №38.1

Вуглекислий газ, також відомий як діоксид вуглецю або карбон(IV) оксид, є хімічною сполукою з формулою CO2. Він є безбарвним газом без запаху, який відіграє важливу роль у природних процесах та має різноманітні властивості.

Фізичні властивості:

•Агрегатний стан: За звичайних умов вуглекислий газ перебуває у газоподібному стані. При охолодженні до температури нижче -78,5 °C він перетворюється на твердий стан, відомий як "сухий лід".

•Колір та запах: Безбарвний газ без запаху.

•Густина: Густина вуглекислого газу більша за густину повітря, тому він має тенденцію накопичуватися в низинах та погано провітрюваних приміщеннях.

•Розчинність у воді: Помірно розчинний у воді. Розчинність збільшується зі зниженням температури.

136

•Температура кипіння: -78,5 °C (сублімація).

•Температура плавлення: -56,6 °C.

Хімічні властивості:

•Негорючий: Вуглекислий газ не підтримує горіння та сам не горить.

•Хімічно інертний: За звичайних умов вуглекислий газ є хімічно малоактивним.

•Реакція з водою: Розчиняючись у воді, вуглекислий газ утворює слабку вугільну кислоту (H2CO3): CO2 + H2O H2CO3

•Реакція з лугами: Вуглекислий газ реагує з лугами, утворюючи солі карбонати або гідрокарбонати.

•Фотосинтез: Рослини використовують вуглекислий газ для фотосинтезу, процесу, під час якого вони перетворюють його на органічні речовини та кисень.

Біологічна роль:

•Фотосинтез: Вуглекислий газ є основою для фотосинтезу, процесу, за допомогою якого рослини виробляють собі їжу.

•Дихання: Живі організми, включаючи людей, видихають вуглекислий газ як продукт метаболізму.

•Парниковий газ: Вуглекислий газ є парниковим газом, який сприяє утриманню тепла в атмосфері Землі та впливає на клімат.

Застосування:

•Харчова промисловість: Використовується для газування напоїв, консервування продуктів та створення модифікованої атмосфери для зберігання.

•Зварювання: Використовується як захисний газ під час зварювання.

•Пожежогасіння: Використовується в вогнегасниках для гасіння пожеж.

•Хімічна промисловість: Використовується для виробництва сечовини, метанолу та інших хімічних речовин.

•Медицина: Використовується в деяких медичних процедурах, таких як лапароскопія.

Вплив на навколишнє середовище:

•Глобальне потепління: Збільшення концентрації вуглекислого газу в атмосфері є однією з основних причин глобального потепління та зміни клімату.

•Закислення океану: Розчинення вуглекислого газу у воді призводить до закислення океану, що негативно впливає на морські організми.

Додаток до уроку №38.2

Інфографіка. Як кожен з нас може допомогти зменшити викиди CO2

Текст на інфографіці: Як зменшити викиди CO2?

Важливо зазначити, що вуглекислий газ є необхідним для життя на Землі, але його надмірна концентрація в атмосфері призводить до негативних наслідків для навколишнього середовища. Тому важливо зменшувати викиди вуглекислого газу та шукати шляхи його уловлювання та зберігання.

Як зменшити викиди вуглекислого газу? Транспорт:

•Обирайте громадський транспорт, велосипед або ходіть пішки. Це зменшить кількість автомобілів на дорогах і, відповідно, викиди CO2.

•Відмовтеся від використання особистого автомобіля, якщо це можливо. Навіть короткі поїздки на автомобілі сприяють збільшенню викидів.

•Обирайте електромобілі або гібридні автомобілі. Вони мають менший вплив на навколишнє середовище, ніж традиційні автомобілі з двигуном внутрішнього згоряння.

137

Енергія:

•Використовуйте енергозберігаючі лампи та прилади. Вони споживають менше енергії, що зменшує потребу у виробництві електроенергії та викиди CO2.

•Вимкайте електроприлади, коли вони не використовуються. Навіть у режимі очікування багато приладів споживають енергію.

•Перейдіть на відновлювані джерела енергії, такі як сонячні панелі або вітрові турбіни. Це зменшить залежність від традиційних джерел енергії, які сприяють викидам

CO2.

Харчування:

•Їжте більше рослинної їжі та менше м'яса. Виробництво м'яса потребує більше ресурсів та енергії, що призводить до більших викидів CO2.

•Купуйте місцеві та сезонні продукти. Транспортування продуктів на великі відстані сприяє викидам CO2.

•Зменшуйте кількість харчових відходів. Викидання їжі сприяє викидам CO2 через розкладання органічних речовин.

Побутові звички:

•Сортуйте сміття та переробляйте його. Переробка матеріалів потребує менше енергії, ніж виробництво нових.

•Використовуйте багаторазові речі замість одноразових. Це зменшить кількість сміття та викидів CO2, пов'язаних з виробництвом одноразових речей.

•Економте воду. Витрата води також потребує енергії, тому економія води сприяє зменшенню викидів CO2.

Освіта та пропаганда:

•Діліться цією інформацією з друзями та родиною. Чим більше людей знає про способи зменшення викидів CO2, тим більший вплив ми можемо мати.

•Підтримуйте організації, які борються зі зміною клімату. Разом ми можемо досягти більших результатів.

Пам'ятайте, що кожен з нас може зробити свій внесок у боротьбу зі зміною клімату!

Урок 39

Тема. МОДЕЛЮВАННЯ КОЛООБІГУ КАРБОНУ В УМОВАХ ВИКОРИСТАННЯ ПРИРОДНОГО ГАЗУ ТА ЗАМІНИ ЙОГО НА БІОГАЗ. ВИСЛОВЛЕННЯ ГІПОТЕЗИ ЩОДО МОЖЛИВИХ ШЛЯХІВ ДЕКАРБОНІЗАЦІЇ ЕКОНОМІКИ

Навчально-освітня мета: дослідити колообіг Карбону при використанні природного газу та біогазу; вчити складати модель, що демонструє вплив різних джерел енергії на баланс CO . Висловити гіпотези щодо можливих шляхів декарбонізації економіки. Розвивати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; сприяти розвитку наполегливості в навчанні. Виховувати гуманізм, колективізм, активну позицію в навчанні та житті. Вчити висловлювати гіпотези, робити висновки та узагальнення. Формувати предметну компетентність учнів про природу та природничі науки, удосконалювати й корегувати вміння здійснювати пошук та працювати з джерелами наукової інформації з хімії.

Тип уроку: інтегрований.

Форма уроку: бесіда, розповідь, дослідження, демонстрація, самостійна робота, дебати, творча робота в групах, парах.

Навчальне обладнання: підручник, робочий зошит, матеріали та інструменти для дослідження згідно інструкції, джерела інформації, схеми, графіки, малюнки, джерела інформації.

Ключові компетентності: громадянські та соціальні компетентності, компетентність у галузі природничих наук, техніки та технологій, вільне володіння державною мовою, математична, екологічна, інноваційність, інформаційно-комунікаційна, навчання впродовж життя, соціальна та громадянська, культурна компетентності.

138

Хід уроку

Технологічна карта

6.Речовини повертаються у ґрунт! – повільно присядьте, ніби стаєте частиною природи.

7.Вітер все піднімає і розганяє! - піднімаються, крутяться навколо осі і махають руками. Висновок: Колообіг речовин – це життя! Рухаючись, ми повторюємо природні процеси!