Богатина А.Ю. Материаловедение и технология конструкц. матер. Для самостоят. раб. 2017
.pdf
РОСЖЕЛДОР
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Ростовский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО РГУПС)
А.Ю. Богатина, А.В. Долгова
МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ
КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ
Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы
Ростов-на-Дону
2017
УДК 620.22(07) + 06
Рецензент – кандидат технических наук, профессор И.В. Кашина (ДГТУ)
Богатина, А.Ю.
Материаловедение и технология конструкционных материалов: учебнометодическое пособие для самостоятельной работы / А.Ю. Богатина, А.В. Долгова; ФГБОУ ВО РГУПС. – Ростов н/Д, 2017. – 46 с. – Библиогр.: с. 39.
Приведены указания для выполнения самостоятельной работы. Предназначено для студентов специальности «Строительство железных
дорог, мостов и транспортных тоннелей» очной и заочной форм обучения. Одобрено к изданию кафедрой «Изыскания, проектирование и строитель-
ство железных дорог».
© Богатина А.Ю., Долгова А.В., 2017 © ФГБОУ ВО РГУПС, 2017
2
СОДЕРЖАНИЕ |
|
Введение ………………………………………………………………………… |
4 |
1 Общие методические указания……………………………………………….. |
5 |
2 Программа и методические указания к разделам курса ……………………. |
8 |
2.1Классификация строительных материалов. Композиты.
Общие свойства строительных материалов ………………………... 8
2.2Природные каменные материалы. Минеральные
вяжущие вещества …………………………………………………… |
10 |
2.3 Бетоны и растворы. Железобетон .…………………………….…… |
12 |
2.4Керамические материалы. Материалы из древесины …………….. 19
2.5Органические вяжущие и материалы на их основе. Полимеры
иматериалы из пластмасс. Лакокрасочные материалы ………….. 20
2.6Металлы. Чугуны, стали и цветные металлы………………………. 22
2.7Технология обработки металлов. Производство неразъемных
соединений. Сварочное производство ……………………………… 23
2.8 Технологические схемы ……………………………………………... |
23 |
3 Контрольные вопросы ………………………………………………………... |
24 |
4 Варианты задач …..…………………………………………………………… |
32 |
Библиографический список …………………………………………………… 39
Приложение 1 ……..…………………………………………………………….. 40 Приложение 2 …………………………………………………………………… 45
3
ВВЕДЕНИЕ
Индустрия строительных материалов является одной из ведущих в промышленной отрасли страны.
Во введении студент знакомится со значением строительных материалов в индустрии страны и постановлениями правительства об основных направлениях развития промышленности строительных материалов. Кроме того, студент должен усвоить краткие исторические сведения о развитии теории и практики производства и применения строительных материалов, а также ознакомиться с новейшими достижениями науки и техники в этой области.
Строительные материалы – это природные и искусственные материалы и изделия, используемые при строительстве и ремонте зданий и сооружений. Различают строительные материалы общего (цемент, бетон, древесина) и специального назначения (акустические, теплоизоляционные, огнеупорные материалы).
На каждый строительный материал имеется ГОСТ или ТУ, в которых даются определение материала, важнейшие требования, предъявляемые к нему, методы испытаний, правила транспортирования, приемки и хранения. Стандарт имеет силу закона, и соблюдение его обязательно.
Основными направлениями экономического и социального развития РФ в XXI веке являются: улучшение качества и развития производства эффективных строительных материалов, более широкое использование материалов попутной добычи, вторичного сырья и отходов других отраслей для производства строительных материалов; последовательный переход на поставку изделий высокой строительной готовности; расширение ассортимента и объема поставки высококачественной продукции для нужд населения, в том числе местных строительных материалов.
Студент изучает строительные материалы по технологическому признаку, положенному в основу классификации. К основным группам (классам) строительных материалов относятся:
1Природные каменные материалы.
2Неорганические вяжущие материалы.
3Строительные растворы.
4Бетоны и изделия из них.
5Железобетонные изделия.
6Керамические изделия.
7Органические вяжущие материалы и изделия на их основе.
8Лесные материалы.
9Силикатные материалы.
10Тепло- и звукоизоляционные материалы.
11Стеклянные и другие плавленые материалы и изделия.
12Строительные материалы из пластических масс.
13Асбестоцементные изделия.
14Материалы для окраски и других видов отделки.
15Металлические изделия.
4
Для сравнения различных видов материалов друг с другом основным критерием служат их технические свойства. Анализируя показатели технических свойств, можно сравнивать металл и древесину, бетон и кирпич, цемент и известь и др.
1 ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Программа предмета «Материаловедение и технология конструкционных материалов» для строительных специальностей заочной формы обучения в высших учебных заведениях железнодорожного транспорта предусматривает изучение свойств строительных материалов, изделий и деталей, применяемых в транспортном строительстве, определение их качества и области их применения.
Строительные материалы служат основой строительства. Затраты на материалы составляют более половины общей стоимости строительно-монтажных работ и около одной трети капитальных вложений в народное хозяйство страны. Для успешноrо выполнения намеченных планов в области строительства большое значение имеет увеличение объема производства, ассортимента строительных материалов и требований к рациональному применению.
Глубокое знание свойств строительных материалов позволяет правильно выбрать необходимый материал с учетом его качественных показателей, конкретных условий применения и стоимости. Кроме того, изучение свойств строительных материалов является фундаментом для дальнейшего усвоения студентом таких дисциплин, как «Проектирование и строительство железных дорог», «Строительные конструкции», «Проектирование и строительство мостов» и других специальных дисциплин.
Программа предусматривает изучение студентом-заочником теоретической части курса, с которой студенты самостоятельно знакомятся пo учебникам. При изучении предмета кроме основного учебника студенты должны пользоваться дополнительной литературой, указанной ниже, а также использовать специальную техническую литературу, в том числе периодическую печать (журналы «Строительные материалы», «Бетон и железобетон», «Транспортное строительство») и нормативную литературу (ГОСТ, СНиП, ВСН, ТУ и др.).
С целью практического ознакомления со строительными материалами, деталями и изделиями рекомендуется проводить экскурсии на передовые предприятия промышленности строительных материалов, на выставки и строительные площадки.
Для облегчения усвоения теоретической части курса студентамзаочникам читаются установочные и тематические лекции как в период лабораторно-экзаменационной сессии, так и в течение всего года. В таких лекциях излагаются наиболее сложные вопросы отдельных разделов курса, а также последние данные о современных достижениях в области строительных материалов и изделий.
5
Для закрепления теоретических знаний и приобретения практических навыков программой предусмотрено выполнение самостоятельных работ и курса лабораторных работ.
Номера контрольных вопросов принимаются по четырем блокам, в блоке номера вопросов выбираются по начальной букве фамилии и по последней цифре шифра студента (по табл. 1.1 и 1.3).
Номера вариантов задач принимаются пo начальной букве фамилии и пo последней цифре шифра студента (по табл. 1.2 и 1.4).
Таблица 1.1
Вопросы к контрольной работе № 1
|
Началь- |
|
|
|
|
|
Номера последней цифры шифра студента |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
Блок |
ная бук- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
ва фа- |
|
1 |
|
2 |
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
5 |
|
|
6 |
|
|
|
7 |
|
|
8 |
|
9 |
|
0 |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
милии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номера вопросов |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
А |
|
А–О |
1 |
|
2 |
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
5 |
|
|
6 |
|
|
|
7 |
|
|
8 |
|
9 |
|
10 |
|
||||||||
|
|
П−Я |
11 |
|
12 |
|
|
13 |
|
|
14 |
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
|||||||||
|
|
А−О |
|
|
15, |
|
16, |
|
|
17, |
|
|
18, |
|
19, |
|
20, |
|
|
21, |
|
22, |
|
23, |
|
24, |
|
||||||||||
|
|
|
|
30 |
|
31 |
|
|
32 |
|
|
33 |
|
34 |
|
|
35 |
|
|
36 |
|
|
37 |
|
38 |
|
39 |
|
|||||||||
Б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
П−Я |
|
|
25, |
|
26, |
|
|
27, |
|
|
28, |
|
29, |
|
15, |
|
|
24, |
|
47, |
|
49, |
|
51, |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
40 |
|
41 |
|
|
42 |
|
|
43 |
|
44 |
|
|
45 |
|
|
46 |
|
|
48 |
|
50 |
|
52 |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
А−О |
|
|
53, |
|
54, |
|
|
55, |
|
|
56, |
|
57, |
|
58, |
|
|
59, |
|
60, |
|
61, |
|
62, |
|
||||||||||
|
|
|
|
75 |
|
76 |
|
|
77 |
|
|
78 |
|
79 |
|
|
80 |
|
|
81 |
|
|
82 |
|
83 |
|
84 |
|
|||||||||
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
П−Я |
|
|
63, |
|
64, |
|
|
65, |
|
|
66, |
|
67, |
|
68, |
|
|
69, |
|
70, |
|
71, |
|
73, |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
85 |
|
86 |
|
|
87 |
|
|
88 |
|
89 |
|
|
90 |
|
|
91 |
|
|
92 |
|
72 |
|
74 |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
А−О |
|
|
93, |
|
94, |
|
|
95, |
|
|
96, |
|
97, |
|
98, |
|
|
99, |
|
100, |
|
101, |
|
102, |
|
||||||||||
|
|
|
|
111 |
|
112 |
|
113 |
|
|
114 |
|
115 |
|
116 |
|
|
117 |
|
118 |
|
119 |
|
120 |
|
||||||||||||
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
П−Я |
|
|
103, |
|
104, |
|
105, |
|
106, |
|
107, |
|
108, |
|
109, |
|
110, |
|
93, |
|
95, |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
121 |
|
122 |
|
123 |
|
|
124 |
|
111 |
|
113 |
|
|
114 |
|
117 |
|
118 |
|
119 |
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 1.2 |
|||
|
|
|
|
Варианты задач к контрольной работе № 1 |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
Начальная |
|
|
|
|
|
Номера последней цифры шифра студента |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
буква |
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
6 |
|
|
7 |
|
8 |
9 |
|
0 |
|
|||||||
фамилии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номера задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
А–О |
|
1, 20 |
|
2, 21 |
|
3, 24 |
|
4, 25 |
|
5, 22 |
|
6, 26 |
|
7, 27 |
|
8, 28 |
9, 29 |
|
10, |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П–Я |
|
11, |
|
|
12, |
|
|
13, |
|
|
14, |
|
|
15, |
|
|
16, |
|
|
17, |
|
18, |
19, |
|
23, |
|
|||||||||||
|
31 |
|
|
32 |
|
|
33 |
|
|
34 |
|
|
|
35 |
|
|
36 |
|
|
37 |
|
38 |
39 |
|
40 |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
6
Таблица 1.3
Вопросы к контрольной работе № 2
Блок |
|
Начальная |
|
|
|
Номера последней цифры шифра студента |
|
||||||||||||||||||||||||
|
буква |
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
4 |
|
5 |
|
|
6 |
|
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
0 |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
фамилии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номера вопросов |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
А–О |
|
125, |
126, |
|
127, |
|
128, |
|
129, |
|
130, |
|
131, |
132, |
|
133, |
|
134, |
|||||||||||
Д |
|
|
|
|
139 |
140 |
|
141 |
|
|
142 |
|
143 |
|
|
144 |
|
145 |
146 |
|
147 |
|
148 |
||||||||
|
|
П–Я |
|
135, |
136, |
|
137, |
|
138, |
|
140, |
|
141, |
|
142, |
143, |
|
144, |
|
145, |
|||||||||||
|
|
|
|
|
149 |
150 |
|
151 |
|
|
152 |
|
153 |
|
|
154 |
|
155 |
156 |
|
157 |
|
158 |
||||||||
Е |
|
А–О |
|
159 |
160 |
|
161 |
|
|
162 |
|
163 |
|
|
164 |
|
165 |
166 |
|
167 |
|
168 |
|||||||||
|
П–Я |
|
169 |
170 |
|
171 |
|
|
172 |
|
173 |
|
|
174 |
|
175 |
160 |
|
162 |
|
164 |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
Ж |
|
А–О |
|
176 |
177 |
|
178 |
|
|
179 |
|
180 |
|
|
181 |
|
182 |
183 |
|
184 |
|
185 |
|||||||||
|
П–Я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
А–О |
|
|
|
|
|
|
|
Номера технологических схем |
|
|
|
||||||||||||||||||
З |
|
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
4 |
|
5 |
|
|
6 |
|
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
10 |
||||||||
|
П–Я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
11 |
12 |
|
13 |
|
|
14 |
|
15 |
|
|
16 |
|
17 |
|
1 |
|
8 |
|
16 |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 1.4 |
||
|
|
|
|
|
Варианты задач к контрольной работе № 2 |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
Начальная |
|
|
|
|
|
|
Номер последней цифры шифра |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
буква |
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
|
4 |
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
0 |
||||||
фамилии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номера задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
А–О |
|
41, |
|
42, |
|
43, |
|
44, |
|
47, |
|
48, |
|
49, |
|
50, |
|
51, |
|
52, |
|||||||||
|
|
|
|
45 |
|
46 |
|
56 |
|
57 |
|
|
70 |
|
|
|
71 |
|
72 |
|
73 |
|
74 |
|
75 |
||||||
|
|
П–Я |
|
53, |
|
54, |
|
55, |
|
59, |
|
60, |
|
61, |
|
65, |
|
66, |
|
67, |
|
68, |
|||||||||
|
|
|
76 |
|
77 |
|
58 |
|
62 |
|
|
|
63 |
|
|
|
64 |
|
69 |
|
75 |
|
76 |
|
77 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
Пример. Фамилия студента Иванов А.И., шифр оканчивается на цифру 5 – следовательно, студент в контрольной работе № 1 должен дать ответы на вопросы № 5, 19, 34, 57, 79, 97, 115 и решить задачи № 5, 22. В контрольной работе № 2 студент должен дать ответы на вопросы № 129, 143, 163, 180, составить технологическую схему № 5 и решить задачи № 47, 70.
При выполнении контрольных работ студентам рекомендуется пользоваться письменными и устными консультациями.
После рецензирования преподавателем контрольных работ студент сдает зачеты по этим работам.
Лабораторные работы студенты выполняют под руководством преподавателей и лаборантов кафедры. Студент обязан выполнить все лабораторные работы и сдать по ним зачеты. Для записей всех результатов испытаний студентузаочнику выдается специальная тетрадь.
Студент, получивший зачеты по контрольной и лабораторным работам, допускается к экзамену.
7
2 ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАЗДЕЛАМ КУРСА
Блок А
2.1 Классификация строительных материалов. Композиты. Общие свойства строительных материалов
Значение свойств материалов. Зависимость свойств от строения материала. Взаимосвязь различных свойств. Физические свойства: плотность вещества и плотностъ материала, относительная плотность. Методы их определения. Пористость – общая, интегральная, замкнутая – и методы ее определения. Классификация пористости. Гигроскопичность материала, методы ее оценки.
Водопоглощение и методы его определения. Водостойкость материалов и факторы, ее определяющие. Причины возможного снижения прочности материала при насыщении водой. Коэффициент размягчения.
Водонепроницаемость материала, методы определения. Морозостойкость материала и факторы, ее определяющие. Методы определения морозостойкости.
Теплопроводность и теплоемкостъ строительных материалов и факторы, их определяющие. Термическая стойкость, огнестойкость и огнеупорность строительных материалов.
Механические свойства: прочность, упругость и деформативность. Физическая природа прочности. Понятие о теоретической и реальной прочности материалов.
Основные виды диаграмм деформаций. Хрупкие и пластичные матери-
алы.
Физическая природа хрупкого разрушения. Теория Гриффитса. Физическая природа пластичного разрушения материала под действием возрастающей нагрузки. Понятие о дислокациях. Виды дислокаций. Показатели механических свойств хрупких и пластичных материалов и методы их определения. Динамическая прочность материалов. Твердость материалов и методы ее определения.
Абсолютная плотность (г/см3, кг/м3) – масса единицы объема абсолютно плотного материала:
|
m |
|
|
|
, |
(2.1) |
|
V |
|||
|
a |
|
|
где m – масса материала, г;
Va – объем в плотном состоянии, см3.
Средняя плотность ρо (г/см3, кг/м3) – есть масса единицы объема материала в естественном состоянии (объем определяется вместе с порами):
8
ρо |
|
m |
. |
(2.2) |
|
||||
|
V |
|
||
|
|
e |
|
|
Пористость П – есть степень заполнения объема материала порами:
П |
VП |
|
|
V |
. |
(2.3) |
|
|
е |
|
|
Пористость выражают в долях объема материала, принимаемого за 1, или в % от объема. Для вычисления пористости в %, используют формулу:
П0 |
(1 |
ь |
) 100 . |
(2.4) |
|
||||
|
|
|
|
|
Влажность материала W(%) определяется содержанием в нем влаги, отнесенным к массе материала в сухом состоянии:
W |
m2 m1 |
100 , |
(2.5) |
|
|||
|
m1 |
|
|
где m2 – масса влажного образца, г; m1 – масса сухого образца, г.
Водопоглощением называют способность материала поглощать и удерживать воду.
Количество поглощенной материалом воды, отнесенное к массе сухого материала, называется водопоглощением по массе Wm(%):
W |
m2 |
m1 |
100 |
, |
(2.6) |
|
|
||||
m |
|
m1 |
|||
|
|
|
|
||
где m2 – масса образца, насыщенного водой, г; m1 – масса сухого образца, г.
Объем поглощенной материалом воды (численно равный ее массе), отнесенный к объему материала, называется объемным водопоглощением Wo (%):
W |
m2 |
m1 |
100 |
. |
(2.7) |
|
|
||||
0 |
|
Ve |
|||
|
|
|
|
||
Степень снижения прочности материла при предельном его водонасыщении называется водостойкостью. Водостойкость численно характеризуется коэффициентом размягчения Кразм:
Кразм |
Rнас |
, |
(2.8) |
|
|||
|
Rсух |
|
|
где – предел прочности при сжатии материалов в насыщенном водой состоянии, кгс/см2;
Rсух – предел прочности при сжатии сухого материала, кгс/см2.
Прочность – свойство материала сопротивляться разрушению под действием внутренних напряжений, вызванных внешними силами или другими факторами.
Предел прочности при осевом сжатии Rсж (МПа) определяется по формуле:
9
Rсж Рразр ,
F
где Рразр – разрушающая сила, кгс, Н;
F – площадь поперечного сечения образца, см2 или м2.
Предел прочности при изгибе RИ (МПа) определяется по формуле:
RИ |
3 Р l |
, |
|
2 b h2 |
|||
|
|
где l − расстояние между опорами, см; b – ширина образца, см;
h –высота образца, см.
(2.9)
(2.10)
Удельная прочность (коэффициент конструктивного качества) материала равна отношению показателя прочности R (МПа) к относительной плотности (безразмерная величина), определяется по формуле:
Rу = R/d. |
(2.11) |
Блок Б
2.2 Природные каменные материалы. Минеральные вяжущие вещества
Общие сведения и классификация горных пород.
Состав, строение и свойства горных пород, применяемых в строительстве в качестве природных каменных материалов.
Изверженные (магматические) горные породы: глубинные (граниты, сиениты, диорит, габбро); излившиеся (базальты и диабазы); обломочные (вулканический туф, пемза).
Осадочные горные породы (известняки, песчаники, доломиты и др.). Метаморфические горные породы (мраморы, кварциты, гнейсы). Применение природных каменных материалов в транспортном строи-
тельстве.
Выветривание каменных материалов и меры борьбы с разрушением конструкций из природных камней.
Классификация минеральных вяжущих веществ.
Воздушные вяжущие вещества: воздушная известь. Виды извести. Состав, получение, свойства и применение в строительстве.
Гипсовые вяжущие вещества. Виды гипсовых вяжущих веществ. Строительный гипс: получение, состав, свойства и применение в строительстве. Высокопрочный строительный гипс.
Ангидритовые вяжущие вещества. Жидкое (растворимое) стекло. Состав, свойства и применение в строительстве кислотоупорного цемента.
10
