29. Сравнительно-исторический метод как один из основных методов языкознания. Генеалогическая классификация языков. 33 и 34 билет у сони

Сравнительно-исторический метод.

Сравнительно-исторические метод является важнейшим инструментом изучения истории языков. С его помощью лингвисты могут диахронически отследить эволюционных путь ближайших языков-родственников, основываясь на доказательствах их происхождения от одного общего языка-предка.

Основная цель, на достижение которой направлен сравнительно-исторический метод, заключается в реконструкции этих самых языков-предков (праязыков, протоязыков, родительских\материнских языков) определенных языковых семей и групп, воссоздания их развития и последующего расщепления на самостоятельные языки.

Так же сравнительно-исторический метод используется лингвистами для того, чтобы описать с точки зрения сравнительно-исторического языкознания языки, которые входят в состав того или иного родственного объединения (создание грамматик и словарей).

Сравнительно-исторический метод – совокупность приёмов, позволяющих доказать родство определённых языков и восстановить древнейшие фонты их истории.

Аксиомы:

1. Материальное родство языков - это результат общности их происхождения

2. Язык – основа\ праязык – это язык, от которого произошли родственные языки, относящиеся к данной семье или группе языке

3. Основные факты праязыка можно восстановить. Это реально существовавший язык.

4. Родство языков устанавливается через сравнение инвентаря, т.е. единиц фонетического уровня, морфем и слов

Методика:

1. Внешняя реконструкция

Сопоставляются факты разных языков. Цель – установление родства.

2. Внутренняя реконструкция

Сопоставляются факты одного или близкородственных языков в разные моменты его существования (диахронный подход).

Цель – изучение истории одного языка или группы родственных языков.

Три подраздела:

1. Сопоставительная фонетика

Ищут регулярные фонетические соответствия.

Пример: лат. Collis [коллис] – нем. Hals [хальс] – шея; лат. cervus [кервус] – нем. Hirsch [хирш] - олень

В одинаковых фонетических позициях звуку одного языка соответствует один и тот же звук другого языка.

2. Сопоставительная лексикология

Первый этап – тщательный отбор материала для сравнения (выбирают древнейшие лексико-семантические группы)

Термины родства, числительные, личные местоимения, части тела.

Пример: Мать (русск) – мати (старослав.) – mater (латин.) – mother (англ.) – mutter (нем.)

3. Сопоставительная грамматика

Грамматика не заимствуется. Поэтому если ГЗ выражается схожим способом – это свидетельствует о схожести языков.

Пример: Рус: сиж-у, сид-ишь

Лат: sid-o, sid-is

Генеалогическая классификация языков

Генеалогическая классификация языков – это группировка языков, основанная на установлении между ними языкового родства, т е происхождении языков от одного общего языка–предка. Т е ее целью является становить родство.

Толчком к ГК языков послужило находка текста на санскрите (древний лит язык индии (сер 2 тыс до н э). Тогда эти тексты легко поддались расшифровке, поэтом ученые сделали вывод о том, что существует родство между языками. Так был разработан первый собственно-лингвистический метод: сравнительно–исторический – совокупность приемов, которые позволяют изучить соотношения между родственными языками и дать описание их эволюции, установить исторические закономерности в развитии языков. Сопоставляются данные в диахронном аспекте, в разные моменты развития языков. Когда разработался этот метод, языкознание выделилось в отдельную науку. Цель СИ – установление родства языков, которое подытоживается в генеалогической классификации

Аксиомой сравнительно–исторического языкознания является признание того, что материальное родство языков – результат общности их происхождения от языка–основы.

Язык–основа, праязык – язык, от которого произошли родственные языки, относящиеся к данной семье языков или группе языков.

Общность происхождения (родство) языков устанавливается с помощью сопоставления инвентаря языка, т е единиц фонетического уровня, морфем и слов. Т е родство проявляется в сходстве инвентаря.

Откуда появилось такое многообразие языков? Изначально существовало несколько праязыков и этот языковой коллектив распался на несколько групп, они начали жить изолированно, и таким образом, язык эволюционировал в каждой группе по–своему. Т е многообразие языков – это результат распадения праязыка из–за деления языкового коллектива.

Методика установления родства языков на сопоставлении инвентаря языков:

1. Сопоставительная фонетика. Заключается в том, что в разных языках необходимо отыскать регулярные фонетические соответствия. Это не полное звуковое соответствие, а соответствие одному звуку одного языка другому звуку другого языка в одинаковых позициях. (Например, dance – tanzen Нем. drink – trinken: d-t)

Соответствие разных звуков в языках изучается и объясняется диахронным изучением фонетики отдельных языков. Например, в русском жена, в норвежском кона, а в греческом звук г в начале этого слова. г вай не. Это объясняется так: в праязыке был звук г, а в русском и норвежском звуки к и ж появились в результате своих законов изменения фонетики.

2. Сопоставительная лексикология. Заключается в сопоставлении слов из разных языков. Важен отбор слов для сопоставления, так как лексический пласт подвижен, ведь есть лексика, которая заимствуется, есть интернациональная и т д. Именно поэтому для сопоставления выбирают такие слова, которые называют имена родства, простые числительные, личные местоимения, соматизмы – наименования частей тела, названия растений и животных, которые растут или живут в месте, где проживают носители языка.

Пример (таблица выше):

Учитываются также семантические изменения, ведь в процессе развития языков семантика слова могла меняться. Например:

3. Сопоставительная грамматика.

Главным тезисом является то, что одинаковые грамматические значения родственных языков выражаются схожим образом. Например:

Одно и то же значение выражается одинаковыми окончаниями.

Это самый надежное подтверждение того, что языки родственные, так как в лексике сложно подобрать слова для сопоставления, ведь они заимствуются, а грамматика никогда не заимствуется, и совпадения в ней обуславливаются только родством языков.

Еще примеры:

Окончания повторяют друг друга.

Информация, которую добыли при помощи сравнительно–исторического метода, была подытожена и на ее основе вывели генеалогическую классификацию:

Основные термины генеалогической классификации:

Праязык – язык, от которого произошла языковая семья (например, праиндоевропейский)

Языковая семья - группа языков, произошедших от одного праязыка (индоевропейская, алтайская и т д)

Языковая группа - группа родственных языков внутри одной языковой семьи (славянская, германская, романская)

Языковая подгруппа – подразделения языковых групп, близкие по родству языки

Индоедоевропейская языковая семья делится на следующие ветви:

· кельтская (бретонский, ирландский),

· индийская (хинди),

· романская (французский румынский),

· иранская (персидский),

· славянская (русский, украинский),

· балтийская (литовский, латышский),

· германская (английский, норвежский, немецкий)

Славянская ветвь делится на следующие подгруппы:

· восточная (русский, украинский, белорусский),

· западная (чешский, словацкий, польский),

· южная (болгарский, сербский, хорватский, македонский, словенский)

Германская ветвь делится на подгруппы:

· Северная\ скандинавская (норвежский, исландский, шведский,)

· Западная (английский, немецкий, голландский, идиш)

· Восточная (все языки данной группы вымерли; готский, бургундский)

30. Природа языка и его функции

в языкознании функция обычно употребляется в смысле производимая работа,

главная функция языка 1. коммуникативная

2. мыслеформирующая функция тесно связана с коммуникативной

3. частные функции – констатирующая, вопросительная, аппелятивная, экспрессивная и дзругие. (в первом билете еще есть)

теории происхождения языков

1. теория звукоподражания лейбница

рассматривал язык как природное явление (напр. для праосновных языков_

2. трудовая теория энгельса

труд превратил обезьяну в человека

Язык - это абстрактная система ,выражающаяся в речи. Речь динамична. Язык универсален, системен, а речь последовательна.

Гипотезы:

1. Натуралистический (биологический) подход к языку( Шлейхер_)

Природа языка- это природное явление. Язык рождается ,развивается, устаревает и умирает.

Некоторые ученые считали язык явлением биологическим, поставили его в один ряд с такими явлениями жизни человека, как способность есть, пить, ходить и т.д. Получилось, таким образом, что язык якобы наследуется и заложен в самом биологическом существе человека.

Такой взгляд на природу языка в корне неверен. без помощи язык не развивается. Язык формируется в результате воздействия окр. среды. Теперь хорошо известно, что язык не наследуется, не передается от старших к младшим, подобно передаче некоторых биологических признаков расы (цвет волос, форма лица и т.д.). Ребенок начинает говорить не на языке родителей, а на языке окружающих его.

2. Психический подход к языку

Язык –индивидульный дух. Вильгельм Гумбольдт. Язык – явление психическое.

* связь между языком и мышлением очень тесная ( но мы не можем утверждать)

Он видел в языке проявление «духа народа». Но отождествлять язык и сознание вряд ли возможно. Если бы язык отдельного человека возникал по велению его индивидуального сознания (или «духа народа»), это приводило бы либо к формированию множества индивидуальных языков либо к исчезновению различий между ними. К тому же нельзя отождествлять сознание и язык: сознание идеально, язык материален. НО индивидуален не язык, речь.

3. Язык - явление социальное

Язык отдельного человека зависит от окружающей среды и находится под влиянием речи коллектива. Если маленькие дети попадают в условия жизни зверей, то они приобретают навыки животной жизни и утрачивают безвозвратно все человеческое. Но язык не внешнее явление, которое лишь сопровождает человека. Он глубоко связан с человеческим разумом.

Фердинанд де соссюр говорил, что язык возникает как потребность в передачи информации. Общество диктует законы языку. Язык – общение, речевая ситуация.

Языковое общение всегда основывается на усвоении (стихийном или сознательном) данного языка участниками общения, не на врожденном, а на приобретенном знании. За редкими исключениями языковое общение носит преднамеренный, осознанный характер. Это значит, что, пользуясь языком, можно отвлечься от ситуации, говорить о том, чего в данную минуту нет, о прошлом и будущем, обобщать и строить предположения, т.е. мыслить, можно обращаться к воображаемому собеседнику. Содержание информации, передаваемой языком, в принципе безгранично, как безгранично само человеческое познание. Языковое общение выступает как качественно особый обмен информацией — не просто сообщение каких-то фактов или передача связанных с ними эмоций, но и обмен мыслями по поводу этих фактов.