- •1. Предмет и задачи науки о языке. Основные проблемы языкознания.
- •2. Многообразие языков мира. Специфическое в языках и языковые универсалии.
- •3. Языкознание общее и частное, теоретическое и прикладное. Методы изучения языка.
- •4. Языкознание в кругу других наук. (хз че делать с этим говном)
- •5. Разграничение языка и речи.
- •6. Язык как знаковая система. Классификация знаков. Признаки знака.
- •7. Язык как знаковая система. Язык в сопоставлении с другими знаковыми системами.
- •8. Языковой знак: свойства, аксиомы.
- •9. Письмо в его истории и функционировании.
- •10. Структура языка и его системный характер. Признаки элементов системы языка.
- •11. Системные отношения в языке. Иерархические отношения. Синтагматические отношения и 12. Системные отношения в языке. Парадигматические отношения.
- •13. Предмет фонетики. Три аспекта изучения звука.
- •14. Понятие о фонеме. Фонема и ее варианты.
- •3. Ассимиляция согласных по мягкости.
- •15. Понятие о морфеме. Морфема и ее варианты.
- •17. Производные и непроизводные слова. Производящая основа и словообразующий формант.
- •18. Способы словообразования.
- •19. Слово как единица языка. Слово и его варианты. Функции слова.
- •21. Системные отношения в лексике.
- •22. Предмет грамматики. Признаки грамматического значения. Грамматическая категория.
- •23. Способы выражения грамматических значений.
- •24. Основные принципы выделения частей речи.
- •25. Части речи в русском и изучаемом языке.
- •26. Синтаксис. Синтаксические отношения и синтаксические связи.
- •27. Типологическая классификация языков. Классификация языков по преобладающему типу соединения морфем в слове (языки флективные, агглютинативные, изолирующие).
- •28. Типологическая классификация языков. Аффиксальные и корневые языки.
- •29. Сравнительно-исторический метод как один из основных методов языкознания. Генеалогическая классификация языков. 33 и 34 билет у сони
- •31. Язык и мышление. Афазии
- •32. Язык и мышление. Гипотеза лингвистической относительности.
- •33. Язык и общество. Территориальная и социальная разновидности языка
23. Способы выражения грамматических значений.
Грамматическое значение выражается в языках различными способами. Грамматический способ – это материальное средство выражения грамматических значений.
Синтетические (изменения внутри слова) |
Аналитические (изменения вне слова) |
Аффиксальные: Поскольку в языках мира используются разнообразные аффиксальные средства, то выделяют такие его разновидности:
а) суффиксация - выражение грамматических значений с помощью суффиксов, это один из наиболее распространенных способов выражения грамматических значений в индоевропейских и семитских языках рус: стучать - стукнут (совершенный вид), веселый - веселее (высшая степень) нем: Arbeit \"работа\" - Arbeiter \"рабочий\" - Arbeiterin \"работница\"; krank \"больной\" - Krankheit \"болезнь\"; англ: write \"писать\" - writing \"пишущий\
б) префиксация - выражение грамматических значений с помощью префиксов. Это основной способ выражения лексико-грамматических значений глаголов в индоевропейской языковой семье: нем: gehen \"идти\" - vergehen \"проходить\"- entgehen \"отходить\";
в) конфиксация - выражения грамматических значений комбинацией из двух аффиксов - префикса и суффикса, которые, хотя и представляют собой две морфемы, но действуют совокупно, вместе. В немецком языке с помощью конфиксаци возникают пассивные причастия: machen \"работа\" - gemacht \"сделан\", schreiben \"писать\" - geschrieben \"написан\", fahren \"ехать\" - gefahren \"приехавший\
г) инфиксация - выражение грамматических значений с помощью морфем, вставленных в середину корня Лат: vici \"победил\" - vinco \"побеждаю\"; fidi \"колол\" - findo \"колю\"
г) трансфиксация - выражение грамматических значений с помощью аффиксов, которые, разрывая корень, состоящий из одних согласных, сами разрываются и служат \"прослойкой\" гласных среди согласных, определяя словоформу и оформляя ее грамматически. Трансфиксация характерна для семитских языков
араб, катаба\" написал \", кутиба\" написан \", Катиби\" пишущий \", Китаб\" написания \", уктуб\" пиши
д) нулевая аффиксация, т.е. отсутствие аффикса в одной из форм парадигмы при наличии аффиксов в других формах рус: стена - стен, работа – работ, бел - бела, вода - вод, крестьянин - крестьяне В тюркских языках нулевой аффикс является показателем именительного падежа единственного числа существительных: казах, балла \"ребенок\", Балага \"ребенку\", баллада \"на ребенке\" |
Вспомогательные слова: буду учиться, менее распространенный, самый большой |
Чередование (внутренняя флексия) - средство выражения грамматических значений, характерный для индоевропейских языков.
Так, в частности, русском языке с помощью чередования выражается грамматически кое значение вида (собрать - собирать, набрать можно - нарыву), в английском и немецком - времени и числа (sing \"петь\", \"пою\" - sang \"пел\", drink \"пить\", \"пью\" – drank; Mutter\" мать \"- Mütter\" матери \", Bruder\" брат – Brüder - братья |
Частицы: пусть поют, написал бы
показатель англ. инфинитива – to go; |
Замена суффиксов + флексия: котенок — котята |
Предлоги: берег — на берег |
Изменение ударения: рУки — рукИ, пересЫпать — пересыпАть |
Знаменательные слова: новые кафе, в уютном купе |
Редупликация (повтор, удвоение): долго-долго |
Интонация: Хлеб купил. — Хлеб купил? |
Супплетивный (структура слова меняется, а семантика остается): человек — люди, я — меня, ехать — поезжай англ. good — the best нем. Der Mensch \"человек\" - die Leute и Leute "люди". |
Порядок слов: Хороший день. (Значение номинативности). — День хороший. (Значение предикативности). |
Средством выражения грамматического значения в синтаксисе может служить порядок слов в предложении и интонация. Отношение подлежащего и дополнения зависят от их позиции в английском предложении:
Пример: The children see the parents /Дети видят родителей/.
The parents see the children /Родители видят детей/.
Пример: В предложении: Ходить – долго не мог. Ходить долго – не мог – интонация позволяет иначе оформить словосочетания и передать различный смысл предложений.
Интонационное оформление позволяет определить коммуникативный тип предложений: Дочь приехала (повествовательный тип). Дочь приехала? (вопросительный тип).
