- •Проект частной образовательной организации основного общего образования
- •Содержание
- •Введение
- •1. Инициация проекта
- •2. Управление содержанием проекта
- •3. Управление человеческими ресурсами проекта
- •4. Управление рисками
- •5. Контроль проекта
- •6. Планирование
- •7. Управление сроками
- •8. Управление закупками
- •9. Управление заинтересованными сторонами
- •10. Завершение проекта
- •11. Управление интеграцией
- •12. Управление стоимостью проекта
- •2. Гибкие формы оплаты:
- •3. Работа с дебиторской задолженностью:
- •13. Управление коммуникациями
- •14. Управление качеством
- •Заключение
- •Список использованных источников
14. Управление качеством
Управление качеством в проектном менеджменте представляет собой процесс обеспечения того, чтобы результаты проекта соответствовали установленным требованиям и ожиданиям заинтересованных сторон. В отличие от промышленного производства, где качество может быть измерено объективными параметрами, в образовательном проекте качество имеет двойственную природу: с одной стороны, оно должно соответствовать формальным требованиям ФГОС и лицензионным нормативам, с другой — удовлетворять субъективные ожидания родителей и учеников.
Таблица 14.1 - Показатели образовательного результата
Группа показателей |
Конкретные метрики |
Методы измерения |
Целевые значения |
Академическая успеваемость |
Средний балл по предметам, динамика успеваемости |
Текущие оценки, контрольные работы, диагностики |
Средний балл не ниже 4,2 |
Результаты независимых диагностик |
ВПР, диагностики МЦКО, международные тесты |
Внешние оценочные процедуры |
Выше среднего по региону |
Результаты ЕГЭ/ОГЭ |
Средний балл по предметам, доля высокобалльников |
Официальные результаты экзаменов |
Выше среднего по городу, наличие 90+ баллов |
Олимпиадные достижения |
Победители и призеры муниципальных, региональных олимпиад |
Протоколы олимпиад |
Наличие призеров ежегодно |
Поступление в вузы |
Доля поступивших в выбранные вузы |
Данные приемных комиссий |
Не менее 90% поступления на бюджет/в желаемые вузы |
Проектная и исследовательская деятельность |
Количество проектов, участие в конференциях |
Портфолио ученика, дипломы конференций |
Не менее 2 проектов в год на ученика |
Таблица 14.2 – Безопасность как качество
Элемент |
Требования |
Обеспечение |
Антитеррористическая защищенность |
Паспорт безопасности, система оповещения, видеонаблюдение, КПП, охрана |
Монтаж систем, найм лицензированной охраны |
Пожарная безопасность |
Сигнализация, огнетушители, эвакуационные выходы, планы эвакуации |
Соответствие требованиям МЧС, регулярные проверки |
Санитарно-эпидемиологическая безопасность |
Чистота, дезинфекция, качество питания, медпункт |
Соблюдение СанПиН, договор с медицинской организацией |
Техническая безопасность здания |
Исправность коммуникаций, электропроводки, конструкций |
Регулярное обслуживание, текущий ремонт |
Отсутствие буллинга |
Политика нулевой толерантности к травле |
Кодекс поведения, работа психолога, обучение педагогов |
Психологический комфорт |
Доброжелательная атмосфера, уважение к личности |
Штатный психолог, тренинги, индивидуальная работа |
Безопасность персональных данных |
Защита информации о детях и семьях |
IT-безопасность, регламенты доступа |
Защита от нежелательного контента |
Безопасный интернет, фильтрация контента |
Контент-фильтры, контроль доступа |
Таблица 14.3 – Система менеджмента качества (СМК) в школе
Элемент СМК |
Содержание |
Ответственный |
Политика в области качества |
Документ, декларирующий приверженность качеству и безопасности |
Директор, учредитель |
Цели в области качества |
Конкретные измеримые цели на учебный год |
Директор, завуч |
Процессы и процедуры |
Регламенты образовательной деятельности, безопасности, работы с родителями |
Завуч, администраторы |
Ответственность и полномочия |
Распределение ответственности за качество |
Директор |
Ресурсы |
Обеспечение необходимыми ресурсами для достижения качества |
Учредитель, директор |
Оценка и мониторинг |
Система сбора и анализа данных о качестве |
Завуч, психолог |
Улучшения |
Процедуры корректирующих и предупреждающих действий |
Вся команда |
Таблица 14.4 – Документирование системы качества
|
||
Документ |
Назначение |
Периодичность обновления |
Образовательная программа |
Базовый документ, определяющий содержание образования |
Ежегодно |
Рабочие программы педагогов |
Детализация содержания по предметам |
Ежегодно |
Положение о внутренней системе оценки качества |
Регламент оценочных процедур |
1 раз в 3 года |
Кодекс поведения (для учеников и педагогов) |
Нормы и правила школьной жизни |
1 раз в 3 года |
Паспорт безопасности |
Документ по антитеррористической защищенности |
Ежегодно |
Планы эвакуации и инструкции |
Документы по пожарной безопасности |
Ежегодно |
Журналы инструктажей |
Фиксация проведения инструктажей |
Постоянно |
Таблица 14.5 – Мониторинг и оценка качества
|
||||
Процедура |
Периодичность |
Ответственный |
Использование результатов |
|
Входная диагностика |
Сентябрь |
Завуч, педагоги |
Построение индивидуальных траекторий |
|
Текущий контроль успеваемости |
Еженедельно |
Педагоги |
Корректировка обучения |
|
Рубежный контроль |
4 раза в год |
Завуч |
Промежуточная аттестация |
|
Внешние диагностики |
По плану |
Завуч |
Сравнение с внешними стандартами |
|
Анализ динамики |
Ежемесячно |
Завуч, психолог |
Выявление проблемных зон |
|
Итоговая аттестация |
Май-июнь |
Директор |
Оценка годовых результатов |
|
Таблица 14.6 – Мониторинг безопасности
|
|||
Процедура |
Периодичность |
Ответственный |
Использование результатов |
Осмотр здания и территории |
Ежедневно |
Завхоз |
Выявление неисправностей |
Проверка систем безопасности |
Ежемесячно |
Ответственный за безопасность |
Поддержание работоспособности |
Учебные эвакуации |
2 раза в год |
Директор |
Отработка действий при ЧС |
Мониторинг психологического климата |
Ежеквартально |
Психолог |
Выявление рисков буллинга |
Проверки Роспотребнадзора/МЧС |
По плану |
Директор |
Оценка соответствия нормативам |
Таблица 14.7 – Мониторинг удовлетворенности
|
|||
Процедура |
Периодичность |
Ответственный |
Использование результатов |
Анкетирование родителей (NPS) |
2 раза в год |
Завуч |
Оценка лояльности, выявление проблем |
Опросы учеников |
2 раза в год |
Психолог |
Оценка комфорта, выявление буллинга |
Анкетирование педагогов |
1 раз в год |
Директор |
Оценка удовлетворенности персонала |
Анализ обращений и жалоб |
Ежемесячно |
Директор |
Выявление системных проблем |
