Словарь согласованных терминов и определений СНГ

растом, интеллектуальными и физи­ ческими возможностями;

-обеспечение гармоничного развития детей дошкольного возраста, вклю­ чая физическое, социальное, эмо­ циональное, психологическое, ду­ ховное, нравственное, интеллекту­ альное и эстетическое развитие, а также трудовое воспитание;

-обеспечение социальной адаптации ребенка и формирование у него го­ товности продолжать образование;

-осуществление социально-педагоги­ ческого патроната семьи;

-раннее выявление индивидуальных потребностей ребенка в развитии и предоставление ему соответствую­ щего специального или инклюзив­ ного образования и связанных с ним услуг;

-подготовка детей к школе;

-обеспечение безопасности ребенка во время его нахождения в дошколь­ ной образовательной организации;

-предоставление родителям (закон­ ным представителям) консульта­ тивной помощи и информации по

образованию и уходу за детьми. (Закон Кыргызстана «О дошкольном обра­ зовании», ст. 4).

Задача школы.

Главная воспитательная задача школы заключается в свободном, гармоничном развитии человека и формировании твор­ ческой личности, способной адаптировать­ ся к меняющимся условиям жизни (Закон Молдовы «Об образовании», ст. 5).

Основными задачами высшего учебно­ го заведения являются:

1) удовлетворение потребностей лич­ ности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством полу­ чения высшего и (или) послевузовского профессионального образования;

2)развитие наук и искусств посредст­ вом научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических ра­ ботников и обучающихся, использование полученных результатов в образователь­ ном процессе;

3)подготовка, переподготовка и повы­ шение квалификации работников с высшим

образованием и научно-педагогических ра­ ботников высшей квалификации;

4)формирование у обучающихся гра­ жданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилиза­ ции и демократии;

5)сохранение и приумножение нрав­ ственных, культурных и научных ценно­ стей общества;

6)распространение знаний среди на­ селения, повышение его образовательного

икультурного уровня.

(Закон России «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», ст. 8).

Задачи . высших учебных заведений Основными задачами высшего учебно­

го заведения являются:

-удовлетворение потребностей лич­ ности в интеллектуальном, куль­ турном и нравственном развитии путем получения высшего и (или) послевузовского профессионально­ го образования;

-развитие наук и искусств посредст­ вом научных исследований и твор­ ческой деятельности научно­ педагогических работников и обу­ чающихся, использование получен­ ных результатов в образовательном и производственном процессе;

-подготовка, переподготовка и по­ вышение квалификации работников с высшим образованием и научно­ педагогических работников высшей квалификации;

-формирование у обучающихся гра­ жданской позиции, способности к труду и жизни в условиях совре­ менной цивилизации;

-сохранение и приумножение нацио­ нальных, нравственных, культур­ ных и научных ценностей общества;

-распространение знаний среди на­ селения, повышение его образова­ тельного и культурного уровня;

-обеспечение благоприятных усло­ вий для организации и проведения производственной и педагогической практики

(Закон Таджикистана «О высшем и после­ вузовском профессиональном образова­ нии», ст. 10).

Законодательство в области образова­ ния состоит из Конституции, международ­ ных договоров и соглашений Государства, Закона об образовании, других законода­ тельных и подзаконных нормативных го­ сударственных актов (Закон Грузии «Об образовании», ст. 2).

Задачами законодательства Грузии в сфере образования являются: обеспечение и защита конституционного права граждан на получение образования; определение функ­ ций и полномочий органов государственной власти и местного самоуправления в сфере образования; определение ответственности, прав и обязанностей физических и юриди­ ческих лиц, действующих в сфере образо­ вания; создание законодательной базы и правовых гарантий, необходимых для функционирования системы образования

(Закон Грузии «Об образовании», ст. 2). Законодательство Республики Казахстан

в области образования основывается на Кон­ ституции Республики Казахстан, состоит из настоящего Закона и иных нормативных правовых актов Республики Казахстан. Если международным договором, ратифициро­ ванным Республикой Казахстан, установле­ ны иные правила, чем те, которые содержат­ ся в настоящем Законе, то применяются пра­ вила международного договора (Закон Казахстана «Об образовании», ст. 2).

Законодательство Кыргызской Респуб­ лики об образовании. Отношения в облас­ ти образования регулируются Конституци­ ей Кыргызской Республики, настоящим Законом и иными нормативными право­ выми актами Кыргызской Республики, вступившими в установленном законом порядке в силу международными догово­ рами и соглашениями, участником кото­ рых является Кыргызская Республика, а также общепризнанными принципами и нормами международного права, являю­ щимися составной частью законодательст­ ва Кыргызской Республики (Закон Кыр­ гызстана «Об образовании», ст. 2).

Законодательство Российской Федера­ ции в области образования включает в себя Конституцию Российской Федерации, на­ стоящий Федеральный закон (закон «Об образовании»), принимаемые в соответст­ вии с ним другие законы и иные норма­ тивные правовые акты Российской Феде­

рации, а также законы и иные норматив­ ные правовые акты субъектов Российской Федерации в области образования (Закон России «Об образовании», ст. 3).

Задачи законодательства в области об­ разования.

Основные задачи законодательства в области образования:

-формирование правовых основ га­ рантий конституционных прав граж­ дан на образование;

-подготовка правовых гарантий для деятельности и свободного развития образовательных учреждений и ко­ ординации их отношений с другими структурами общественной жизни;

-установление полномочий, прав, за­ дач и ответственности государст­ венных органов управления, физи­ ческих и юридических лиц в области образования, правовое регулирова­ ние вопросов его развития и отно­

шений субъектов процесса обуче­ ния и воспитания

(Закон Таджикистана «Об образовании»,

ст. 5).

Задачами законодательства Туркмени­ стана в области образования являются:

-обеспечение и защита конституци­ онного права граждан Туркмени­ стана на образование;

-создание правовых гарантий для непрерывного функционирования и развития системы образования Туркменистана;

-разграничение компетенции в области образования между органами государ­ ственной власти и органами управле­ ния образованием различных уровней;

-определение прав, обязанностей, полномочий и ответственности юридических и физических лиц в области образования, а также пра­ вовое регулирование их отношений

в данной области (Закон Туркменистана «Об образовании»,

ст. 3).

Законодательство о высшем образовании базируется на Конституции Украины и со­ стоит из законов Украины «Об образовании», «О научной и научно-технической деятель­ ности», Закона о высшем образовании, дру­

высшего образования II ступени с углуб­ ленной подготовкой специалиста, обеспе­ чивающую получение степени магистра, по одной или нескольким близким специ­ альностям одного или нескольких профи­ лей образования, образовательные про­ граммы послевузовского образования, образовательную программу высшего об­ разования I ступени, обеспечивающую по­ лучение квалификации специалиста с высшим образованием и интегрированную с образовательными программами средне­ го специального образования, по одной или нескольким специальностям одного или нескольких профилей образования, образовательные программы профессио­ нально-технического образования, образо­ вательные программы дополнительного образования взрослых, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи. В институтах, находя­ щихся в подчинении Национальной акаде­ мии наук Беларуси, реализация образова­ тельной программы высшего образования I ступени, обеспечивающей получение ква­ лификации специалиста с высшим образо­ ванием, не является обязательной (Кодекс Беларуси об образовании, ст. 207).

Институт (высшая школа) - высшее учебное заведение, имеющее право при­ сваивать академические степени в одной или нескольких областях, в котором не ме­ нее 70% предлагаемых образовательных программ включают программы бакалав­ риата, специального высшего образования и/или магистратуры (Закон Грузии «О высшем образовании», ст. 2).

Институт - учебное заведение, которое реализует профессиональные учебные про­ граммы высшего образования по однойдвум группам специальностей, осуществляет научную и педагогическую деятельность, повышение квалификации и переподготовку кадров (Закон Казахстана «Об образова­ нии», ст. 1).

Институт - высшее учебное заведение, которое:

-реализует образовательные про­ граммы высшего профессионально­ го образования, а также, как прави­ ло, образовательные программы по­ слевузовского профессионального образования;

-осуществляет подготовку, перепод­ готовку и (или) повышение квали­ фикации работников для опреде­ ленной области профессиональной деятельности;

-ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования.

(Закон России «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», ст. 9).

Институт - высшее учебное заведение, которое:

-реализует образовательные про­ граммы высшего профессионально­ го образования, а также, как прави­ ло, образовательные программы по­ слевузовского профессионального образования в одном или несколь­ ких отдельных направлениях;

-осуществляет подготовку и повы­ шение квалификации работников для определенной области профес­ сиональной деятельности;

-ведет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования.

(Закон Таджикистана «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», ст. 5).

Институт - высшее учебное заведение третьего или четвертого уровня аккредита­ ции или структурное подразделение уни­ верситета, академии, которое проводит об­ разовательную деятельность, связанную с получением определенного высшего обра­ зования и квалификации в определенной области науки, производства, образования, культуры и искусства, проводит научную, научно-методическую и научно-производ­ ственную деятельность и имеет соответст­ вующий уровень кадрового и материально­ технического обеспечения (Закон Украины «О высшем образовании», ст. 25).

Институт (приравненное к нему учеб­ ное заведение) - высшее учебное заведе­ ние, которое:

-реализует образовательные про­ граммы высшего профессионально­ го образования, а также, как прави­ ло, образовательные программы по­ слевузовского профессионального образования;

-осуществляет подготовку, перепод­ готовку и (или) повышение квали­