Словарь согласованных терминов и определений СНГ

реализации образовательных программ до­ полнительного образования (Кодекс Белару­ си об образовании, ст. 13).

Дополнительное образование - процесс воспитания и обучения, осуществляемый с целью всестороннего удовлетворения обра­ зовательных потребностей обучающихся

(Закон Казахстана «Об образовании», ст. 1). Дополнительное образование взрос­ лых - более полное удовлетворение запросов личности в целях непрерывного повышения квалификации рабочих, служащих, специа­ листов в связи с постоянным совершенство­

ванием образовательных стандартов; Дополнительное образование детей -

специфическая часть системы дошкольного, школьного и профессионального образова­ ния, основанная на свободном выборе и бо­ лее полном удовлетворении интересов, ду­ ховных запросов и потребностей в профес­ сиональном определении детей, подростков и молодежи посредством освоения ими до­ полнительных программ сверх базового об­ разования во время, свободное от учебы в общеобразовательных и других образова­ тельных организациях (Закон Кыргызстана «Об образовании», ст. 1).

Дополнительное образование - внешко­ льная деятельность на всех уровнях и ступе­ нях образования, направленная на развитие индивидуальных способностей и наклонно­ стей, удовлетворение различных интересов и потребностей личности (Закон Молдовы «Об образовании», ст. 34).

Дополнительное образование.

В пределах каждого уровня профессио­ нального образования основной задачей до­ полнительного образования является непре­ рывное повышение квалификации рабочего, служащего, специалиста в связи с постоян­ ным совершенствованием федеральных го­ сударственных образовательных стандартов

(Закон России «Об образовании», ст. 26). Дополнительное образование - привле­

чение граждан к изучению современной науки, техники и новой технологии, творче­ ству, получению новой специальности, пе­ реподготовки, усовершенствованию квали­ фикации и др., которое лицо может полу­ чить во время учебы в школе, после окончания школы и получения диплома (За­ кон Таджикистана «Об образовании», ст. 1).

Дополнительное образование лицо мо­ жет получить бесплатно или за плату во время учебы в образовательном учреждении, после окончания или после получения ди­ плома бесплатно или за плату.

Дополнительное образование осуществ­ ляется в обычных школах общего и профес­ сионального образования вне основных об­ разовательных программ или в учреждениях дополнительного образования.

К учреждениям дополнительного обра­ зования относятся:

-малые научные академии, дворцы, станции, клубы и центры детского юношеского творчества;

-детско-юношеские спортивные школы;

-ремесленные, художественные, музы­ кальные школы и школы живописи;

-курсы швейные, рисования, вожде­ ния машин;

-оздоровительные и другие учрежде­ ния.

Дополнительно образование основыва­ ется на принципах свободного выбора типа учреждения дополнительного образования, желания и склонностей обучающихся и сту­ дентов и предоставляется без ограничения всем гражданам.

Дополнительное образование, повыше­ ние квалификации и переподготовка работ­ ников сферы образования в государствен­ ных учреждениях дополнительного образо­ вания осуществляются бесплатно.

Дополнительное образование, которое получают обучающиеся, студенты учрежде­ ний профессионального образования на краткосрочных курсах, организовывается на основе договора за плату.

Содержание и форма деятельности уч­ реждения дополнительного образования определяются на основе положения об уч­ реждениях дополнительного образования

(Закон Таджикистана «Об образовании»,

ст. 22).

Дополнительное образование - процесс воспитания и обучения, осуществляемый на основе дополнительных образовательных программ всех уровней с целью всесторон­ него удовлетворения образовательных по­ требностей гражданина, общества и госу­

бенка; обеспечение предпосылок для об­ щения на родном языке и изучения на этой основе иностранных языков; развитие эле­ ментарного умения счета; ознакомление с элементарными правилами поведения, элементами родной природы и экологии, истории и национальной культуры; фор­ мирование чувства любви и преданности Родине; приобретение элементарных тру­ довых умений и навыков; подготовка к школьному обучению.

Главная роль в деле реализации про­ грамм дошкольного образования принадле­ жит семье, государство создает условия для организации воспитания детей в семье (За­ кон Армении «Об образовании», ст. 17).

Дошкольное образование - уровень основного образования, направленный на разностороннее развитие личности ребенка раннего и дошкольного возраста в соответ­ ствии с его возрастными и индивиду­ альными возможностями, способностями и потребностями, формирование у него нравственных норм, приобретение им со­ циального опыта (Кодекс Беларуси об об­ разовании, ст. 141).

Дошкольное воспитание - подготовка ребенка к школе, закладывание основ его мышления, эмоционального мира и фор­ мирования воли, его физического, умст­ венного, нравственного и эстетического воспитания, уважения к чужому мнению и собственности, способствование укрепле­ нию здоровья подростка. Дошкольное вос­ питание осуществляется в семье или в уч­ реждении дошкольного воспитания (Закон Грузии «Об образовании», ст. 10).

Дошкольное воспитание и обучение:

1.Дошкольное воспитание детей с од­ ного года до пяти лет осуществляется в се­ мье и (или) дошкольных организациях.

2.Местные исполнительные органы организуют семье и дошкольным органи­ зациям необходимую методическую и кон­ сультативную помощь.

3.Дошкольное обучение осуществля­ ется с пяти лет в виде предшкольной под­ готовки детей к обучению в школе.

Предшкольная подготовка обязательна

иосуществляется в семье, дошкольных ор­ ганизациях, предшкольных классах общеоб­ разовательных школ, лицеев и гимназий (За­ кон Казахстана «Об образовании», ст. 30).

Дошкольное образование - система воспитания и обучения, основной целью которой является первоначальная подго­ товка ребенка к жизни и школе, развитие его творческих способностей (Закон Кыр­ гызстана «Об образовании», ст. 1).

Дошкольное образование осуществля­ ется в семье и в дошкольных образова­ тельных организациях и закладывает осно­ вы физического, интеллектуального и нравственного развития личности.

Дошкольное образование осуществля­ ется в государственных, муниципальных, частных дошкольных организациях и до­ школьных организациях альтернативных образовательных структур (Закон Кыргыз­ стана «Об образовании», ст. 15).

Система дошкольного образования - со­ вокупность взаимодействующих Госстан­ дарта дошкольного образования, основных и дополнительных государственных про­ грамм, а также дошкольных образователь­ ных организаций и лиц, реализующих эти Госстандарт и программы, органов управле­ ния образованием и подведомственных ор­ ганизаций (Закон Кыргызстана «О дошко­ льном образовании», ст. 1).

Дошкольное образование - степень образования, на которой происходит раз­ ностороннее формирование личности ре­ бенка, укрепление здоровья, подготовка к получению основного образования (Закон Латвии «Об образовании», ст. 1).

Назначение дошкольного воспитания - помочь ребенку удовлетворять врожден­ ные культурные, а также этнические, соци­ альные, познавательные потребности (За­ кон Литвы «Об образовании», ст. 7).

Дошкольное образование является первой ступенью системы воспитания и обучения. Оно представляет собой сеть ясельных и дошкольных учреждений раз­ личных типов (как государственных, так и частных) с различным режимом работы, соответствующим образовательным стан­ дартам.

Основной целью дошкольного образо­ вания является всесторонняя подготовка ребенка к жизни и школе, развитие его творческих способностей путем реализа­ ции психофизиологического и интеллекту­ ального потенциала (Закон Молдовы «Об образовании», ст. 17).

детей от 6 месяцев до 7 лет, которая созда­ ется с целью удовлетворения заказа госу­ дарства, запросов и потребностей семьи и общества в уходе за ребенком, его обуче­ нии, воспитании, развитии и подготовке к школе (Закон Кыргызстана «О дошколь­ ном образовании», ст. 1).

Виды дошкольных образовательных ор­ ганизаций:

1. Дошкольные образовательные орга­ низации могут быть следующих видов:

-ясли для детей в возрасте от 6 ме­ сяцев до 3 лет, где обеспечивается уход за детьми, осуществляются их обучение, воспитание и развитие;

-ясли-сад для детей в возрасте от 6 месяцев до 7 лет, где обеспечива­ ется уход за детьми, осуществля­ ются их обучение, воспитание и развитие;

-детский сад для детей в возрасте от 3 до 7 лет, где обеспечивается уход за детьми, осуществляются их обу­ чение, воспитание и развитие;

-специализированный детский сад для детей с ограниченными воз­ можностями здоровья (нарушение речи, интеллектуального развития, зрения, слуха, опорно-двигатель­ ного аппарата);

-детский дом - образовательная, воспитательная организация для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (от 3 до 18 лет), где обучение и воспита­ ние осуществляются полностью за счет государства;

-дом ребенка - дошкольная обра­ зовательная организация системы здравоохранения для медико­ социальной защиты детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки, а также для детей со спе­ циальными нуждами до 3 лет, со­ держащихся за счет государства;

-центр развития ребенка, в котором обеспечиваются физическое и психическое развитие, раннее вы­ явление индивидуальных потреб­ ностей ребенка в развитии, диаг­ ностика и предоставление специ­ ального образования и связанных с

ним услуг, а также осуществляется оздоровление детей, посещающих другие учебные заведения или воспитывающихся дома;

-семейный детский дом, в котором воспитываются дети-сироты и де­ ти, лишенные родительской опеки,

ввозрасте от 2 до 18 лет;

-прогимназия - вид дошкольной образовательной организации, обеспечивающий всестороннее развитие ребенка для обучения в инновационных школах: гимна­ зиях, лицеях и т.д.;

-материнская школа - вид дошко­ льной образовательной организа­ ции с краткосрочным и полным днем пребывания детей, не посе­ щающих детские сады, вклю­ чающий интерактивное обучение детей и взрослых;

-общинный детский сад - структур­ ное подразделение органов местно­ го самоуправления, предназначен­ ное для детей в возрасте от 6 меся­ цев до 7 лет, где обеспечивается уход, воспитание, обучение детей с разновременным пребыванием (полный, неполный день);

-детский сад с кратковременным пребыванием (3-5 часов в день) дополнительная модель и вид дошкольной образовательной ор­ ганизации, которая создается с целью оптимального использова­ ния ресурсов и увеличения охва­ та детей программами дошколь­

ного образования

(Закон Кыргызстана «О дошкольном об­ разовании», ст. 7).

Дошкольное учебное учреждение - учебное учреждение, обеспечивающее реа­ лизацию права ребенка на получение до­ школьного образования, его физическое, умственное и духовное развитие, социаль­ ную адаптацию и готовность продолжать образование (Закон Украины «О дошколь­ ном образовании», ст. 11).

Дошкольное учебное учреждение - учебное заведение, обеспечивающее реа­ лизацию права ребенка на получение до­ школьного образования, его физическое,