Словарь согласованных терминов и определений СНГ

следований и обучения (Закон Армении «Об образовании», ст. 3).

Классический университет - учрежде­ ние высшего образования, которое реали­ зует образовательную программу высшего образования I ступени, обеспечивающую получение квалификации специалиста с высшим образованием по разным профи­ лям образования, направлениям образова­ ния; образовательную программу высшего образования II ступени, формирующую знания, умения и навыки научно-педа­ гогической и научно-исследовательской работы и обеспечивающую получение сте­ пени магистра; образовательную програм­ му высшего образования II ступени с уг­ лубленной подготовкой специалиста, обеспечивающую получение степени ма­ гистра, по разным профилям образования, направлениям образования; образователь­ ные программы послевузовского образова­ ния; образовательную программу повыше­ ния квалификации руководящих работни­ ков и специалистов; программу воспитания и защиты прав и законных интересов де­ тей, находящихся в социально опасном по­ ложении; выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования, функ­ ции научно-методического центра по соот­ ветствующему профилю (профилям) обра­ зования, а также может реализовывать образовательную программу высшего об­ разования I ступени, обеспечивающую по­ лучение квалификации специалиста с высшим образованием и интегрированную с образовательными программами средне­ го специального образования, по соответ­ ствующим профилям образования, направ­ лениям образования, образовательные про­ граммы дополнительного образования взрослых (за исключением образователь­ ной программы повышения квалификации руководящих работников и специалистов); образовательную программу среднего об­ разования; образовательные программы профессионально-технического образова­ ния; образовательные программы среднего специального образования по отдельным специальностям; образовательную про­ грамму дополнительного образования де­ тей и молодежи.

Профильный университет (академия, консерватория) - учреждение высшего об­

разования, которое реализует образова­ тельную программу высшего образования I ступени, обеспечивающую получение ква­ лификации специалиста с высшим образо­ ванием по одному или нескольким профи­ лям образования; образовательную про­ грамму высшего образования II ступени, формирующую знания, умения и навыки научно-педагогической и научно-исследо­ вательской работы и обеспечивающую по­ лучение степени магистра; образователь­ ную программу высшего образования II ступени с углубленной подготовкой спе­ циалиста, обеспечивающую получение степени магистра, по одному или несколь­ ким профилям образования; образователь­ ные программы послевузовского образова­ ния; программу воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении; выпол­ няет фундаментальные и прикладные на­ учные исследования, функции научно­ методического центра по соответствую­ щему профилю (профилям) образования, а также может реализовывать образователь­ ную программу высшего образования I ступени, обеспечивающую получение ква­ лификации специалиста с высшим образо­ ванием и интегрированную с образова­ тельными программами среднего специ­ ального образования по соответствующему профилю (профилям) образования; образо­ вательные программы дополнительного образования взрослых; образовательную программу среднего образования; образо­ вательные программы профессионально­ технического образования; образователь­ ные программы среднего специального об­ разования по отдельным специальностям; образовательную программу дополнитель­ ного образования детей и молодежи (Ко­ декс Беларуси об образовании, ст. 207).

Университет - многопрофильное уч­ реждение высшего образования и научно­ исследовательское учреждение с правом присуждения всех трех академических сте­ пеней, в котором не менее 70% курсов реа­ лизуют программы бакалавра, магистра и сертифицированного специалиста (Закон Грузии «О высшем образовании», ст. 2).

Университет - учебное заведение, ко­ торое реализует профессиональные учеб­ ные программы высшего и послевузовско­

го образования по трем и более группам специальностей (медицинский университет

-по двум и более), осуществляет научную

ипедагогическую деятельность, повыше­ ние квалификации и переподготовку кад­ ров и является ведущим научным и мето­ дическим центром в области своей дея­ тельности (Закон Казахстана «Об образовании», ст. 1).

Инновационный университет - научно­ образовательный комплекс, способный реа­ лизовывать полный цикл инновационной деятельности, проведение фундаментальных

ипоисковых исследований, прикладных ис­ следований и опытно-конструкторских раз­ работок и внедрение в производство резуль­ татов научных исследований (Закон Казах­ стана «Об образовании», ст. 1).

Высшие учебные заведения универси­ тетского типа - высшие учебные заведения, обучение в которых осуществляется и науч­ ные исследования проводятся по отраслям науки, соответствующим основным направ­ лениям деятельности высшего учебного за­ ведения или в сферах искусства; результаты исследований публикуются в признанных на международном уровне научных журналах или изданиях иного рода; имеется промоционный совет по основным направлениям на­ учной деятельности и действует докторан­ тура; более половины академического пер­ сонала имеют ученые степени; по основным отраслям науки высшее учебное заведение создает или включает в свою структуру ис­ следовательские учреждения, которые про­ водят научные исследования признанного в международном отношении уровня и участ­ вуют в осуществлении учебных программ, международных научных проектах, форумах

иконференциях; высшее учебное заведение издает ученые записки (Закон Латвии «О высших учебных заведениях», ст. 3).

Федеральный университет - высшее учебное заведение, которое:

-реализует инновационные образова­ тельные программы высшего и по­ слевузовского профессионального образования, интегрированные в ми­ ровое образовательное пространство;

-обеспечивает системную модерниза­ цию высшего и послевузовского профессионального образования;

-осуществляет подготовку, переподго­ товку и (или) повышение квалифика­ ции кадров на основе применения со­ временных образовательных техно­ логий для комплексного социально­ экономического развития региона;

-выполняет фундаментальные и при­ кладные научные исследования по широкому спектру наук, обеспечива­ ет интеграцию науки, образования и производства, в том числе путем до­ ведения результатов интеллектуаль­ ной деятельности до практического применения;

-является ведущим научным и мето­ дическим центром.

-Университет - высшее учебное заве­ дение, которое:

-реализует образовательные програм­ мы высшего и послевузовского про­ фессионального образования по ши­ рокому спектру направлений подго­ товки (специальностей);

-осуществляет подготовку, переподго­ товку и (или) повышение квалифика­ ции работников высшей квалифика­ ции, научных и научно-педагогиче­ ских работников;

-выполняет фундаментальные и при­ кладные научные исследования по широкому спектру наук;

-является ведущим научным и мето­ дическим центром в областях своей деятельности

(Закон России «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», ст. 9).

Университет - высшее учебное заведе­ ние, которое:

-реализует образовательные програм­ мы высшего и послевузовского про­ фессионального образования по ши­ рокому спектру направлений подго­ товки (специальностей);

-осуществляет подготовку, переподго­ товку и (или) повышение квалифика­ ции работников высшей квалифика­ ции, научных и научно-педагогиче­ ских работников;

-выполняет фундаментальные и при­ кладные научные исследования по широкому спектру наук;

ВЗаконе Латвийской Республики об об­ разовании управление системой образования определяется через компетенции различных органов управления: Кабинета Министров, Министерства образования и науки, других министерств и ведомств, муниципальных управлений, самоуправлений (Закон Латвии «Об образовании», ст. 14-18).

ВЗаконе Литовской Республики об об­ разовании управление системой образова­ ния определяется через компетенции раз­ личных органов управления: Сейма, Прави­ тельства, Министерства образования и науки, других министерств, департаментов, муниципальных учреждений, учредителей школ, руководителей школ, самоуправле­ ний (Закон Литвы «Об образовании», гл. 6).

ВЗаконе Республики Молдова об обра­ зовании руководство системой образования определяется через компетенции различных органов управления: органов публичной власти, Министерства образования и науки, других министерств и департаментов, управлений образованием, органов местного публичного управления (Закон Молдовы

«Об образовании», ст. 40-45).

Управление высшим учебным заведе­ нием осуществляется в соответствии с за­ конодательством Российской Федерации, типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) и уставом высшего учебного заведения на принципах сочетания единоначалия и кол­ легиальности (Закон России «О высшем и послевузовском профессиональном образо­ вании», ст. 12).

Органы управления системой образо­ вания.

Управление системой образования Республики Таджикистан носит государст­ венно-общественный характер и осущест­ вляется в соответствии с Конституцией Республики Таджикистан, настоящим За­ коном, другими нормативными правовыми актами Республики Таджикистан и уставом общеобразовательных учреждений.

Органы управления системой образова­ ния в Республике Таджикистан:

-Правительство Республики Таджи­ кистан;

-республиканский государственный орган управления образованием;

-министерства и ведомства Республи­ ки Таджикистан, имеющие учрежде­ ния обучения и воспитания;

-исполнительные органы местной го­ сударственной власти и местные ор­ ганы самоуправления;

-местные органы управления образо­ ванием.

-Управление негосударственными об­ разовательными учреждениями осу­ ществляется учредителем (учредите­ лями) или по его поручению Советом попечителей в соответствии с поло­ жением, утвержденным Правитель­ ством Республики Таджикистан.

(Закон Таджикистана «Об образовании»,

ст. 27).

В Законе Эстонской Республики об образовании руководство системой обра­ зования определяется через компетенции различных органов управления: органов законодательной и исполнительной госу­ дарственных властей, Министерства обра­ зования и науки, местных самоуправле­ ний (Закон Эстонии «Об образовании»,

ст. 5-7).

Управление образованием имеет госу­ дарственно-общественный характер, осу­ ществляется высшими органами государ­ ственной власти, органами управления образованием, государственно-обществен­ ными объединениями, органами регио­ нального, местного управления и само­ управления.

Основным принципом управления сис­ темами образования в государствах - участ­ никах является признание всеми органами государственной власти автономии образо­ вательных учреждений и уважение академи­ ческих свобод (Модельный закон «Об обра­ зовании», ст. 9).

Управление образованием - это целе­ направленная деятельность субъектов управления всех уровней, направленная на организацию функционирования и разви­ тия системы образования. Управление об­ разованием осуществляется в целях реали­ зации государственной политики в области образования, удовлетворения образова­ тельных потребностей и интересов всех категорий участников образовательного процесса и реализации их прав на участие

Управление государственными образо­ вательными учреждениями.

Управление государственными обра­ зовательными учреждениями осуществля­ ется в соответствии с законодательством Республики Таджикистан и их учредитель­ ными документами.

Общее руководство государственным образовательным учреждением осуществля­ ет совет учреждения, а непосредственное руководство - заведующий, директор, рек­ тор или другой руководитель.

Руководители государственных учреж­ дений дошкольного, общего основного, об­ щего среднего образования, начального профессионального, среднего профессио­ нального, высшего профессионального об­ разования, профессионального после выс­ шего профессионального учреждения, до­ полнительного и специального образования назначаются на должность и освобождаются от должности соответствующими государст­ венными органами в установленном порядке.

Разделение полномочий совета образо­ вательного учреждения и его руководителя регулирует устав образовательного учреж­ дения.

Руководителям образовательных уч­ реждений запрещается совмещение других руководящих должностей внутри или вне учреждения, кроме научного и научно­ методического руководства.

Вмешательство органов государствен­ ного управления в учебную, научную, на­ учно-методическую, финансово-хозяйст­ венную и иную деятельность государст­ венных образовательных учреждений допускается только в случаях, предусмот­ ренных законодательством Республики Таджикистан (Закон Таджикистана «Об образовании», ст. 34).

Управление негосударственными обра­ зовательными учреждениями.

Негосударственное образовательное уч­ реждение управляется в соответствии с ус­ тановленным законодательством Республи­ ки Таджикистан порядком и его учредитель­ ными документами.

Непосредственное управление негосу­ дарственным образовательным учреждением осуществляет его учредитель или по его по­ ручению совет попечителей, образованный учредителем.

Полномочия совета попечителей, по­ рядок внутреннего управления негосудар­ ственным образовательным учреждением, а также правила назначения или выбора руководителя соответствующего учрежде­ ния, его полномочия определяет учреди­ тель этого учреждения по согласованию с его педагогическим коллективом.

В негосударственных образовательных учреждениях в соответствии с законода­ тельством Республики Таджикистан созда­ ются и действуют органы самоуправления образовательных учреждений, учителей

(Закон Таджикистана «Об образовании»,

ст. 35).

Управление высшим учебным заведе­ нием.

Управление высшим учебным заведе­ нием осуществляется в соответствии с по­ рядком, установленным Гражданским ко­ дексом Республики Таджикистан.

Высшим органом управления высшим учебным заведением является его учреди­ тель (общее собрание учредителей).

С целью ведения текущих работ дея­ тельности учреждения на основе методов согласованного единоначалия и коллеги­ альности учреждается исполнительный ор­ ган, подотчетный высшему органу учреж­ дения, руководимый ректором.

Ректор назначается и освобождается от должности учредителем (общим собрани­ ем учредителей).

Порядок назначения и освобождения от должности ректора. Полномочия исполни­ тельного органа высшего учебного заведе­ ния, порядок принятия решения и выступле­ ния от имени учреждения определяются за­ конодательством Республики Таджикистан и уставом соответствующего высшего про­ фессионального учебного заведения (Закон Таджикистана «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», ст. 13).

Управление системой высшего и по­ слевузовского профессионального образо­ вания осуществляется в соответствии с за­ конодательством Республики Таджикистан об образовании.

Орган государственного управления образованием осуществляет общее мето­ дическое руководство высшими учебными заведениями независимо от форм собст­ венности и ведомственной подчиненности.