Методички для студентов / Сенсорные системы

ПРИЛОЖЕНИЕ

4.1. ОТВЕТЫ НА СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УРОВНЯ ЗНАНИЙ

1.Общая физиология сенсорных систем

1.При выключении левого рецепторного поля перестанут поступать сигналы в корковый отдел соответствующего анализатора в правом полушарии головного мозга, так как проводящие пути образуют перекресты на спинальном или стволовом уровнях.

2.Кошка будет реагировать только на запах мясного бульона, так как проводящие пути обонятельного анализатора не проходят через таламус и поэтому не были выключены охлаждением.

3.Обобщенная схема сенсорной системы (анализатора) будет выглядеть следующим образом:

Раздел 2. Частная физиология сенсорных систем.

2.1.Система зрения

1.При повреждении левого зрительного нерва будет полное выпадение поля зрения левого глаза.

2.Показатели преломления воды, роговицы и среды глаза примерно одинаковы, а глаз приспособлен для хода лучей в системе «воздух-

роговица». Поэтому воздушная камера, помещенная перед глазами, улучшает

зрение под водой.

111

3.При приближении предмета к глазу возрастает размер его изображения на сетчатке глаза.

4.При этом достигается лучшее фокусирование изображения на сетчатку.

5.Это связано с возбуждением симпатической нервной системы, которая иннервирует радиальные мышцы радужки. В результате их сокращения происходит увеличение диаметра зрачка.

2.2.Слуховая сенсорная система

1.Человек различает звуки в диапазоне частот от 16 до 20000 Гц. В данном примере эти звуки человек не воспринимает.

2.Вода – более плотная среда, в ней звук распространяется быстрее. Поэтому разница во времени между приходом звука в левое и правое ухо будет меньше, чем в воздухе. Это затруднит определение источника звука в водной среде.

3.Овальное окно передает колебания слуховых косточек перилимфе. Если бы мембрана окна стала жесткой, не происходило бы восприятия звуков.

4.Это может наблюдаться у стариков при наличии склеротических явлений в стенках сосудов.

5.Подписи под рисунками расставлены правильно.

2.3.Вестибулярная сенсорная система

1.Может, так как рецепторы полукружных каналов внутреннего уха воспринимают изменение скорости движения тела. Положение головы в пространстве воспринимается рецепторами, расположенными в мешочках преддверия.

2.При поездке в автомобиле и поезде раздражителями рецепторов отолитового аппарата являются линейные ускорения при вертикальных колебаниях, разгоне и торможении движущего средства. При движении в поезде вертикальные колебания, связанные со стыками рельс, имеют меньшую амплитуду, их частота превышает 0,5 Гц, т.е. она находится за

112

пределами диапазона частот, вызывающих укачивание. Действие горизонтальных ускорений, связанных с разгоном и торможением, при движении поезда также значительно меньше, чем при движении автомобиля.

3. У третьей обезьяны поражение полукружных каналов, рецепторы которых возбуждаются угловым ускорением, чувствительность к укачиванию не может существенно уменьшиться. У первой и второй обезьян с разрушением структур отолитового аппарата, раздражителем рецепторов которого является линейное ускорение, чувствительность к укачиванию будет снижена. К вертикальным колебаниям наиболее чувствительны рецепторы мешочка, имеющего вертикальное положение, поэтому наименьшая чувствительность к укачиванию (более позднее возникновение рвоты) будет у второй обезьяны.

2.4.Сенсорные системы вкуса и обоняния

1.Во время еды корковый отдел вкусового анализатора стимулируется не только с вкусовых рецепторов, но и с рецепторов глотки, пищевода и желудка. Кроме того, расширение желудка при поступлении в него пищи увеличивает активность вкусовых рецепторов. Часть возбуждения из вкусовой сенсорной системы поступает в лимбическую систему и пищевой центр гипоталамуса, участвуя в формировании эмоции аппетита.

2.Вещества, вызывающие вкусовое ощущение, действуют в растворенном виде. При сильном волнении тормозится секреция слюнных желез. В сухой полости рта вкусовые ощущения будут ослаблены.

3.Холинэстераза расщепляет ацетилхолин, который является медиатором, в

частности, и между рецепторными клетками вторично-чувствующих рецепторов. Наличие большого количества холинэстеразы во вкусовых сосочках доказывает, что вкусовые рецепторы вторично-чувствующие.

4.Наблюдаемые галлюцинации могут быть связаны с нарушением функции нейронов грушевидной извилины, в которой находится корковый центр обонятельного анализатора.

113

2.5.Соматосенсорная система

1.При ощупывании включаются новые тактильные рецепторы, а также проприорецепторы. Следовательно, в головной мозг поступает больше информации о предмете.

2.Минимальное расстояние, на котором две точки прикосновения воспринимаются как два раздражителя на спине равно 50мм, на ладони –

20мм. Следовательно, испытуемый ощутит на спине прикосновение в одной точке, а на ладони - в двух.

3.Подошва, спина, предплечье, лоб, нос, губы, кончики пальцев рук.

4.Подошва, спина, предплечье, лоб, верхнее веко.

2.6.Болевая сенсорная система

1. За счет «отраженных болей», которые охватывают участки периферии,

иннервируемые тем же сегментом спинного мозга, что и затронутый внутренний орган по принципу конвергенции импульсов от кожи и внутренних органов на нейроны, от которых идет восходящий болевой путь.

2. Неполный аналгезирующий эффект перерезки задних корешков по сравнению с разрушением спинальных ганглиев свидетельствует о том, что часть нейронов спинальных ганглиев, проводящих болевые сигналы,

поступает в спинной мозг не через задние корешки, а через передние(подтверждено морфологическими исследованиями)

114

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

1.Физиология человека: учебник для студ.мед.вузов /В.М.Покровский и

[др.] ; под ред.: В.М. Покровского, Г.Ф.Короько. -2-е изд., пепераб. И доп.

– М.: Медицина,2007. -655с.

2.Нормальная физиология: Учебник / Под ред. А.Ф. Завьялова, В.М.

Смирнова. – М.: МЕДпресс-информ, 2009. – 816с.

Дополнительная литература

1.Алипов Н.Н. Основы медицинской физиологии.: учебное пособие. – М., «Практика», 2008. – 413с.

2.Нормальная физиология. В 3 т.: учеб. пособие для студ.

высш.учеб.заведений / Яковлев В.Н., Есауленко И.Э., Сергиенко А.В. и

др.; //Под ред. В.Н.Яковлева. Т.3. Интегративная физиология. – М.: Издат.

центр «Академия», 2006. – 224с.

3.Наглядная физиология: учеб.пособие /Джереми Уард, Роджер Линден, Роб Кларк; пер. с англ. Е.Г.Ионкиной, О.С. Глазачева; под ред. О.С.Глазачева,

Е.Г. Ионкиной. –М.: ГЭОТАР-Меди, 2010. -136с.

4.Физиология человека. Compendium : учебник для вузов / под ред.

Б.И.Ткаченко, В.Ф.Пятина. – Самара: Самар. Дом печати, 2002. – 416 с.

5.Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность: Учеб.

пособие для студ. ВУЗов /В.М.Смирнов, С.М. Будылина. – 2-е изд.,

стереотип. – М.: издат.центр «Академия», 2004. – 304 с.

6.Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии: Учеб.

Пособие / Под ред. К.В.Судакова, А.В. Котова, Т.Н. Лосевой. – М.:

Медицина, 2002. – 704 с.

7.Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии: Учеб.

Пособие / Н.Н.Алипов, Д.А. Ахтямова, В.Г. Афанасьев и др.; Под ред.

С.М. Будылиной, В.М. Смирнова. – М.: Издательский центр «Академия»,

2005. – 336 с.

115

8.Чеснокова С.А. Шастун С.А. Атлас по нормальной физиологии: Учебное пособие для студ. мед. Вузов / Под ред. Н.А.Агаджаняна – 2-е изд., испр. и

доп. – М.: ООО «Медицинское инфорационное агенство», 2007. -496 с.

116