Методички для студентов / 20. Возбудители бактериальных кишечных инфекций эшерихии, сальмонеллы
.pdfтифа. |
Его |
возбудителем |
стали |
ампициллинрезистентные, |
ферментирующие |
углеводов до |
кислоты |
бактерий и провести |
|
идентификацию по антигенным признакам.
7.2.Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
E.coli, являясь условно-патогенным микроорганизмом, вызывает различные заболевания гнойные воспаления (холециститы, пиелиты и др), септицемии.
Патогенные E.coli вызывают эшерихиозов (диарей). В зависимости от наличия тех или иных факторов патогенности диареегенные E.coli
подразделяются на следующие категории:
Энтеропатогенные E.coli (ЭПКП) вызывают колиэнтерит у детей первого года жизни (0111, 055 и др.).
Энтероинвазивные E.coli(029,0124 и др.) обладают способностью внедряться в эпитеальные клепки слизистой оболочки кишечника и размножаться внутри них, вызывая их разрушение. Заболевание протекает по типу дизентерии, сальмонеллеза.
Энтеротоксигенные E.coli(17 серогрупп) обладают способностью вырабатывать термолабильный энтеротоксин, сходный по механизму действия с холерным. Заболевание протекает по типу холеры.
Энтерогеморрагические t.coli(0 157, 026, 0111, 0145) вырабатывают токсины, разрушающие клетки эндотелия мелких кровеносных сосудов.
Начало заболевания острое, возникают кишечные спазмы, появляется понос, вначале водянистый, затем – с кровью.
Энтероадгерентные – не выяснены.
Дизентерия - инфекционное заболевание, характеризующееся общей интоксикацией организма, поносом и своеобразным поражением слизистой оболочки толстого кишечника.
Дизентерийные палочки -грамотрицательные, неподвижные бактерии. По способности ферментировать маннит дифференцируются на маннитотрицательные (Sh.dysenteriae) и маннитположительные (остальные шигеллы). Sh.sonnei могут в течение 2 суток сбраживать лактозу до кислоты.
Шигеллы обладают 0-соматическим антигеном, который обусловливает их антигенную разнородность. У шигелл имеется эндотоксин и продуцируют экзотоксин.
Резистентность во внешней среде невелика и неоднородна.
7.3.Демонстрация |
преподавателем |
методики |
практических
приемов по данной теме.
-получение изолированных колоний;
-посев на среду Клиглера штрихами и уколом в глубину
агара;
-постановка РА на стекле капельным способом.
1)Питательные среды Эндо, Плоскирева, Клиглера, Ресселя с посевами эшерихий, сальмонелл и без них.
2)Пестрые ряды с посевами эшерихий, сальмонелл брюшного тифа
ипаратифов.
7.4.Самостоятельная работа студентов под контролем
преподавателя.
Составить схему бактериологической диагностики
колиэнтерита и «ранней» диагностики брюшного тифа.
Бактериологическое исследование испражнения с целью
выделения чистой культуры E.coli и идентификации.
№ |
Последовательность |
Методические |
Ориентировочные |
п/п |
|
указания |
|
|
|
деятельности и цель |
|
|
|
1-й этап |
|
1 |
Посев испражнений |
Цель: получение |
|
|
на чашки Петри со |
изолированных |
|
|
средой |
колоний. |
|
|
Эндо |
|
|
2 |
Инкубация посева в |
Исследуемый |
|
|
течении 24 часов |
материал на |
|
|
при 37С |
чашках Петри |
|
|
|
распределяют |
|
|
|
шпателем |
|
|
|
Дригальского |
|
|
|
2-й этап |
|
3 |
Микроскопическое |
Цель: выделение |
по результатам |
|
изучение колонии на |
чистой |
исследования |
|
среде Эндо |
культуры |
написать |
|
(размеры, форма, |
|
предварительный |
|
консистенция, |
|
ответ |
|
характер) |
|
|
|
поверхности и краев |
|
|
4 |
Микроскопическое |
Из 1/2 части колонии |
|
|
изучение |
приготовить мазки и |
|
|
подозрительных, |
окрасить по Граму |
|
|
т.е. Типичных |
|
|
|
колоний для |
|
|
|
кишечных палочек |
|
|
|
(красные с |
|
|
|
металлическим |
|
|
|
блеском) |
|
|
|
|
|
|
5 |
Постановка |
Проверяют на |
|
|
ориентировочной РА |
агглютинабельность |
|
|
на |
не менее 10 колоний |
|
|
стекла капельным |
|
|
|
способом с |
|
|
|
поливалентными |
|
|
|
сыворотками ОКА, |
|
|
|
ОКВ, |
|
|
|
ОКД, ОКЕ |
|
|
6 |
Оставшиеся 1/2 |
Посев на среду |
|
|
агглютинабельных |
Клиглера |
|
|
колоний пересевают |
производят штрихами |
|
|
на среду Клиглера с |
и |
|
|
индикаторной |
уколом в глубину |
|
|
бумагой на индол и |
агара |
|
|
на |
|
|
|
скошенный МПА. |
|
|
|
|
|
|
7 |
Инкубация 24 часа в |
|
|
|
термостате при 37С |
|
|
|
|
3-й этап |
|
8 |
Проверка на чистоту |
Цедь «идентификация |
|
|
выделенной |
выделенной чистой |
|
|
культуры |
культуры. |
|
|
|
Приготовить мазок |
|
|
|
культуры со |
|
|
|
скошенного МПА и |
|
|
|
покрасить по Граму |
|
|
|
|
|
9 |
Просмотреть посев |
Обратить внимание на |
|
|
на |
изменение цвета |
|
|
среде Клиглера |
среды, |
|
|
|
почернение по ходу |
|
|
|
посева, появление |
|
|
|
разрывов столбика |
|
|
|
агара, покраснение |
|
|
|
индикаторной бумаги |
|
|
|
|
|
10 |
Проверка |
При (+) ной РА, |
|
|
агглюгинабельности |
появляются хлопья |
|
|
чистой культуры в |
агглютината, при ( - ) |
|
|
РА на стенки с |
ной – равномерное |
|
|
поливалентным ОК- |
помутнение |
|
|
сыворотками |
|
|
|
|
|
|
11 |
Проверка |
|
|
|
аглюгинабельности |
|
|
|
чистой культуры в |
|
|
|
РА на стекле с |
|
|
|
типоспецифическим |
|
|
|
ОК- |
|
|
|
сыворотками (026. |
|
|
|
055. |
|
|
|
0111, 020) |
|
|
|
|
|
|
|
|
4-й этап |
|
12 |
Постановка |
|
|
|
оканчательного |
|
|
|
диагноза |
|
|
|
по результатам |
|
|
|
бактериологического |
|
|
|
исследования |
|
|
|
|
|
|
Ранняя диагностика брюшного тифа
Цель: выделение возбудителя и его идентификация
№ |
Последовательность |
Методические указания к |
Ориентирован |
|
|
деят. и цель |
|
|
|
|
|
|
|
I этап |
|
|
|
|
|
1 |
Посев крови на желчный бульон |
Цель: Обогащение крови |
|
|
|
|
|
2 |
Инкубация посевов в течение 24 |
|
|
|
часов и более при 37ºС |
|
|
|
|
II этап |
|
|
|
|
|
3 |
Микроскопическое описание |
Цель: Получение |
|
|
сальмонелл в желчном бульоне |
изолированных колоний |
|
4 |
Микроскопическое |
Из бульонной культуры |
По результатам |
|
подтверждение роста |
приготовить мазки и |
исследования |
|
сальмонелл |
окрасить по Граму |
написать |
|
|
|
предварительны |
|
|
|
й ответ |
5 |
Пересев бульонной культуры на |
На среду бак.петлей наносят |
|
|
среду Эндо |
каплю культуры и |
|
|
|
растирают шпателем по всей |
|
|
|
поверхности агара |
|
6 |
Инкубация в течение 18-24 |
|
|
|
часов при 37ºС |
|
|
|
|
III этап |
|
|
|
|
|
7 |
Макроскопическое изучение |
Цель: выделение чистой |
|
|
колоний на среде Эндо |
культуры сальмонеллы тифа |
|
|
(размеры, форма, цвет, характер |
|
|
|
поверхности и краев) |
|
|
8 |
Микроскопическое изучение |
Из ½ части колоний |
По результатам |
|
типичных колоний для |
приготовить мазки и |
микроскопии и |
|
тифозных бактерий (бледно- |
окрасить по Граму |
характеру роста |
|
розовых) |
|
на средах |
|
|
|
написать |
|
|
|
предварительны |
|
|
|
й ответ |
9 |
Пересев оставшейся части |
Посев на среду Клиглера |
|
|
колоний на скошенный МПА и |
производят штрихами и |
|
|
на среду Клиглера с |
уколом в глубину агара |
|
|
индикаторной бумагой на индол |
|
|
10 |
Инкубация в течение 18-24 |
|
|
|
часов при 37ºС |
|
|
|
|
IV этап |
|
|
|
|
|
11 |
Проверка на чистоту |
Цель: Идентификация |
|
|
выделенной культуры на |
выделенной культуры. |
|
|
скошенной МПА |
Приготовить мазок и |
|
|
|
окрасить по Граму |
|
12 |
Просмотр посева на среде |
Обратить внимание на |
|
|
Клиглера |
изменение цвета столбика |
|
|
|
агара и почернение по ходу |
|
|
|
посева уколом |
|
13 |
Постановка РА на стекле с |
При (+)-й РА появляются |
|
|
диагностическими |
хлопья агглютината, при (2)- |
|
|
брюшнотифозными и |
й – равномерное помутнение |
|
|
паратифозными (А и В) |
|
|
|
сыворотками |
|
|
|
|
V этап |
|
|
|
|
|
14 |
Написать окончательный ответ |
|
|
|
по результатам |
|
|
|
бактериологического |
|
|
|
исследования |
|
|
1) Провести идентификацию культур, подозрительных на ЭПКП, S.
typhi, SPA, SPB и S. sonnei по биохимическим признакам (поведения
бактерий на коротком пестром ряде и среде Ресселя (готовые реакции);
3)Постановка реакции агглютинации на стекле с
группоспецифическими (ОКА-, ОКВ-, ОКС-, ОКД-, ОКЕ-) и
типоспецифическими (О20, О26, О55, О111) сыворотками с целью идентификации ЭПКП.
4) Идентифицировать чистую культуру ЭПКП по готовой реакции
агглютинации с живой и гретой культурами.
5)Провести идентификацию культуры, подозрительной на S. typhi
(постановка реакции агглютинации на стекле с антисыворотками против
S. typhi, SPA и SPB). |
|
6)Провести идентификацию культуры, подозрительной на |
S. |
sonnei (постановка реакции агглютинации на стекле с антисыворотками против против гр.B и D).
7) Прочитать и оценить готовую реакцию агглютинации Видаля.
Ингредиенты, механизм, учет и недостатки.
Учет результатов различных вариантов реакции Видаля
Цель: Обнаружение приобретенных антител к брюшнотифозным и паратифозным бактериям.
№ |
Диагностикум |
|
|
Разведение сыворотки |
|
||
|
|
1/100 |
|
1/200 |
1/400 |
1/800 |
К |
|
|
|
1-й вариант |
|
|
|
|
1. |
Брюшнотифозный |
+ |
|
+ |
+ |
- |
- |
2. |
Паратифозный А |
- |
|
- |
- |
- |
- |
3. |
Паратифозный В |
- |
|
- |
- |
- |
- |
|
|
|
2-й вариант |
|
|
|
|
1. |
Брюшнотифозный |
- |
|
- |
- |
- |
- |
2 |
Паратифозный А |
+ |
|
+ |
- |
- |
- |
3. |
Паратифозный В |
- |
|
- |
- |
- |
- |
|
|
|
3-й вариант |
|
|
|
|
1. |
Брюшнотифозный |
- |
|
- |
- |
- |
- |
2. |
Паратифозный А |
- |
|
- |
- |
- |
- |
3. |
Паратифозный В |
+ |
|
+ |
+ |
- |
- |
|
|
|
4-й вариант |
|
|
|
|
1. |
Брюшнотифозный |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
- |
2. |
Паратифозный А |
+ |
|
+ |
- |
- |
- |
3. |
Паратифозный В |
+ |
|
- |
- |
- |
- |
Примечание: (+) – выпадение осадка (агглютината) (-) – отсутствие осадка
8)Обосновать выбор методов, позволяющих выявить бактерионосительство у людей, перенесших брюшной тиф.
9)Прочитать и оценить готовую РПГА с Vi-диагностикумом для установления тифозного микробоносительства. Ингредиенты, механизм,
учет реакции.
Учет результатов готовой реакции пассивной Viгемагглютинации.
Цель: выявление Vi - антител в сыворотке крови Компоненты реакции:
а) исследуемая сыворотка крови;
б) эритроцитарный Vi -диагностикум; в) физиологический раствор.
|
1/10 |
1/20 |
1/40 |
1/80 |
1/160 |
1/320 |
1/640 |
1/1280 |
К |
Разв.сыв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Исслед.мат. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.Сыворотка |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
крови больного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.Сыворотка |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
здорового |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание: (+) – оседание эритроцитов в виде зонтика; (-) – оседание эритроцитов в виде точки или кольца.
2.Составить |
схему |
бактериологической |
диагностики |
дизентерии и холеры.
Бактериологическое исследование с целью выделения чистой культуры возбудителя дизентерии и идентификации.
1-й этап. Цель: получение изолированных колоний шигелл Наилучшим способом является взятие фекалий тампоном непосредственно из прямой кишки или с помощью ректальных трубок.
Посев производят немедленно после получения испражнений.
Ход работы
-Посев испражнения на среду Плоскирева
-Инкубации в течение 18-24 час. при 37С.
2-й этап. Цель: выделение чтстой культуры возбудителя дизентерии.
Ход работы:
-Макроскопическое описание выросших колоний на среде
Плоскирева.
-Микроскопическое исследование колоний типичных для шигелл
(бесцветные или бледно-розовые). Из 1/2 части колонии приготовить мазки и окрасить по Граму.
- по результатам микроскопии, по характеру роста на средах написать предварительный ответ.
-Посев небольшой части колонии на скошенный МПА
-Посев небольшой части колонии на среду Клиглера ( посев
производят штрихами и уколом в глубину агара).
. |
- Инкубация в течение 18-24 час. при 37С. |
|
|||
3-й этап. Цель: Идентификация выделенной культуры . |
|
||||
- |
Проверка |
на |
чистоту |
выделенной |
культуры. |
- Идентификация по ферментативной активности (Обратить внимание на изменение цвета столбика агара и отсутствие почернения по ходу посева уколом).
- Идентификация по антигенной структуре, то есть постановка РА на стекле с сыворотками против Флекснера (гр.В) и Зонне (гр.Д) При (+)-й
реакции появляются хлопья, при (-)-й – равномерное помутнение.
4-й этап. Написать окончательный ответ по результатам бактериологического исследования.
Идентификация выделенной чистой культуры вибриона (возбудителя холеры)
№№ |
Последовательность |
Методические указания к |
Ориентирование |
|
п/п |
деятельности и цель |
|||
|
|
|||
|
Микроскопическое |
Цель: идентификация |
|
|
|
вибрионов по |
|
||
|
описание колоний, |
|
||
1 |
культуральным, |
|
||
выросших на щелочном |
|
|||
|
морфологическим, |
|
||
|
МПА |
|
||
|
тинкториальным свойствам |
|
||
|
|
|
||
|
Микроскопическое |
|
|
|
|
исследование колоний |
|
|
|
|
типичных для вибрионов |
Приготовить мазок и |
Написать |
|
2 |
(прозрачные с |
предваритель- |
||
окрасить по Граму |
||||
|
голубоватым оттенком |
ный ответ |
||
|
|
|||
|
колонии с ровными |
|
|
|
|
краями) |
|
|
|
|
Проверка на чистоту |
Приготовить мазок и |
|
|
3 |
культуры на скошенном |
|
||
окрасить по Граму |
|
|||
|
щелочном МПА |
|
||
|
|
|
||
|
|
Цель: идентификация по |
|
|
|
Просмотр посева на |
химическим свойствам. |
Написать |
|
|
Обратить внимание на |
|||
4 |
средах с маннозой, |
предваритель- |
||
изменение цвета сред и на |
||||
|
сахарозой, арабинозой |
ный ответ |
||
|
наличие воздуха в |
|||
|
|
|
||
|
|
поплавках |
|
|
Просмотр посева на |
Цель: идентификация по |
|
Написать |
|
|
чувствительности к фагам. |
|
|||
5 |
средах с фагами: «С» и |
|
предваритель- |
||
Обратить внимание на |
|
||||
|
«Эль – Тор 2» |
|
ный ответ |
||
|
наличие нежной пленки |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверить |
|
|
|
|
Постановка РА на стекле |
агглютинабельность |
|
Написать |
|
|
культуры на скошенном |
|
|||
6 |
с О – противохолерной |
|
предваритель- |
||
МПА. При «+» реакции |
|
||||
|
сывороткой |
|
ный ответ |
||
|
появляются хлопья, при «-» |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
- равномерное помутнение |
|
|
|
7. |
Написание |
|
|
|
|
окончательного ответа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) Провести идентификацию культуры, подозрительной |
на |
S. |
||
sonnei (постановка реакции агглютинации на стекле с антисыворотками
против против гр.B и D).
3) Провести идентификацию культуры, подозрительной на холерную по биохимическим признакам (поведения вибриона на средах с сахарозой, маннозой, аробинозой (готовая реакция);
- по антигенным признакам (постановка реакции агглютинации на стекле с О1-противохолерной сывороткой);
- по чувствительности к фагам ( учет готовой реакции
фаголизиса холерных вибрионов монофагами С и Эльтор).
7.4.Контроль конечного уровня усвоения темы:
ТЕСТЫ 4-х ТИПОВ (эшерихии).
ТЕСТЫ 1 ТИПА.
Для каждого вопроса выберите один наиболее правильный
ответ
1.Назовите возбудителя колиэнтерита. A. Лептоспира интерроганс
В. Протеус вулгарис С. Шигелла Зоне Д. ЭПКП 1 категории
Е. ЭПКП 2 категории
