- •Методические указания для обучающихся по самостоятельной внеаудиторной работе
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия. Повреждение клетки
- •I. Нарушение энергетического обеспечения процессов, протекающих в клетке:
- •II. Повреждение мембранного аппарата и ферментных систем клетки:
- •III. Дисбаланс ионов и жидкости в клетке:
- •IV. Нарушение генетической программы клетки и механизмов ее реализации:
- •V. Расстройство внутриклеточных механизмов регуляции функции клеток:
- •1. Дистрофии
- •2. Дисплазии
- •3. Типовые нарушения субклеточных структур и компонентов
- •4.Различают два механизма гибели клеток
- •2. Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия. Патофизиология тканевого роста. Классификация опухолей. Теории опухолевого роста. Этиология и патогенез различных видов опухолей.
- •Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия. Патофизиология экстремальных состояний
- •Шоковые реакции
- •Обморок
- •Коллапс
- •Общий патогенез шока.
- •Особенности течения различных типов шока.
- •Смерть. Виды смерти. Основные методы борьбы с преждевременной смертью
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •Гипотермия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4. Решить ситуационные задачи
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •Реактивность и конституция
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4.Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4. Решить ситуационные задачи
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4. Решить ситуационные задачи. Задача1
- •Задача №2.
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Задача № 9
- •Задача № 10
- •Задача № 11
- •Задача № 12
- •Задача № 13
I. Нарушение энергетического обеспечения процессов, протекающих в клетке:
1. Снижение интенсивности и эффективности процессов ресинтеза АТФ.
2. Нарушение транспорта энергии АТФ.
3. Нарушение использования энергии АТФ.
II. Повреждение мембранного аппарата и ферментных систем клетки:
1. Чрезмерная интенсификация свободнорадикальных реакций и перекисного окисления липидов (ПОЛ).
2. Значительная активация гидролаз.
3. Внедрение высших жирных кислот в липидную фазу мембран и их детергентное действие.
4. Торможение процессов ресинтеза поврежденных компонентов мембран и синтеза их заново.
5. Нарушение конформации молекул белка, липопротеидов, фосфолипидов.
6. Перерастяжение и разрыв мембран набухших клеток и их органелл.
III. Дисбаланс ионов и жидкости в клетке:
1. Изменение соотношения отдельных ионов .
2. Изменение трансмембранного соотношения ионов.
3. Гипергидратация клеток.
4. Дегидратация клеток.
IV. Нарушение генетической программы клетки и механизмов ее реализации:
А. Нарушение генетической программы:
1. Изменение биохимической структуры генов.
2. Дерепрессия патогенных генов.
3. Репрессия «жизненно важных» генов.
4. Внедрение в геном фрагмента чужеродной ДНК с патогенными свойствами.
Б. Нарушение реализации генетической программы:
1. Расстройство митоза:
а) повреждение хромосом,
б) повреждение структур, обеспечивающих митотический цикл,
в) нарушение процесса цитотомии.
2. Нарушение мейоза.
V. Расстройство внутриклеточных механизмов регуляции функции клеток:
1. Нарушение рецепции регуляторных воздействий.
2. Нарушение образования вторых посредников.
3. Нарушение фосфорилирования протеинкиназ.
Остановимся на ПОЛ. ПОЛ называют свобонорадикальное окисление ненасыщенных жирных кислот, входящих в состав фосфолипидов клеточных мембран. Инициаторами ПОЛ являются свободные радикалы (О2 ОН и др.) Активация ПОЛ происходит:
А) при избыточном образовании свободных радикалов (УФО, ССl 4, ионизирующее излучение)
Б) при нарушении функционирования антиоксидантных систем, а именно
- ферментов (СОД, каталаза идр.)
- неферментных (токоферол, глутатион, флавоноиды и др.)
- дефект ферментов пентозного цикла.
В процессе ПОЛ меняется активность мембраносвязанных ферментов т.к. меняется их липидное микроокружение. Кроме того, при ПОЛ образуются сшивки между молекулами белка и фосфолипидами, а также окисляются SH группы, что инактивирует ферменты.
Механизмы, которые лежат в основе нарушения барьерных функций клеточной мембраны при активации ПОЛ.
Ионоформный механизм обусловлен появлением в клетке веществ, обладающих свойствами облегчать диффузию ионов водорода и кальция через мембрану.
Механизм электрического пробоя связан с существованием на мембране разности потенциалов. В результате появления гидрофильных продуктов ПОЛ нарушаются электроизолирующие свойства клеточной мембраны, что приводит к электрическому пробою т.е. образуются каналы ионной проводимости.
Важный механизм повреждения мембран активация фосфолипазы под действие высокой концентрации кальция. Уровень кальция в клетке увеличивается при:
- гиперкальцемии
- нарушении механизмов, обеспечивающих удаление кальция из клетки, а именно нарушение кальциевого насоса, кальций аккумулирующей функции митохондрий, натрий-кальциевого обменного механизма. Вследствие активации фосфолипазы образуются соединения, обладающие повреждающим действием на клеточные мембраны.
Основные группы типовых форм повреждения клеток:
1. Дистрофии.
2. Дисплазии.
3. Типовые нарушения субклеточных структур и компонентов.
4. Некроз
