- •Методические указания для обучающихся по самостоятельной контактной работе
- •Тема 1: Моделирование патологических процессов. Повреждающее действие на организм ускорений и ультрафиолетовых лучей.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •Выполнить самостоятельную работу.
- •5. Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов.
- •Тема 2: Повреждающее действие измененного барометрического давления. Гипоксия.
- •Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •3. Какой тип гипоксии развивается при:
- •4. Что из перечисленного можно отнести к проявлениям компенсации или декомпенсации?
- •5. Где расположены хеморецепторы, реагирующие на изменение парциального давления кислорода и углекислого газа?
- •6. Что из перечисленного можно отнести к явлениям компенсации или декомпенсации?
- •13. К каким компенсаторным механизмам можно отнести перечисленные явления?
- •Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов. Ситуационные задачи
- •Тема 3. Итоговое занятие 1
- •Вопросы к итоговому занятию № 1
- •Тема 4: Роль реактивности и резистентности в патологии.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •Реактивность и конституция
- •4. Выполнить самостоятельную работу.
- •Методика подсчета количества лейкоцитов
- •5. Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов.
- •Тема 5: Аллергия.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •35. Укажите, каким биологически активным веществам принадлежит главная роль в развитии бронхиальной астмы
- •36. Укажите клетки - мишени I порядка при аллергических реакциях, развивающихся по I типу иммунного повреждения:
- •37. Какие клетки составляют основу воспалительного инфильтрата при аллергических реакциях, развивающихся по I типу иммунного повреждения:
- •4. Выполнить самостоятельную работу.
- •Микроскопия препаратов
- •5. Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов.
- •Тема 6: Иммунопатология.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3. Найдите соответствие
- •4. Выполнить самостоятельную работу.
- •5. Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов.
- •Тема 7. Итоговое занятие 2
- •Вопросы к итоговому занятию № 2
- •1. Понятие о гериатрии и геронтологии. Старение организма. Теории старения.
- •Тема 8: Нарушение периферического кровообращения и микроциркуляции.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия. Типовые нарушения периферического кровообращения
- •1. Нарушения микроциркуляции
- •2. Артериальная и венозная гиперемия. Стаз. Ишемия
- •3. Тромбоз и эмболия
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4. Выполнить самостоятельную работу.
- •5. Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов.
- •Тема 9: Воспаление.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля «воспаление».
- •4. Выполнить самостоятельную работу.
- •Приготовление висячей капли
- •Приготовление мазка
- •5. Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов.
- •Тема 10: Ответ острой фазы. Лихорадка. Патология терморегуляции.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4. Выполнить самостоятельную работу.
- •5. Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов.
- •Тема 11: Патофизиология водно-солевого обмена и кислотно-щелочного состояния.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4. Выполнить самостоятельную работу.
- •5. Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов.
- •Тема 12: Патофизиология углеводного, белкового, жирового обменов.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия. Белковый обмен
- •20.38. Назовите основные патогенетические принципы лечения сахарного диабета.
- •Гиперкетонемия
- •Ожирение
- •Виды ожирения.
- •Атеросклероз
- •Артериальная гипертензия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4. Выполнить самостоятельную работу.
- •5. Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов. Ситуационные задачи
- •Тема 13. Итоговое занятие 3
- •Вопросы к итоговому занятию № 3
- •Тема 14: Недостаточность кровообращения
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •Некоторые принципы и пути нормализации функции сердца при его недостаточности
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4. Выполнить самостоятельную работу.
- •5. Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов.
- •Тема 15: Аритмии. Гипертоническая болезнь.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •1. Аритмии, связанные с нарушением ритма сердечных сокращений.
- •2. Аритмии, связанные с патологическим повышением возбудимости миокарда:
- •IV. Нарушение сократимости миокарда.
- •V. Нарушение ферментативного спектра миокарда.
- •V. Воздействие кровяного давление на барорецепторы сосудов;
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4. Выполнить самостоятельную работу.
- •5. Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов.
- •Тема 16: Патофизиология системы внешнего дыхания.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4. Выполнить самостоятельную работу.
- •5. Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов.
- •Тема 17: Патофизиология эритрона.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •Найдите соответствие
- •4. Выполнить самостоятельную работу. Методика подсчета количества эритроцитов
- •Определение концентрации гемоглобина
- •Вычисление цветового показателя
- •Метод прижизненной (суправитальной) окраски ретикулоцитов бриллиант-крезилблау
- •Приготовление окрашенного мазка для изучения морфологии эритроцитов
- •Учебные гемограммы
- •5. Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов.
- •Ситуационная задача 2
- •Тема 18: Патофизиология лейкона.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4. Выполнить самостоятельную работу.
- •Техника подсчета лейкоцитарной формулы
- •Разбор учебных клинических гемограмм
- •5. Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов. Учебные гемограммы
- •Тема 19. Патофизиология гемостаза.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия
- •Изменения фибринолитической активности крови под действием стимуляторов и ингибиторов фибринолиза
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4.Выполнить самостоятельную работу. Разбор учебных клинических гемограмм
- •5. Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов.
- •Тема 20. Итоговое занятие 4
- •Вопросы к итоговому занятию № 4
- •Тема 21: Патофизиология почек.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4. Выполнить самостоятельную работу.
- •Микроскопия осадка:
- •5. Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов.
- •Тема 22: Патофизиология печени.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4. Выполнить самостоятельную работу.
- •Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов.
- •Тема 23: Патофизиология пищеварения.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4. Выполнить самостоятельную работу.
- •5. Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов.
- •Тема 24: Патофизиология эндокринной системы.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •Нефротическом синдроме
- •4. Выполнить самостоятельную работу.
- •Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов. Ситуационные задачи
- •Тема 25: Патофизиология нервной системы.
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •III. Вегетативные функции нс.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4. Выполнить самостоятельную работу.
- •5. Решить ситуационные задачи и оформить протоколы опытов.
- •Тема 26. Итоговое занятие 5.
- •Вопросы к итоговому занятию № 5
- •Нарушения различных видов чувствительности, их этиология и последствия для организма
- •Тема 27: Синдром полиорганной недостаточности. Синдром острого повреждения легких, почек, печени. Принципы терапии
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Вопросы для самоподготовки
- •7. Содержание занятия:
- •7.1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия
- •31. Какие изменения вызывает вторичный пироген в нейронах гипоталамических терморегулирующих центров?
- •32. Пирогенным действием обладают:
- •33. Укажите клетки, являющиеся основными продуцентами вторичных пирогенов:
- •Контроль конечного уровня знаний
- •7.2. Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Ситуационные задачи
- •Тема 28. Тромбоэмболические осложнения. Острое нарушение мозгового кровообращения. Принципы терапии
- •1.Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия.
- •Факторы свертывания крови
- •Противосвертывающая система. Факторы противосвертывающей системы
- •Гиперфибринолитические состояния
- •Наследственные нарушения адгезии тромбоцитов и тромбоцитарной мембраны
- •Приобретенные тромбоцитопатии
- •Наследственные нарушения свертывания крови
- •Местные орошения кровоточащих слизистых охлажденным раствором –-аминокапроновой кислоты.
- •Назначение эстрогенов или тестостеронов, смягчающих геморрагический синдром.
- •2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
- •3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
- •4. Выполнить самостоятельную работу.
- •5. Решить ситуационные задачи Ситуационные задачи
- •Тема 29: Острое нарушение коронарного кровообращения. Инфаркт миокарда, осложнения. Принципы терапии
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Цель занятия.
- •3.Вопросы для самоподготовки
- •6. Оснащение
- •7. Содержание занятия:
- •7.1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия
- •7.2. Контроль исходного уровня знаний: решение тестовых заданий в компьютерном классе коронарная недостаточность. Инфаркт миокарда
- •7.2. Самостоятельная работа под контролем преподавателя: решение ситуационных задач.
- •Ситуационные задачи
- •7.3. Контроль освоения темы: собеседование по контрольным вопросам Контрольные вопросы для собеседования
- •Тема 30: Метаболический синдром. Принципы терапии
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3.Вопросы для самоподготовки
- •7. Содержание занятия:
- •7.1. Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия
- •Патология липидного обмена
- •7.2. Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •1. Ознакомление с критериями мс (Национальный институт здоровья сша, 2001г)
- •2. Составление схемы обследования больных метаболическим синдромом на стадии доклинических проявлений
- •3. Решение ситуационных задач.
- •Ситуационные задачи
- •7.3. Контроль освоения темы: собеседование по контрольным вопросам
2.Ответить на вопросы для самоконтроля.
Общие закономерности и причины нарушения деятельности эндокринных желез, нарушение центральных и периферических механизмов регуляции, внежелезистые факторы, ведущие к гипо- и гиперфункции желез внутренней секреции.
Патологию, связанную с недостаточностью и избыточной секрецией гормонов гипофиза, щитовидной, паращитовидной, вилочковой желез.
Патологию, связанную с недостаточностью и избыточной секрецией гормонов коры надпочечников.
Патология половых желез. Гипо- и гиперфункция. Изменения в организме при нарушении деятельности мужских и женских половых желез.
3.Проверить свои знания с использованием тестового контроля
Верно ли утверждение о том, что гиперфункция щитовидной железы может иметь аутоиммунную природу?
А. Да
Б. Нет
Для болезни Аддисона характерно:
А. уменьшение ОЦК и обезвоживание
Б. снижение АД
В. адинамия и мышечная слабость
Г. отеки
Д. накопление в организме Na+ и K+
Е. гипогликемия
Ж. тахикардия
Укажите, какие проявления характеризуют эозинофильную аденому гипофиза, возникающую в детском возрасте
А. повышение уровня СТГ в крови
Б. гипергликемия
В. акромегалия
Г. склонность к сахарному диабету
Д. отрицательный азотистый баланс
Е. положительный азотистый баланс
Ж. гигантизм
Гипофункция щитовидной железы в детском возрасте может проявиться:
А. задержкой умственного развития
Б. выраженным исхуданием
В. ослаблением мышечного тонуса
Г. ослаблением иммунитета
Д. гипохолестеринемией
Е. отставанием в росте
Укажите, какие состояния могут возникнуть при гиперпродукции СТГ
А. гипофизарное ожирение
Б. акромегалия
В. болезнь Аддисона
Г. гигантизм
Всегда ли увеличение размеров щитовидной железы свидетельствует о ее гиперфункции?
А. Да
Б. Нет
Укажите, какие проявления характеризуют эозинофильную аденому, возникающую во взрослом организме:
А. повышение уровня СТГ в крови
Б. гипергликемия
В. акромегалия
Г. склонность к сахарному диабету
Д. отрицательный азотистый баланс
Е. положительный азотистый баланс
Ж. гигантизм
Укажите основные проявления гипертиреоза:
А. повышение основного обмена
Б. повышение температуры тела
В. усиление катаболизма белков
Г. гиперхолестеринемия
Д. похудание
Е. гипогликемия
Ж. гипергликемия
З. брадикардия
Может ли возникнуть несахарное мочеизнурение (несахарный диабет) при нормальной продукции и поступлении в кровь антидиуретического гормона?
А. Да
Б. Нет
Укажите, нарушение выработки какого гормона (гормонов) лежит в основе болезни Симмондса:
А. СТГ
Б. АКТГ
В. ТТГ
Г. ГТГ
Д. АДГ
Укажите, какие проявления характерны для гипертиреоза?
А. уменьшение выделения креатинина
Б. увеличение выделения креатинина
В. повышение основного обмена
Г. снижение основного обмена
Д. повышение концентрации холестерина
Е. снижение концентрации холестерина
Ж. отрицательный азотистый баланс
З. гипотермия
Для болезни (синдрома) Иценко-Кушинга характерно:
А. ожирение по верхнему типу
Б. понижение АД
В. повышение АД
Г. розово-пурпурные стрии на животе
Д. общее ожирение
Е. остеопороз
При поражении коры надпочечников могут развиться следующие синдромы и заболевания:
А. синдром Конна
Б. болезнь Аддисона
В. синдром Иценко-Кушинга
Г. болезнь Симмондса
Перечислите, продукция каких гормонов уменьшается при гипофункции коркового слоя надпочечников
А. дезоксикортикостерона
Б. норадреналина
В. андрогенов
Г. адреналина
Д. вазопрессина
Е. кортизола
Ж. альдостерона
Отметьте, нарушение выработки какого гормона лежит в основе гигантизма:
А. СТГ
Б. АКТГ
В. ТТГ
Г. ГТГ
Д. АДГ
Перечислите, какие проявления характерны для гипотиреоза
А. уменьшение выделения креатинина
Б. увеличение выделения креатинина
В. повышение основного обмена
Г. снижение основного обмена
Д. повышение концентрации холестерина
Е. снижение концентрации холестерина
Ж. отрицательный азотистый баланс
З. гипотермия
Для синдрома Конна характерно:
А. повышение АД
Б. гипергликемия, усиливающаяся при волнении
В. гипернатриемия и гипокалиемия
Г. тахикардия
Д. снижение мышечного тонуса вплоть до параличей
При гипофизарной карликовости (нанизм) отмечается:
А. снижение интеллекта
Б. гипогликемия
В. сохранность интеллекта
Г. повышение СТГ в крови
Д. гипергликемия
Е. снижение СТГ в крови
Укажите признаки, характерные для острой тотальной надпочечниковой недостаточности:
А. повышение тонуса скелетной мускулатуры
Б. артериальная гипотензия
В. артериальная гипертензия
Г. гипонатриемия
Д. гипернатриемия
Е. гиперкалиемия
Отметьте, нарушение выработки какого гормона лежит в основе несахарного мочеизнурения:
А. СТГ
Б. АКТГ
В. ТТГ
Г. ГТГ
Д. АДГ
Укажите, деятельность каких желез регулируется гипофизом:
щитовидной железы
коры надпочечников
молочных желез
вилочковой железы
островков Лангерганса поджелудочной железы
Отметьте, при каких состояниях НЕ увеличена продукция гипофизом АКТГ
синдром Иценко-Кушинга
врожденном кортико-генитальном синдроме
опухоли коры надпочечников
болезни Иценко-Кушинга
При парциальной гиперфункции передней доли гипофиза могут возникнуть следующие формы патологии, болезни или синдромы:
евнухоидизм
первичный гипертиреоз
карликовость
болезнь Иценко-Кушинга
Укажите, продукция каких гормонов уменьшается при гипофункции коркового слоя надпочечников:
дезоксикортикостерона
соматостатина
андрогенов
норадреналина
АДГ
При поражении коры надпочечников могут развиться следующие синдромы и заболевания:
синдром Конна
болезнь Аддисона
тиреоидит Хашимото
адреногенитальный синдром
Нарушения синтеза и секреции гормонов при гипофункции эндокринной железы развиваются вследствие:
уменьшения массы паренхимы железы (атрофии)
недостаточности ферментов и кофакторов синтеза гормонов
блокады механизмов депонирования и секреции гормонов
активации ферментов синтеза гормонов
увеличения массы железистого эпителия
Чрезмерная продукция АКТГ ведет к усилению секреции:
андрогенных кортикостероидов
кортикостерона
кортизола
адреналина
альдостерона
Отметьте причины, которые могут вызвать тотальную недостаточность передней доли гипофиза
тяжелые послеродовые кровопотери
длительное голодание
кровоизлияние в гипофиз
длительное переедание
Какие явления НЕ характерны для болезни Аддисона?
гиперпигментация кожи
гипонатриемия, гиперкалиемия
судорожный синдром
артериальная гипотензия
прогрессирующая общая и мышечная слабость
Укажите основные проявления гипертиреоза:
повышение основного обмена
снижение температуры тела
усиление катаболизма белков
похудание
гипергликемия
|
|
Отметьте, гиперпродукция каких гормонов сопровождается развитием гиперпигментации кожи
СТГ
кортиколиберина
ТТГ
Меланотропина
Гиперпродукция СТГ повышает:
мобилизацию жирных кислот из жировой ткани
синтез триглицеридов
захват аминокислот клетками различных тканей
катаболизм белка
Укажите факторы, стимулирующие секрецию АДГ:
повышение осмолярности плазмы крови
гипертермия
внеклеточная и внутрисосудистая дегидратация
понижение осмолярности плазмы крови
Вторичный альдостеронизм развивается при следующих формах патологии:
