- •Методические указания для обучающихся к практическим занятиям
- •Тема 1: Моделирование патологических процессов. Повреждающее действие на организм ускорений и ультрафиолетовых лучей.
- •2. Цель занятия
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 2: Повреждающее действие пониженного барометрического давления. Гипоксия.
- •Цель занятий:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •3. Какой тип гипоксии развивается при:
- •4. Что из перечисленного можно отнести к проявлениям компенсации или декомпенсации?
- •5. Где расположены хеморецепторы, реагирующие на изменение парциального давления кислорода и углекислого газа?
- •6. Что из перечисленного можно отнести к явлениям компенсации или декомпенсации?
- •13. К каким компенсаторным механизмам можно отнести перечисленные явления?
- •Ситуационные задачи
- •Тема 3. Итоговое занятие №1. Коллоквиум по теме “Общее учение о болезни. Патогенное действие факторов внешней среды. Механизмы повреждения клеток”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 1
- •Тема 4: Роль реактивности и резистентности в патологии.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Методика подсчета количества лейкоцитов
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 5: Аллергия.
- •1. Актуальность темы.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •35. Укажите, каким биологически активным веществам принадлежит главная роль в развитии бронхиальной астмы
- •36. Укажите клетки - мишени I порядка при аллергических реакциях, развивающихся по I типу иммунного повреждения:
- •37. Какие клетки составляют основу воспалительного инфильтрата при аллергических реакциях, развивающихся по I типу иммунного повреждения:
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Микроскопия препаратов
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Ситуационные задачи для контроля конечного уровня знаний
- •Тема 6: Иммунопатология.
- •2. Цель занятия
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •3. Найдите соответствие
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 7. Итоговое занятие №2. Коллоквиум по теме “ Учение о реактивности. Иммунопатология. Аллергия ”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 2
- •1. Понятие о гериатрии и геронтологии. Старение организма. Теории старения.
- •Тема 8: Нарушения периферического кровообращения и микроциркуляции.
- •Цель занятий:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 9: Воспаление.
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Приготовление висячей капли
- •Приготовление мазка
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 10: Ответ острой фазы. Лихорадка. Патология терморегуляции
- •1.Тема и ее актуальность.
- •2.Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 11: Патофизиология водно-электролитного обмена и кислотно-щелочного состояния.
- •1.Тема и ее актуальность
- •2.Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 12: Патофизиология углеводного, белкового, жирового обменов.
- •1.Тема и ее актуальность
- •2.Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 13. Итоговое занятие №3. Коллоквиум по теме “ Типовые патологические процессы. Обмен веществ ”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 3
- •Тема 14: Патофизиология системы кровообращения
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Цель занятия.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 15: Аритмии. Гипертоническая болезнь.
- •2. Цель занятия
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 16: Патофизиология системы внешнего дыхания.
- •1. Актуальность темы:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 17: Патофизиология эритрона.
- •Тема и ее актуальность
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •Найдите соответствие
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Методика подсчета количества эритроцитов
- •Определение концентрации гемоглобина
- •Вычисление цветового показателя
- •Метод прижизненной (суправитальной) окраски ретикулоцитов бриллиант-крезилблау
- •Приготовление окрашенного мазка для изучения морфологии эритроцитов
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Ситуационная задача 2
- •Тема 18: Патофизиология лейкона
- •Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Техника подсчета лейкоцитарной формулы
- •Разбор учебных клинических гемограмм
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Учебные гемограммы
- •Тема 19: Патофизиология гемостаза.
- •1.Тема и ее актуальность
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя. Разбор учебных клинических гемограмм
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 20. Итоговое занятие №4. Коллоквиум по теме “ Патология дыхания, сердечно-сосудистой системы и крови ”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 4
- •Тема 21: Патофизиология почек.
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Цель занятия.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Микроскопия осадка:
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 22: Патофизиология печени
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Цель занятия.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 23: Патофизиология пищеварения.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 24: Патофизиология эндокринной системы
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •Нефротическом синдроме
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 25: Патофизиология нервной системы.
- •Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 26. Итоговое занятие №5. Коллоквиум по теме “Патофизиология пищеварения и печени. Патофизиология почек, эндокринной и нервной систем”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 5
- •Нарушения различных видов чувствительности, их этиология и последствия для организма
- •Тема 27: Синдром полиорганной недостаточности. Синдром острого повреждения легких, почек, печени. Принципы терапии
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •31. Какие изменения вызывает вторичный пироген в нейронах гипоталамических терморегулирующих центров?
- •32. Пирогенным действием обладают:
- •33. Укажите клетки, являющиеся основными продуцентами вторичных пирогенов:
- •Контроль конечного уровня знаний
- •7.2. Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Ситуационные задачи
- •Тема 28: Тромбоэмболические осложнения. Острое нарушение мозгового кровообращения. Принципы терапии
- •1.Тема и ее актуальность.
- •2.Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 29: Острое нарушение коронарного кровообращения. Инфаркт миокарда, осложнения. Принципы терапии
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Цель занятия.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение
- •7. Содержание занятия:
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний: решение тестовых заданий в компьютерном классе коронарная недостаточность. Инфаркт миокарда
- •7.2. Самостоятельная работа под контролем преподавателя: решение ситуационных задач.
- •Ситуационные задачи
- •7.3. Контроль освоения темы: собеседование по контрольным вопросам Контрольные вопросы для собеседования
- •Тема 30: Метаболический синдром. Принципы терапии
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •Патология липидного обмена
- •7.2. Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •1. Ознакомление с критериями мс (Национальный институт здоровья сша, 2001г)
- •2. Составление схемы обследования больных метаболическим синдромом на стадии доклинических проявлений
- •3. Решение ситуационных задач.
- •Ситуационные задачи
- •7.3. Контроль освоения темы: собеседование по контрольным вопросам
3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
Респираторный дистресс-синдром взрослых
Синдром острой токсической печеночной недостаточности
Синдром острой почечной недостаточности
ДВС синдром
Синдром церебральной недостаточности
Синдром гиперметаболизма
Синдром вторичного индуцированного иммунодефицита
4.Вид занятия: практическое занятие
5.Продолжительность – 5 академических часа
6.Оснащение:
6.1Дидактический материал: видеофильм, контролирующие компьютерные программы, мультимедийная лекция, атласы, ситуационные задачи;
6.2 ТСО (компьютеры, видеодвойка)7. Содержание занятия:
7.1. Контроль исходного уровня знаний: решение тестовых заданий в компьютерном классе
1. Причиной травматического шока является:
1. Резкое снижение артериального давления
2. ДВС синдром
3. Механическое повреждение тканей
4. Обморок
5. Коллапс
2. Вторая стадия шока называется:
1. Возбуждением
2. ДВС - синдромом
3. Торпидной
4. Терминальной
5. Коллапсом
3. Шок, как правило, сопровождается:
1. Краш - синдромом
2. ДВС - синдромом
3. Обмороком
4. Симпатоадреналовой реакцией
5. Гиповолемией
4. Краш - синдром возникает при:
1. Любом шоке
2. ДВС - синдроме
3. Длительном сдавливании тканей
4. Коллапсе
5. Коме
5. Иммунная реакция является обязательным звеном патогенеза:
1. Токсического шока
2. Анафилактического шока
3. Гемотрансфузионного шока
4. Кардиогенного шока
5. Краш - синдрома
6. Реакция на речевой раздражитель невозможна при развитии:
1. Эректильной стадии шока
2. Торпидной стадии шока
3. Комы
4. Сопора
5. Ступора
7. Снижение артериального давления при анафилактическом шоке обусловлено действием:
1. Адреналина
2. Тромбоксана
3. Гистамина
4. Миоглобина
5. Глюкокортикоидов
8. Непосредственными причинами возникновения кардиогенного шока могут быть:
1. Инфаркт миокарда
2. Некоторые виды аритмий
3. Гипертония
4. Недостаточность митрального клапана
5. Анафилаксия
9. Для второй стадии шока обязательным является:
1. Гиперволемия
2. Полиурия
3. Снижение артериального давления
4. Сепсис
5. Гиповолемия
10. Основной механизм централизации кровообращения при шоке связан с:
1. Анафилаксией
2. Интоксикацией
3. Гипергликемия
4. Симпатоадреналовой реакцией
5. Аритмией сердца
11. Понижение объема циркулирующей крови при ожоговом шоке может быть следствием:
1. Кровопотери
2. Повышения АД
3. Сердечной аритмии
4. Плазморрагии
5. Возбуждения дыхательного центра
12. Нарушение микроциркуляции при шоке может быть связано с возникновением:
1. ДВС -синдрома
2. Повышения системного АД
3. Сладжа
4. Ишемии
5. Стаза
13. Кардиогенный шок может быть вызван:
1. Некоторыми видами аритмий
2. Инфарктом миокарда
3. Тампонадой сердца
4. Формированием шоковых органов
5. Обмороком
14. Для какого из перечисленных видов шока характерна артериальная гиперемия?
1. Септический
2. Кардиогенный
3. Анафилактический
4. Геморрагический
5. Гипогликемический
15. Развитие торпидной фазы травматического шока обусловлено:
1. Повышением АД
2. Снижением АД
3. Торможением ЦНС
4. Возбуждением ЦНС
5. Комой
16. Арефлексия характерна для:
1. Шока
2. Коллапса
3. Обморока
4. Собственно комы
5. Сопора
17. Обморок - это:
1. Кратковременная потеря сознания
2. Предкоматозное состояние
3. Падение АД
4. Повышение АД
5. Нарушение микроциркуляции
18. Основным звеном патогенеза коллапса является:
1. Сосудистая недостаточность
2. Повышение АД
3. Травма
4. Выход жидкой части крови в ткани
5. Потеря сознания
19. Нарушению микроциркуляции при краш-синдроме способствуют:
1. Тромбоообразование
2. Обломки клеток
3. Миоглобин
4. Липопротеиды высокой и очень высокой плотности
5. Лейкоциты
20. Причинами ДВС-синдрома являются:
1. Шок
2. Лейкопения
3. Сепсис
4. Железодефицитная анемия
5. Краш-синдром
21. Стадия гиперкоагуляции ДВС-синдрома в основном связана с:
1. Активацией фибринолиза
2. Активацией гемостаза
3. Потреблением факторов свертывания крови
4. Угнетением фибринолиза
5. Активацией первичных антикоагулянтов
22. Стадия гипокоагуляции ДВС-синдрома в основном связана с:
1. Увеличением количества тромбоцитов
2. Активацией гемостаза
3. Потреблением факторов свертывания крови
4. Угнетением фибринолиза
5. Активацией первичных антикоагулянтов
23. Укажите, какими изменениями в организме характеризуется ответ острой фазы:
активацией иммунной системы
увеличением синтеза АКТГ в гипофизе
увеличением синтеза альбуминов в печени
увеличением синтеза белков в мышечной ткани
активацией фагоцитоза
увеличением синтеза трансферрина в печени
24. Укажите симптомы, характерные для ответа острой фазы:
лихорадка
нейтропепия
положительный азотистый баланс
увеличение продукции кортизола надпочечниками
гиполипидемия
гипоальбуминемия
25. Какой из перечисленных медиаторов опосредует эффекты ИЛ-1 и ФНОа при развитии лихорадки, снижении массы тела и др.?
ФАТ
лейкотриен С4
простагландин F2
простагландин Е2
26. Укажите медиаторы ответа острой фазы, обладающие свойствами эндогенных пирогенов:
ИЛ-1
ИЛ-2
ИЛ-6
Г-КСФ
ФНОα
ИЛ-8
27. Развитие нейтрофилии при ответе острой фазы связано с эффектами:
ИЛ-1
ИЛ-6
ИЛ-2
ФНОα
Г-КСФ
ИЛ-8
28. Какой из медиаторов в наибольшей степени стимулирует синтез в печени белков
острой фазы?
ИЛ-1
ФНОα
ИЛ-6
29. Какие медиаторы ответа острой фазы обладают свойствами хемоаттрактантов для нейтрофилов и моноцитов?
ИЛ-2
ИЛ-6
ИЛ-8
ФНОα
30. Укажите, какое из утверждений является верным:
ответ острой фазы является общей реакцией организма на повреждение
ответ острой фазы является местной реакцией организма на повреждение
ответ острой фазы сопровождается повышением резистентности организма к инфекции
чрезмерное развитие ответа острой фазы может привести к истощению организма
все проявления ответа острой фазы имеют исключительно
благоприятное значение для организма
ответ острой фазы развивается при любом повреждении организма
