- •Методические указания для обучающихся к практическим занятиям
- •Тема 1: Моделирование патологических процессов. Повреждающее действие на организм ускорений и ультрафиолетовых лучей.
- •2. Цель занятия
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 2: Повреждающее действие пониженного барометрического давления. Гипоксия.
- •Цель занятий:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •3. Какой тип гипоксии развивается при:
- •4. Что из перечисленного можно отнести к проявлениям компенсации или декомпенсации?
- •5. Где расположены хеморецепторы, реагирующие на изменение парциального давления кислорода и углекислого газа?
- •6. Что из перечисленного можно отнести к явлениям компенсации или декомпенсации?
- •13. К каким компенсаторным механизмам можно отнести перечисленные явления?
- •Ситуационные задачи
- •Тема 3. Итоговое занятие №1. Коллоквиум по теме “Общее учение о болезни. Патогенное действие факторов внешней среды. Механизмы повреждения клеток”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 1
- •Тема 4: Роль реактивности и резистентности в патологии.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Методика подсчета количества лейкоцитов
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 5: Аллергия.
- •1. Актуальность темы.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •35. Укажите, каким биологически активным веществам принадлежит главная роль в развитии бронхиальной астмы
- •36. Укажите клетки - мишени I порядка при аллергических реакциях, развивающихся по I типу иммунного повреждения:
- •37. Какие клетки составляют основу воспалительного инфильтрата при аллергических реакциях, развивающихся по I типу иммунного повреждения:
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Микроскопия препаратов
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Ситуационные задачи для контроля конечного уровня знаний
- •Тема 6: Иммунопатология.
- •2. Цель занятия
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •3. Найдите соответствие
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 7. Итоговое занятие №2. Коллоквиум по теме “ Учение о реактивности. Иммунопатология. Аллергия ”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 2
- •1. Понятие о гериатрии и геронтологии. Старение организма. Теории старения.
- •Тема 8: Нарушения периферического кровообращения и микроциркуляции.
- •Цель занятий:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 9: Воспаление.
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Приготовление висячей капли
- •Приготовление мазка
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 10: Ответ острой фазы. Лихорадка. Патология терморегуляции
- •1.Тема и ее актуальность.
- •2.Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 11: Патофизиология водно-электролитного обмена и кислотно-щелочного состояния.
- •1.Тема и ее актуальность
- •2.Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 12: Патофизиология углеводного, белкового, жирового обменов.
- •1.Тема и ее актуальность
- •2.Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 13. Итоговое занятие №3. Коллоквиум по теме “ Типовые патологические процессы. Обмен веществ ”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 3
- •Тема 14: Патофизиология системы кровообращения
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Цель занятия.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 15: Аритмии. Гипертоническая болезнь.
- •2. Цель занятия
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 16: Патофизиология системы внешнего дыхания.
- •1. Актуальность темы:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 17: Патофизиология эритрона.
- •Тема и ее актуальность
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •Найдите соответствие
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Методика подсчета количества эритроцитов
- •Определение концентрации гемоглобина
- •Вычисление цветового показателя
- •Метод прижизненной (суправитальной) окраски ретикулоцитов бриллиант-крезилблау
- •Приготовление окрашенного мазка для изучения морфологии эритроцитов
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Ситуационная задача 2
- •Тема 18: Патофизиология лейкона
- •Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Техника подсчета лейкоцитарной формулы
- •Разбор учебных клинических гемограмм
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Учебные гемограммы
- •Тема 19: Патофизиология гемостаза.
- •1.Тема и ее актуальность
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя. Разбор учебных клинических гемограмм
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 20. Итоговое занятие №4. Коллоквиум по теме “ Патология дыхания, сердечно-сосудистой системы и крови ”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 4
- •Тема 21: Патофизиология почек.
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Цель занятия.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Микроскопия осадка:
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 22: Патофизиология печени
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Цель занятия.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 23: Патофизиология пищеварения.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 24: Патофизиология эндокринной системы
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •Нефротическом синдроме
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 25: Патофизиология нервной системы.
- •Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 26. Итоговое занятие №5. Коллоквиум по теме “Патофизиология пищеварения и печени. Патофизиология почек, эндокринной и нервной систем”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 5
- •Нарушения различных видов чувствительности, их этиология и последствия для организма
- •Тема 27: Синдром полиорганной недостаточности. Синдром острого повреждения легких, почек, печени. Принципы терапии
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •31. Какие изменения вызывает вторичный пироген в нейронах гипоталамических терморегулирующих центров?
- •32. Пирогенным действием обладают:
- •33. Укажите клетки, являющиеся основными продуцентами вторичных пирогенов:
- •Контроль конечного уровня знаний
- •7.2. Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Ситуационные задачи
- •Тема 28: Тромбоэмболические осложнения. Острое нарушение мозгового кровообращения. Принципы терапии
- •1.Тема и ее актуальность.
- •2.Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 29: Острое нарушение коронарного кровообращения. Инфаркт миокарда, осложнения. Принципы терапии
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Цель занятия.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение
- •7. Содержание занятия:
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний: решение тестовых заданий в компьютерном классе коронарная недостаточность. Инфаркт миокарда
- •7.2. Самостоятельная работа под контролем преподавателя: решение ситуационных задач.
- •Ситуационные задачи
- •7.3. Контроль освоения темы: собеседование по контрольным вопросам Контрольные вопросы для собеседования
- •Тема 30: Метаболический синдром. Принципы терапии
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •Патология липидного обмена
- •7.2. Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •1. Ознакомление с критериями мс (Национальный институт здоровья сша, 2001г)
- •2. Составление схемы обследования больных метаболическим синдромом на стадии доклинических проявлений
- •3. Решение ситуационных задач.
- •Ситуационные задачи
- •7.3. Контроль освоения темы: собеседование по контрольным вопросам
3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
Нарушения регуляции эритропоэза. Регенеративные и дегенеративные формы эритроцитов, как показатели функционального состояния костного мозга.
Полицитемии первичные и вторичные. Этиология, патогенез, картина периферической крови и костного мозга, последствия для организма.
Анемии, определение, причины их развития. Основные принципы классификации различных видов анемии.
Постгеморрагические анемии (острые и хронические). Этиология, патогенез, картина периферической крови и костного мозга, принципы терапии.
Анемии, связанные с нарушением синтеза гемоглобина (железодефицитные анемии). Этиология, патогенез, картина периферической крови и костного мозга.
В12- и фолиево-дефицитные анемии. Этиология, патогенез, картина периферической крови и костного мозга, принципы терапии.
Гипо- и апластические анемии. Этиология, патогенез, картина периферической крови и костного мозга, принципы терапии.
Первичные (наследственные) гемолитические анемии, этиология, патогенез, картина периферической крови и костного мозга, принципы терапии.
Вторичные гемолитические анемии, этиология, патогенез, картина периферической крови и костного мозга, принципы терапии. Гемолитическая болезнь новорожденных, ее патогенез.
4.Вид занятий: практическое занятие
5.Продолжительность - 5 академических часов (0,11ЗЕТ)
6.Оснащение:
6.1. Дидактический материал: видеофильм, контролирующие компьютерные программы, мультимедийная лекция, атласы, ситуационные задачи);
6.2. ТСО (компьютеры, видеодвойка)
6.3. Оборудование: микроскопы, лабораторное оборудование (гемометр, камера Горяева, капилляры и пипетки, растворы, краски, фиксатор, предметные и покровные стекла, иммерсионное масло).
7. Содержание занятия:
7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
1. Анемия, при которой цветовой показатель выше нормы, называется:
А. Нормохромной
В. Гипохромной
С. Гемолитической
Д. Гиперхромной
2. Каков ведущий патогенетический фактор нарушения функции организма при анемиях?
А. Гиповолемия
В. Гипоксия
С. Гипотония
При каких состояниях наблюдается олигоцитемическая нормоволемия?
А. Хронической сердечной недостаточности
В. Острой гемолитической анемии
С. Через 24-48 часов после острой кровопотери средней тяжести
Д. Через 4-5 суток после острой кровопотери средней тяжести
Е. Хронической постгеморрагической анемии
4. Назовите причины, вызывающие внутрисосудистый гемолиз эритроцитов?
Переливание несовместимой крови
Введение фенилгидразина
Наличие антител против собственных эритроцитов
Нарушение синтеза гемоглобина А
Какие изменения со стороны красной крови характерны для железодефицитной анемии?
Микроцитоз
Гиперхромия
Гипохромия
Макроцитоз
Полихроматофилия
Укажите факторы, которые играют существенную роль в патогенезе В12 фолиеводефицитных анемий.
Нарушение синтеза ДНК в ядрах эритробластов
Недостаточная гемоглобинизация эритроцитов
Укорочение срока жизни эритроцитов
Недостаточность трансферрина
Длительный прием сульфаниламидных препаратов
Анемия это:
А. Увеличение количества эритроцитов и гемоглобина в единице объема крови
В. Малокровие
С. Уменьшение количества эритроцитов и гемоглобина
Д. Уменьшение количества эритроцитов и гемоглобина в единице объема крови
О чем свидетельствует нарастание количества ретикулоцитов в периферической крови?
А. О нарушении дифференциации эритроцитов
В. О наличии пернициозной анемии
С. Об активации эритропоэза
Д. О нарушении вымывания эритроцитов из костного мозга
9. При каких состояниях наблюдается полицитемическая гиповолемия?
А. Ожоговый шок
В. Перегревание организма
С. Сердечная недостаточность
Д. Болезнь Вакеза (эритремия)
10.Назовите анемии, возникающие в следствие нарушенного кровообразования?
Связанные с нарушением образования гемоглобина
Связанные с нарушением синтеза ДНК
Связанные с нарушением деления эритроцитов
Вследствие нарушения выработки эритропоэтина
Связанные с воздействием бензола
11. Какие причины могут привести к железодефицитной анемии?
Паразитирование широкого лентеца
Беременность
Облучение
Длительные хронические кровопотери
12. Какие из перечисленных анемий характеризуются как микроцитарные?
Хроническая постгеморрагическая анемия
Железодефицитная анемия
Анемия Минковского-Шоффара
Острая постгеморрагическая анемия
Апластическая анемия
13. Анемия при которой цветной показатель ниже нормы, называется:
А. Нормохромной
В. Гипохромной
С. Гемолитической
Д. Гиперхромной
14. Анемия, при которой отмечается гиперплазия костного мозга и усиленная продукция клеток эритроцитарного ряда (ретикулоцитов, полихроматофилов, появляются нормобласты) называется:
А. Гипорегенераторной
В. Регенераторной
С. Арегенераторной
15. При каких состояниях наблюдается полицитемическая гиперволемия?
А. На 4-5 сутки после острой кровопотери
В. При комбинированном митральном пороке сердца
С. При гипергидратации организма
Д. При эритремии (болезни Вакеза)
Е. при хронической горной болезни
16. Какие причины могут привести в В12 дефицитной анемии?
Паразитирование широкого лентеца
Отсутствие внутреннего фактора Кастла
Беременность
Облучение
17. Какие факторы могут привести к внутрисосудистому гемолизу эритроцитов?
Переливание несовместимой крови
Наследственный дефицит обмена АТФ в эритроцитах
Попадание в кровь змеиного яда
Наследственное нарушение синтеза гемоглобина А
18. Какие причины наиболее часто приводят к развитию железодефицитных анемий?
Хроническая кровопотеря
Действие ионизирующего излучения
Затяжные энтериты
Длительный дефицит фолатов в пище
Врожденная недостаточность продукции фактора Кастла
19. Анемия при которой цветной показатель в норме, называется:
А. Нормохромной
В. Гипохромной
С. Гемолитической
Д. Гиперхромной
20. Анемия, при которой отмечается глубокое подавление функции костного мозга, вплоть до полного истощения эритропоэза, называется:
А. Гипорегенераторной
В. Регенераторной
С. Арегенераторной
21. При каких состояниях наблюдается простая гиповолемия?
А. Через 30-40 минут после острой кровопотери
В. Через 6-8 часов после острой кровопотери средней тяжести
С. Ожоговый шок
Д. Перегревание организма
22. Для каких анемий характерен мегалобластический тип кроветворения?
Постгеморрагический
Анемия Адиссона-Бирмера
Серповидно-клеточная анемия
Анемии при дефиците фолатов
23. Какие из перечисленных эритроцитов относятся к пойкилоцитам?
Серповидные
Грушевидные
Звездчатые
Полихроматофильные
24. Внутрисосудистый гемолиз эритроцитов наиболее часто возникает при:
Переливании несовместимой крови
Эритроцитопатиях
Пароксизмальной ночной гемоглобинурии
Гемоглобинозах
1Д |
5.1,3 |
9.АВ |
13.В |
17.1,2,3 |
21.А |
2В |
6.1,3 |
10.1,2,3,4 |
14.В |
18.1,3 |
22.2,4 |
3ВСД |
7.Д |
11.2,4 |
15.ВД |
19.А |
23.1,2,3 |
4.1,2,3 |
8.С |
12.1,2,3 |
16.1,2,3 |
20.С |
24.1,3 |
