- •Методические указания для обучающихся к практическим занятиям
- •Тема 1: Моделирование патологических процессов. Повреждающее действие на организм ускорений и ультрафиолетовых лучей.
- •2. Цель занятия
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 2: Повреждающее действие пониженного барометрического давления. Гипоксия.
- •Цель занятий:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •3. Какой тип гипоксии развивается при:
- •4. Что из перечисленного можно отнести к проявлениям компенсации или декомпенсации?
- •5. Где расположены хеморецепторы, реагирующие на изменение парциального давления кислорода и углекислого газа?
- •6. Что из перечисленного можно отнести к явлениям компенсации или декомпенсации?
- •13. К каким компенсаторным механизмам можно отнести перечисленные явления?
- •Ситуационные задачи
- •Тема 3. Итоговое занятие №1. Коллоквиум по теме “Общее учение о болезни. Патогенное действие факторов внешней среды. Механизмы повреждения клеток”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 1
- •Тема 4: Роль реактивности и резистентности в патологии.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Методика подсчета количества лейкоцитов
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 5: Аллергия.
- •1. Актуальность темы.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •35. Укажите, каким биологически активным веществам принадлежит главная роль в развитии бронхиальной астмы
- •36. Укажите клетки - мишени I порядка при аллергических реакциях, развивающихся по I типу иммунного повреждения:
- •37. Какие клетки составляют основу воспалительного инфильтрата при аллергических реакциях, развивающихся по I типу иммунного повреждения:
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Микроскопия препаратов
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Ситуационные задачи для контроля конечного уровня знаний
- •Тема 6: Иммунопатология.
- •2. Цель занятия
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •3. Найдите соответствие
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 7. Итоговое занятие №2. Коллоквиум по теме “ Учение о реактивности. Иммунопатология. Аллергия ”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 2
- •1. Понятие о гериатрии и геронтологии. Старение организма. Теории старения.
- •Тема 8: Нарушения периферического кровообращения и микроциркуляции.
- •Цель занятий:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 9: Воспаление.
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Приготовление висячей капли
- •Приготовление мазка
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 10: Ответ острой фазы. Лихорадка. Патология терморегуляции
- •1.Тема и ее актуальность.
- •2.Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 11: Патофизиология водно-электролитного обмена и кислотно-щелочного состояния.
- •1.Тема и ее актуальность
- •2.Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 12: Патофизиология углеводного, белкового, жирового обменов.
- •1.Тема и ее актуальность
- •2.Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 13. Итоговое занятие №3. Коллоквиум по теме “ Типовые патологические процессы. Обмен веществ ”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 3
- •Тема 14: Патофизиология системы кровообращения
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Цель занятия.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 15: Аритмии. Гипертоническая болезнь.
- •2. Цель занятия
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 16: Патофизиология системы внешнего дыхания.
- •1. Актуальность темы:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 17: Патофизиология эритрона.
- •Тема и ее актуальность
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •Найдите соответствие
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Методика подсчета количества эритроцитов
- •Определение концентрации гемоглобина
- •Вычисление цветового показателя
- •Метод прижизненной (суправитальной) окраски ретикулоцитов бриллиант-крезилблау
- •Приготовление окрашенного мазка для изучения морфологии эритроцитов
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Ситуационная задача 2
- •Тема 18: Патофизиология лейкона
- •Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Техника подсчета лейкоцитарной формулы
- •Разбор учебных клинических гемограмм
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Учебные гемограммы
- •Тема 19: Патофизиология гемостаза.
- •1.Тема и ее актуальность
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя. Разбор учебных клинических гемограмм
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 20. Итоговое занятие №4. Коллоквиум по теме “ Патология дыхания, сердечно-сосудистой системы и крови ”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 4
- •Тема 21: Патофизиология почек.
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Цель занятия.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Микроскопия осадка:
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 22: Патофизиология печени
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Цель занятия.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 23: Патофизиология пищеварения.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 24: Патофизиология эндокринной системы
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •Нефротическом синдроме
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 25: Патофизиология нервной системы.
- •Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 26. Итоговое занятие №5. Коллоквиум по теме “Патофизиология пищеварения и печени. Патофизиология почек, эндокринной и нервной систем”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 5
- •Нарушения различных видов чувствительности, их этиология и последствия для организма
- •Тема 27: Синдром полиорганной недостаточности. Синдром острого повреждения легких, почек, печени. Принципы терапии
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •31. Какие изменения вызывает вторичный пироген в нейронах гипоталамических терморегулирующих центров?
- •32. Пирогенным действием обладают:
- •33. Укажите клетки, являющиеся основными продуцентами вторичных пирогенов:
- •Контроль конечного уровня знаний
- •7.2. Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Ситуационные задачи
- •Тема 28: Тромбоэмболические осложнения. Острое нарушение мозгового кровообращения. Принципы терапии
- •1.Тема и ее актуальность.
- •2.Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 29: Острое нарушение коронарного кровообращения. Инфаркт миокарда, осложнения. Принципы терапии
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Цель занятия.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение
- •7. Содержание занятия:
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний: решение тестовых заданий в компьютерном классе коронарная недостаточность. Инфаркт миокарда
- •7.2. Самостоятельная работа под контролем преподавателя: решение ситуационных задач.
- •Ситуационные задачи
- •7.3. Контроль освоения темы: собеседование по контрольным вопросам Контрольные вопросы для собеседования
- •Тема 30: Метаболический синдром. Принципы терапии
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •Патология липидного обмена
- •7.2. Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •1. Ознакомление с критериями мс (Национальный институт здоровья сша, 2001г)
- •2. Составление схемы обследования больных метаболическим синдромом на стадии доклинических проявлений
- •3. Решение ситуационных задач.
- •Ситуационные задачи
- •7.3. Контроль освоения темы: собеседование по контрольным вопросам
3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
Определение понятия воспаление, его этиология. Основные компоненты воспалительного процесса. Общие и местные признаки воспаления.
Первичная и вторичная альтерация при воспалении. Особенности изменения обмена веществ, пато-химические и физико- химические изменения в очаге воспаления.
Медиаторы воспаления. Их виды и происхождение. Роль в развитии вторичной альтерации, общей динамике воспалительного процесса.
Эмиграция лейкоцитов при воспалении, ее механизмы, факторы хемотаксиса. Фагоцитоз, его виды, стадии и механизмы. Патология фагоцитоза.
Реакция сосудов микроциркуляторного русла при воспалении. Динамикау изменения кровотока, стадии и механизмы.
Экссудация. Механизмы возникновения воспалительных отеков. Состав и виды экссудатов.
Теории воспаления. Принципы классификации воспаления. Биологическое значение воспаления. Диалектическая взаимосвязь повреждения и защитно-приспособительных реакций в воспалительном процессе.
4. Вид занятий: практическое занятие
5. Продолжительность - 5 академических часа
6. Оснащение:
6.1. Дидактический материал: видеофильм, контролирующие компьютерные программы, мультимедийная лекция, ситуационные задачи
6.2. ТСО (компьютеры, видеодвойка)
6.3. Оборудование: препаровальные дощечки для фиксации лягушек, набор пробирок, термостат, покровные стекла, готовые мазки с гноем, готовые мазки с фагоцитозом птичьих эритроцитов макрофагами перетонеального экссудата, микроскопы, реактивы (хлористый натрий, сыворотка гноя, физиологический раствор, раствор Люголя,1% раствор крахмала, раствор казеина, раствор на белок).
7. Содержание занятия:
7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
I тип. Для каждого вопроса выберите наиболее правильные ответы:
1. Причинами асептического воспаления могут быть:
А. тромбоз венозных сосудов
Б. некроз ткани
В. парентеральное введение нестерильного чужеродного белка
Г. кровоизлияние в ткань
2. Воспаление возникает под действием:
А. пирогенов
Б. канцерогенов
В. флогогенов
3. Какие признаки могут свидетельствовать о наличии воспалительного процесса в организме:
А. лейкоцитоз
Б. эритроцитоз
В. лихорадка
Г. тромбоз
Д. гипопротеинемия
Е. увеличение СОЭ
4. Укажите факторы, обусловливающие боль при воспалении:
А. повышение температуры
Б. простагландины группы Е
В. гистамин
Г. Н + - гипериония
Д. кинины
5. Макрофагами являются:
А. нейтрофилы
Б. лимфоциты
В. эритроциты
Г. моноциты
Е. гистиоциты
6.Осмотическое давление в очаге воспаления:
А. понижается
Б. повышается
В. остаётся без изменений
7. Основными клеточными источниками пролиферации являются:
А. фибробласты
Б. эндотелиальные клетки
В. тучные клетки
8. Основные различия транссудата и гнойного экссудата при воспалении заключаются в том, что
последний содержит:
А. большое количество клеток крови (лейкоцитов и др.)
Б. большое количество разрушенных и повреждённых тканевых элементов
В. небольшое количество белка
Г. большое количество белка
9. Воспаление представляет собой реакцию организма:
А. защитную
Б. повреждающую
В. индифферентную
10. Укажите медиаторы, которые имеют клеточное происхождение:
А. серотонин
Б. кинины
В. лимфокины
Г. гистамин
Д. комплемент
Е. факторы свёртывания крови
11. Флогогены вызывают альтерацию:
А. первичную
Б. вторичную
12. Факторами, способствующими развитию артериальной гиперемии в очаге воспаления, являются:
А. аксон - рефлекс
Б. гистамин
В. норадреналин
Г. брадикинин
Д. понижение активности вазоконстрикторов
Е. повышение активности гиалуронидазы
13. Повреждение митохондрий обычно приводит к потере клеткой:
А. К+
Б. Na+
В. Cl -
Г. Са++
14. Для участка острого воспаления характерны следующие физико-химические изменения:
А. гиперонкия
Б. гиперосмия
В. гипоосмия
Г. ацидоз
Д. повышение концентрации ионов калия вне клетки
Е. гипоонкия
15. При хроническом воспалении решающую бактерицидную роль играют:
А. микрофаги
Б. макрофаги
В. лимфоциты
16. Какие факторы способствуют развитию отёка в очаге воспаления:
А. повышение онкотического давления плазмы крови
Б. повышение онкотического давления в очаге воспаления
В. снижение онкотического давления в очаге воспаления
Г. повышение проницаемости сосудистой стенки
Д. повышение осмотического давления в очаге воспаления
17. Процесс фагоцитоза включает:
А 2 стадии
Б. 4 стадии
В. 5 стадий
Г. 6 стадий
18. Какие из перечисленных факторов оказывают стимулирующее влияние на процесс пролиферации клеток в очаге воспаления:
А. кейлоны
Б. ингибиторы кейлонов
В. ц.АМФ
Г. ц.ГМФ
Д. глюкокортикоиды
Е. интерлейкин - 2
19. Вторичную альтерацию в очаге воспаления вызывают:
А. флогогенные агенты
Б. канцерогены
В. продукты первичной альтерации
20. По течению воспаление бывает:
1. пролиферативное
2. острое
3. экссудативное
4. хроническое
21. Укажите, какие патогенетические проявления соответствуют гистамину:
1.повышение проницаемости сосудов
2. сужение крупных сосудов
3. расширение мелких сосудов
4. хемотаксис
5. агрегация тромбоцитов
22. Какие из указанных веществ могут стать источником вазоактивных кининов в очаге воспаления:
1. фибрин
2. компоненты комплемента
3. высокомолекулярный кининоген
4. фосфолипиды клеточных мембран
23. Укажите, какую роль играют лизосомальные факторы:
лизис уже убитых микроорганизмов
повышение проницаемости сосудистой стенки
активация системы комплемента
понижение проницаемости сосудистой стенки
24. Какие сосудистые реакции наблюдаются в очаге воспаления:
кратковременный спазм артериол
артериальная гиперемия
венозная гиперемия
стаз
верно все
25. Фактор Хагемана активирует:
калликреин – кининовую систему
фибринолитическую систему
систему свертывания крови
систему комплемента
26. Какие из приведённых утверждений характеризуют брадикинин:
образуется из высокомолекулярного белка плазмы
образуется из фосфолипидов клеточных мембран
образование связано с активацией фактора Хагемана
27. Какими из перечисленных свойств обладают активированные компоненты комплемента:
осуществляют лизис чужеродных клеток
выполняют роль хемоаттрактантов для нейтрофилов и моноцитов
выполняют роль опсонинов
вызывают дегрануляцию тучных клеток
28. Какие из указанных клеток служат источником медиаторов воспаления:
базофилы
тромбоциты
эозинофилы
эндотелиальные клетки
верно все
29. Какие факторы способствуют развитию экссудации в очаге воспаления:
повышение гидростатического давления в сосудах очага воспаления
повышение онкотического давления в очаге воспаления
повышение осмотического давления в очаге воспаления
увеличение проницаемости сосудистой стенки
верно все
30. Активация калликреин-кининовой системы начинается с активации:
1. высокомолекулярного кининогена
2. прекалликреина
3. брадикинина
4. фактора Хагемана
31. Укажите обычную последовательность эмиграции лейкоцитов в очаг острого воспаления:
1. моноциты, лимфоциты, нейтрофилы
2. нейтрофилы, лимфоциты
3. моноциты, нейтрофилы, лимфоциты
4. нейтрофилы, моноциты, лимфоциты
32. Какие факторы способствуют переходу активной гиперемии в пассивную:
1. краевое стояние лейкоцита
2. увеличение свёртываемости крови
3. сгущение крови
4. набухание форменных элементов крови
5. верно все
33. Различают следующие виды экссудатов:
1. серозный
2. фибринозный
3. геморрагический
4. гнойный
5 Верно все
34. Какие из перечисленных факторов играют роль в развитии артериальной гиперемии
гистамин
аксон - рефлекс
брадикинин
лейкотриены
активация вегетативной системы
35. Какие из перечисленных факторов играют роль в повышении проницаемости сосудов
при воспалении
гистамин
аксон-рефлекс
брадикинин
лейкотриены
активация вегетативной системы
1АБГ |
6Б |
11А |
16БГД |
21. 1,2,3 |
26. 1,3 |
31. 4 |
2В |
7А |
12БГД |
17Б |
22. 1,3 |
27. 1,2,3 |
32. 5 |
3АВЕ |
8АБГ |
13А |
18БГЕ |
23. 1,2,3 |
28. 5 |
33. 5 |
4БГД |
9А |
14АБГД |
19В |
24. 5 |
29. 5 |
34. 1,2,3 |
5 ГЕ |
10АВГ |
15А |
20. 2,4 |
25. 1,3 |
30. 4 |
35. 1,3,5 |
II тип.
1. Какие из перечисленных признаков характеризуют:
|
А. местные признаки воспаления Б. стадии воспаления
|
2. Укажите, какому виду воспаления соответствуют перечисленные характеристики:
|
А. по течению Б. по реактивности В. по характеру местных изменений |
|
|
|
|
3. найдите соответствие:
|
А. макрофаги Б. микрофаги
|
4.Найдите соответствие:
|
А. медиаторы клеточного происхождения Б. медиаторы гуморального происхождения
|
5. Найдите соответствие:
|
А. клинические («кардинальные») признаки воспаления Б. компоненты воспалительного процесса
|
6.Найдите соответствие:
|
А. предшествующие клеточные медиаторы Б. вновь образующиеся клеточные медиаторы |
7. Установите соответствие:
1. теория Вирхова 2. теория Конгейма 3. теория Мечникова 4. теория Шаде |
А. физико-химическая Б. биологическая (фагоцитарная) В. сосудистая Г. клеточная
|
8.Установите соответствие:
|
А. медиаторы гуморального происхождения Б. медиаторы клеточного происхождения
|
||
|
|
1А,2А,3А,4Б,5А,6А,7Б,8Б |
|
|
|
|
1В,2В,3А,4Б,5А,6В,7Б,8Б |
|
|
|
|
1Б,2А,3А,4Б |
|
|
|
|
1А,2А,3Б,4А,5А,6Б,7А,8А,9Б |
|
|
|
|
1-5А, 6-8Б |
|
|
|
|
1Б,2А,3Б,4А,5А,6Б,7Б |
|
|
|
|
1Г,2В,3Б,4А |
|
|
|
|
1Б,2А,3А,4Б,5Б,6Б |
|
|
