- •Методические указания для обучающихся к практическим занятиям
- •Тема 1: Моделирование патологических процессов. Повреждающее действие на организм ускорений и ультрафиолетовых лучей.
- •2. Цель занятия
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 2: Повреждающее действие пониженного барометрического давления. Гипоксия.
- •Цель занятий:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •3. Какой тип гипоксии развивается при:
- •4. Что из перечисленного можно отнести к проявлениям компенсации или декомпенсации?
- •5. Где расположены хеморецепторы, реагирующие на изменение парциального давления кислорода и углекислого газа?
- •6. Что из перечисленного можно отнести к явлениям компенсации или декомпенсации?
- •13. К каким компенсаторным механизмам можно отнести перечисленные явления?
- •Ситуационные задачи
- •Тема 3. Итоговое занятие №1. Коллоквиум по теме “Общее учение о болезни. Патогенное действие факторов внешней среды. Механизмы повреждения клеток”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 1
- •Тема 4: Роль реактивности и резистентности в патологии.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Методика подсчета количества лейкоцитов
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 5: Аллергия.
- •1. Актуальность темы.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •35. Укажите, каким биологически активным веществам принадлежит главная роль в развитии бронхиальной астмы
- •36. Укажите клетки - мишени I порядка при аллергических реакциях, развивающихся по I типу иммунного повреждения:
- •37. Какие клетки составляют основу воспалительного инфильтрата при аллергических реакциях, развивающихся по I типу иммунного повреждения:
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Микроскопия препаратов
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Ситуационные задачи для контроля конечного уровня знаний
- •Тема 6: Иммунопатология.
- •2. Цель занятия
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •3. Найдите соответствие
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 7. Итоговое занятие №2. Коллоквиум по теме “ Учение о реактивности. Иммунопатология. Аллергия ”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 2
- •1. Понятие о гериатрии и геронтологии. Старение организма. Теории старения.
- •Тема 8: Нарушения периферического кровообращения и микроциркуляции.
- •Цель занятий:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 9: Воспаление.
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Приготовление висячей капли
- •Приготовление мазка
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 10: Ответ острой фазы. Лихорадка. Патология терморегуляции
- •1.Тема и ее актуальность.
- •2.Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 11: Патофизиология водно-электролитного обмена и кислотно-щелочного состояния.
- •1.Тема и ее актуальность
- •2.Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 12: Патофизиология углеводного, белкового, жирового обменов.
- •1.Тема и ее актуальность
- •2.Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 13. Итоговое занятие №3. Коллоквиум по теме “ Типовые патологические процессы. Обмен веществ ”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 3
- •Тема 14: Патофизиология системы кровообращения
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Цель занятия.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 15: Аритмии. Гипертоническая болезнь.
- •2. Цель занятия
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 16: Патофизиология системы внешнего дыхания.
- •1. Актуальность темы:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 17: Патофизиология эритрона.
- •Тема и ее актуальность
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •Найдите соответствие
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Методика подсчета количества эритроцитов
- •Определение концентрации гемоглобина
- •Вычисление цветового показателя
- •Метод прижизненной (суправитальной) окраски ретикулоцитов бриллиант-крезилблау
- •Приготовление окрашенного мазка для изучения морфологии эритроцитов
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Ситуационная задача 2
- •Тема 18: Патофизиология лейкона
- •Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Техника подсчета лейкоцитарной формулы
- •Разбор учебных клинических гемограмм
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Учебные гемограммы
- •Тема 19: Патофизиология гемостаза.
- •1.Тема и ее актуальность
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя. Разбор учебных клинических гемограмм
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 20. Итоговое занятие №4. Коллоквиум по теме “ Патология дыхания, сердечно-сосудистой системы и крови ”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 4
- •Тема 21: Патофизиология почек.
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Цель занятия.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Микроскопия осадка:
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 22: Патофизиология печени
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Цель занятия.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 23: Патофизиология пищеварения.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 24: Патофизиология эндокринной системы
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •Нефротическом синдроме
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 25: Патофизиология нервной системы.
- •Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6.Оснащение:
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 26. Итоговое занятие №5. Коллоквиум по теме “Патофизиология пищеварения и печени. Патофизиология почек, эндокринной и нервной систем”.
- •Вопросы к итоговому занятию № 5
- •Нарушения различных видов чувствительности, их этиология и последствия для организма
- •Тема 27: Синдром полиорганной недостаточности. Синдром острого повреждения легких, почек, печени. Принципы терапии
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •31. Какие изменения вызывает вторичный пироген в нейронах гипоталамических терморегулирующих центров?
- •32. Пирогенным действием обладают:
- •33. Укажите клетки, являющиеся основными продуцентами вторичных пирогенов:
- •Контроль конечного уровня знаний
- •7.2. Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •Ситуационные задачи
- •Тема 28: Тромбоэмболические осложнения. Острое нарушение мозгового кровообращения. Принципы терапии
- •1.Тема и ее актуальность.
- •2.Цель занятия:
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •7. Содержание занятия:
- •7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
- •7.2 Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •7.3 Контроль освоения темы
- •Тема 29: Острое нарушение коронарного кровообращения. Инфаркт миокарда, осложнения. Принципы терапии
- •1. Тема и ее актуальность.
- •2. Цель занятия.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •6. Оснащение
- •7. Содержание занятия:
- •7.1. Контроль исходного уровня знаний: решение тестовых заданий в компьютерном классе коронарная недостаточность. Инфаркт миокарда
- •7.2. Самостоятельная работа под контролем преподавателя: решение ситуационных задач.
- •Ситуационные задачи
- •7.3. Контроль освоения темы: собеседование по контрольным вопросам Контрольные вопросы для собеседования
- •Тема 30: Метаболический синдром. Принципы терапии
- •1.Тема и ее актуальность.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
- •Патология липидного обмена
- •7.2. Самостоятельная работа под контролем преподавателя.
- •1. Ознакомление с критериями мс (Национальный институт здоровья сша, 2001г)
- •2. Составление схемы обследования больных метаболическим синдромом на стадии доклинических проявлений
- •3. Решение ситуационных задач.
- •Ситуационные задачи
- •7.3. Контроль освоения темы: собеседование по контрольным вопросам
3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы.
Типовые формы нарушения иммуногенной реактивности организма: виды, общая характеристика.
Иммунодефицитные состояния, связанные с нарушениями системы антигенпредставляющих клеток: причины, механизмы развития, проявления.
Иммунодефицитные состояния, связанные с нарушениями в системе В-лимфоцитов: причины, механизмы развития, проявления.
Иммунодефицитные состояния, связанные с нарушениями в системе Т-лимфоцитов: причины, механизмы развития, проявления. Комбинированные иммунодефициты
Иммунодефицитные состояния, связанные с нарушениями в системе комплемента: причины, механизмы развития, проявления.
Патологическая иммунная толерантность: причины, проявления, последствия.
Реакции «трансплантат против хозяина» и «хозяин против трансплантата»: причины, виды, механизмы развития.
Основные принципы патогенетической и симптоматической терапии иммунодефицитов.
Понятия о состояниях иммунной аутоагрессии: характеристика понятия, виды, этиология, патогенез, клинические проявления.
4.Вид занятия: практическое занятие
5. Продолжительность занятия: 5 академических часа (0,11ЗЕТ)
6. Оснащение:
6.1. Дидактический материал (контролирующие компьютерные программы, ситуационные задачи, фантом);
6.2. ТСО (компьютеры).
6.3. Экспериментальные животные и оборудование
7. Содержание занятия:
7.1 Контроль исходного уровня знаний (тесты)
I тип. Для каждого вопроса выберите наиболее правильные ответы:
1. Неполными антигенами или гаптенами являются:
А. Гликопротеины
Б. Моносахариды
В. Нуклеопротеины
Г. Олигосахариды
Д. Липиды
Е. Полисахариды
2. Полными антигенами являются:
А. Гликопротеины
Б. Полисахариды
В. Соединения йода
Г. Нуклеопротеины
Д. Липопротеиды
3. К основным клеткам иммунной системы относятся:
А. Нейтрофилы
Б. Эозинофилы
В. Моноциты
Г. Лимфоциты
Д. Плазмоциты
4. К неспецифическим факторам иммунитета относятся:
А. Биологические барьеры
Б. Тканевая ареактивность
В. Фагоцитоз
Г. Системные реакции (воспаление, лихорадка)
Д. Гуморальные реакции - выработка антител
5. Наследственные и врожденные иммунодефициты могут быть:
А. Комбинированными: с поражением клеточного (Т) и гуморального (В) звеньев иммунитета
Б. С преимущественным дефектом клеточного иммунитета
В. С преимущественным нарушением продукции антител В-лимфоцитами
Г. С нарушением выработки хемотаксических факторов
6. Первичным местом образования всех иммунокомпетентных клеток является:
А. Селезенка
Б. Лимфатические узлы
В. Красный костный мозг
Г. Печень
Д. Почки
7. Иммуноглобулины различают и обозначают по следующим типам цепочек:
А. Тяжелых
Б. Легких
В. Средних
Г. Коротких
Д. Длинных
8. К неспецифическим факторам иммунитета относятся:
А. Биологические барьеры
Б. Тканевая ареактивность
В. Фагоцитоз
Г. Системные реакции (воспаление, лихорадка)
Д. Гуморальные реакции (выработка антител)
9. Полными антигенами являются:
А. Белки
Б. Гликопротеиды
В. Олигосахариды
Г. Пенициллин
Д. Низкомолекулярные пептиды
10. Аутоиммунные болезни могут быть вызваны:
А. Денатурацией белков собственных клеток и тканей
Б. Образованием антител к белкам клеток и органов, изолированных в онтогенезе от иммунной системы
В.Образованием антител, перекрестно реагирующих с чужеродными и собственными белками
Г. Верно все
11. К центральным органам иммунной системы относятся:
А. Селезенка
Б. Костный мозг
В. Вилочковая железа
Г. Лимфатические узлы
Д. Лимфоидная ткань пищеварительной системы
Е. Миндалины
12. Вторичные иммунодефициты могут возникнуть при:
А. Обширных ожогах
Б. Лейкозах
В. Уремии
Г. Злокачественных опухолях
Д. Паразитарной эмболии
13. Верно ли утверждение: патогенетическая сущность реакции «трансплантант против хозяина» заключается в том, что лимфоциты, содержащиеся в трансплантанте, расселяются в организме реципиента и повреждают его клетки?
А. Да
Б. Нет
14. Для синдрома Ди - Джорджи характерны следующие признаки:
А. Врожденный характер патологии
Б. Генетический характер патологии
В. Недоразвитие тимуса
Г. Дефекты структуры и функции паращитовидной железы
Д. Верно все
15. Причинами незавершенного фагоцитоза могут быть:
А. Избыточное количество глюкокортикоидов в крови
Б. Умеренное повышение температуры тела
В. Недостаточность миэлопероксидозина систем лейкоцитов
16. К периферическим органам иммунной системы относятся:
А. Селезенка
Б. Костный мозг
В. Вилочковая железа
Г. Лимфатические узлы
Д. Миндалины
17.Для синдрома Чедиака - Хигаси характерно:
А. Дефект фагоцитоза
Б. Гипогаммаглобулинемия
В. Нейтропения
Г. Тромбоцитопения
18. Причинами вторичных иммунодефицитов могут быть:
А. Травма (ожоговая, хирургическая)
Б. Общие инфекции
В. Интоксикация
Г. СПИД
Д. Верно все
19. Укажите клетки, ткани и органы, содержащие аутоантигены:
А. Щитовидная железа
Б. Хрусталик глаза
В. Клетки надкостницы
Г. Сперматозоиды
Д. Клетки миокарда
Ответы:
1 |
АГДЕ |
6 |
В |
11 |
БВ |
16 |
АГД |
2 |
АГД |
7 |
АБ |
12 |
АБВГ |
17 |
АВ |
3 |
ГД |
8 |
АВГ |
13 |
А |
18 |
Д |
4 |
АВГ |
9 |
АБ |
14 |
Д |
19 |
АБГ |
5 |
АБВ |
10 |
Г |
15 |
АВ |
|
|
II тип. Для каждого вопроса, пронумерованного цифрой, подберите один или несколько ответов (один и тот же ответ может быть использован один или несколько раз).
1. К какой из названных групп относятся следующие органы иммунной системы?
|
А. Центральные органы Б. Периферические органы |
2. Развитие каких иммунодефицитов вызывают следующие причины?
|
А.Первичные Б. Вторичные |
