Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра патологической анатомии имени профессора В.А. Жухина

УТВЕРЖДАЮ

З ав. кафедрой, профессор

__________Мустафин Т.И.

« 02 » апреля 2024 г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

к практическому занятию на тему:

«Патология почек. Патология эндокринной системы»

Дисциплина: патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия

Специальность (код, название): 31.05.01. – лечебное дело

Курс: 3

Семестр: 6

Количество часов: 6

Уфа

2024

Тема «Патология почек. Патология эндокринной системы» на основании рабочей программы дисциплины «Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия» по специальности Лечебное дело, утвержденной ректором ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России В.Н.Павловым «02» апреля 2024 года.

Рецензенты:

Федорина Т.А. – д.м.н., профессор, зав.кафедрой общей и клинической патологии ФГБОУ ВО «Самарский государственный медицинский университет» Минздрава России

Кирьянов Н.А. – д.м.н., профессор, заведующий кафедрой патологической анатомии ФГБОУ ВО «Ижевская государственная медицинская академия» Минздрава России

Авторы: к.м.н., доцент Куклин Д.С., к.м.н., доцент Дивеева Г.Д.

Утверждение на заседании № 8 кафедры патологической анатомии

от « 02 » апреля 2024 года

1. Тема и ее актуальность

Знание морфологической характеристики ведущих заболеваний мочевыделительной и эндокринной систем необходимо для усвоения других тем общего и частного курса патологической анатомии, необходимо при изучении клинических дисциплин и в практической работе врача для клинико-анатомического анализа.

2. Учебные цели

Изучение общей характеристики заболеваний почек и эндокринной системы, их этиологии и патогенеза. Овладение навыками морфологической диагностики гломерулонефритов, пиелонефритов, острой и хронической почечной недостаточности, сахарного диабета, зобов, умением оценить их исходы и клиническое значение.

Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:

• строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни;

• анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма;

• функциональные системы организма человека, их регуляцию и саморегуляцию при воздействии с внешней средой в норме и при патологических процессах;

• структурные и функциональные основы болезней и патологических процессов, причины, основные механизмы развития и исходы типовых патологических процессов, нарушений функций органов и систем.

• правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических и клинических лабораториях, с реактивами, приборами, животными.

Для формирования профессиональных компетенций студент должен владеть и уметь:

• работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами);

• давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур;

• описать морфологические изменения изучаемых макроскопических и микроскопических препаратов и электронограмм;

• анализировать вопросы общей патологии и современные теоретические концепции и направления в медицине;

• объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков;

• и овладеть следующими компетенциями:

• способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

• готовностью к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала (ОК-5);

• готовностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);

• способностью к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач (ОПК-9);

• способностью и готовностью к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);

• готовностью к сбору и анализу результатов патологоанатомических исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания (ПК-5);

• способностью к определению у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ) (ПК-6);

• способностью к участию в проведении научных исследований (ПК-21).