ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Кафедра патологической анатомии
УТВЕРЖДАЮ
З
ав.
кафедрой, профессор
__________Мустафин Т.И.
« 02 » апреля 2024 г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
к практическому занятию на тему:
«Эндогенные пигментации. Минеральные дистрофии.»
Дисциплина: патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия
Специальность (код, название): 31.05.01. – лечебное дело
Курс: 3
Семестр: 5
Количество часов: 6
Уфа
2024
Тема «Эндогенные пигментации. Минеральные дистрофии.» на основании рабочей программы дисциплины «Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия» по специальности Лечебное дело, утвержденной ректором ФГБОУ ВО БГМУ Минздрава России В.Н.Павловым «02» апреля 2024 года.
Рецензенты:
Федорина Т.А. – д.м.н., профессор, зав.кафедрой общей и клинической патологии: патологической анатомии и патологической физиологии ФГБОУ ВО «Самарский государственный медицинский университет» Минздрава России
Кирьянов Н.А. – д.м.н., профессор, заведующий кафедрой патологической анатомии ФГБОУ ВО «Ижевская государственная медицинская академия» Минздрава России
Авторы: к.м.н., доцент Дивеева Г.Д., к.м.н., доцент Куклин Д.С.
.
Утверждение на заседании № 8 кафедры патологической анатомии
от « 02 » апреля 2024 года
1. Тема и ее актуальность
Знание основных видов нарушений обмена веществ эндогенных пигментов и минералов, а также летальных повреждений (некроза) необходимо для усвоения других тем общего и частного курса патологической анатомии, необходимо при изучении клинических дисциплин и в практической работе врача для клинико-анатомического анализа.
2. Учебные цели
Изучение основных видов нарушений обмена веществ эндогенных пигментов и минералов в клетках и тканях, летальных повреждений (некроза), их этиологии и патогенеза. Овладение навыками морфологической диагностики ведущих проявлений смешанных дистрофий и некроза, умением оценить их исходы и клиническое значение.
Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:
строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни;
анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма;
функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и при патологических процессах;
структурные и функциональные основы болезней и патологических процессов, причины, основные механизмы развития и исходы типовых патологических процессов, нарушений функций органов и систем.
правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических и клинических лабораториях, с реактивами, приборами, животными.
Для формирования профессиональных компетенций студент должен владеть и уметь:
работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами);
давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур;
описать морфологические изменения изучаемых макроскопических и микроскопических препаратов и электронограмм;
анализировать вопросы общей патологии и современные теоретические концепции и направления в медицине;
объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков;
и овладеть следующими компетенциями:
способностью осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1);
способностью оценивать морфофункциональные и физиологические состояния и патологические процессы в организме человека для решения профессиональных задач (ОПК-5);
способностью собрать и анализировать жалобы пациента, данные его анамнеза, результаты осмотра, лабораторные, инструментальные, патолого-анатомические и иные исследования в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания (ПК-5);
способностью определять у пациента основные патологические состояния, симптомы, синдромы заболеваний, нозологические формы в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, X пересмотра (ПК-6).