- •Отчет по педагогической практике
- •Анализ воспитательного мероприятия (23 февраля – День Защитника Отечества)
- •Сценарий воспитательного мероприятия (Знаток пдд)
- •Анализ урока на соответствие требованиям фгос
- •Задачи урока:
- •Анализ программы воспитания и определение воспитывающего потенциала образовательной среды школы.
- •Характеристика класса
- •План воспитательной работы с учащимися
Характеристика класса
Личностные качества (социальная активность, осознанность, ответственность, самостоятельность – высокий, средний, низкий уровень развития).
|
Этот класс отличается высоким уровнем социальной активности. Учащиеся активно участвуют во множестве воспитательно-развивающих мероприятий, организуемых в школе. Они в полной мере осознают свою ответственность и проявляют самостоятельность как на уроках, так и в общественной жизни класса. |
Уровень развития познавательной мотивации (высокий, средний, низкий).
|
Средний |
Метапредметные способности: познавательные, коммуникативные, регулятивные, стратегии смыслового чтения. |
Развитие учащихся имеет неравномерный характер: некоторым детям легко усваивать учебный материал, в то время как другие испытывают трудности. На уроках все дети проявляют активность, проявляют интерес и любознательность. Они активно участвуют в решении проблемных ситуаций - обсуждают и дискутируют. Дети также проявляют инициативу в учебной деятельности, активно задавая разнообразные вопросы. |
Типология личности по восприятию информации – S – сенсорный, In.- интуитивный; по принятию решений – R – решающий, W- воспринимающий (Н.А. Горлова).
|
S – сенсорный: 25%, In.- интуитивный: 30%; по принятию решений – R – решающий: 30%, W- воспринимающий:15%. |
Уровень развития детского коллектива: группа-конгломерат, группа-ассоциация, первичный коллектив, группа-кооперация, группа-автономия, группа-коллектив (В.А. Сластенин).
|
Группа-коллектив |
Личностный блок социально-психологической зрелости группы: - интеллектуальная коммуникативность – процесс межличностного восприятия и установления взаимопонимания, нахождения «общего языка»; она реализуется путем обмена информацией, определения общих позиций, суждений, принятия групповых решений.
|
В школьном классе все ученики сгруппированы с учетом своих интересов, но при этом поддерживают активное взаимодействие исмежду собой в целом коллективе. Дети оказывают помощь друг другу и совместно решают общие вопросы, связанные с жизнью класса. Такая сплоченность создает атмосферу дружбы и солидарности. |
Приложение 7
План воспитательной работы с учащимися
Цель: развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитания обучающихся в общеобразовательной организации: усвоение ими знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний); формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие); приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний; достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС. Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных программ включают осознание ими российской гражданской идентичности, сформированность у них ценностей самостоятельности и инициативы, готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению, наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности, сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
№ п/п |
Формы воспитания |
Сроки проведения воспитательных мероприятий (КТД) |
Участники воспитательного процесса |
1. |
Мероприятия по поздравлению мужчин с Днём защитника Отечества, - конкурс рисунков. |
20.02.2023 г. -22.02.2023 г. |
Учащиеся 5-11 классов |
2. |
Интеллектуальные квизы, посвященные Дню российской науки. |
27.02.2023 г. – 28.02.2023 г. |
Учащиеся 9-11 классов |
3. |
Праздничные мероприятия, посвященные Международному женскому дню 8 Марта в школе: конкурс рисунков, акция по поздравлению мам, бабушек, девочек, балл Цветов. |
01.03.2023 г. - 03.03.2023 г. |
Учащиеся 5-11 классов |
4. |
Международный день театра |
29.03.2023 г. |
Учащиеся 5-11 классов |
5. |
Викторина «Космический старт». |
04.04.2023 г. -05.04.2023 г. |
Учащиеся 7-8 классов |
6. |
Экологическая акция «Бумажный бум» |
13.04.2023 г. – 21.04.2023 г. |
Учащиеся 5-11 классов |
7. |
Проведение тематических экскурсий «Дорогами Победы» |
24.04.2023 г. – 26.04.2023 г. |
Учащиеся 5-11 классов |
8. |
Конференция «Путь к Олимпу» |
02.05.2023 г. |
Учащиеся 9-11 классов |
9. |
Акция «Помощь ветерану» |
03.05.2023 г. – 06.05.2023 г. |
|