Анализ программы воспитания и определение воспитывающего потенциала образовательной среды школы.

Определение воспитывающего потенциала образовательной среды школы. 

Для определения воспитывающего потенциала образовательной среды школы студент анализирует Программу воспитания образовательной организации, отчет по самообследованию за последний год и составляет аналитическую записку, в которой определяет:

Цель: создание оптимальной модели общеобразовательной школы, способствующей максимальному удовлетворению социальных потребностей, раскрытию творческого потенциала, формированию ключевых компетентностей, интеллектуальному, нравственному,

физическому, эстетическому развитию личности ребенка, путем обновления структуры, содержания образования и развития вариативности образования.

Основные цели образовательной среды школы включают в себя следующие задачи:

- Профилизация среднего общего образования, что позволит углубить изучение определенных предметов в рамках лицейских, гимназических классов.

- Адаптация образования к требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) нового поколения, чтобы улучшить качество образования.

- Создание условий для повышения качества знаний учащихся, в том числе до 60% в начальной школе и до 45-60% на средней и старшей ступенях обучения.

- Поддержка талантливых детей на протяжении всего процесса их становления, что обеспечит развитие их потенциала.

- Развитие системы подготовки педагогических кадров и поддержка творческих педагогов, чтобы повысить уровень квалификации учителей.

- Укрепление материально-технической базы школы для успешной реализации образовательной программы.

- Внедрение новых методик и технологий здоровьесберегающего обучения, способствующих формированию интереса к здоровому образу жизни у всех участников образовательного процесса.

- Обеспечение социально-психологической поддержки старшеклассникам.

- Увеличение числа участников и призеров научных конференций, творческих конкурсов, выставок и семинаров различных уровней, а также увеличение числа стипендиатов.

- Предотвращение правонарушений и отсева учащихся, а также регулярная проверка отсутствия обучающихся на учете.

- Обеспечение безопасных условий образовательной деятельности, включая отсутствие случаев травматизма и организацию горячего питания на 100%.

- Совершенствование профессиональной компетентности и общекультурного уровня педагогических работников, а также создание благоприятного психологического микроклимата в педагогическом коллективе.

- Внедрение информационных технологий, лабораторного и учебного оборудования с целью эффективного использования их в учебном процессе.

- Развитие системы дополнительных образовательных услуг, как платных, так и бесплатных.

- Повышение эффективности государственно-общественных форм управления, а также обновление и пополнение материально-технической базы для успешной работы школы.

- Разработка внутренних критериев оценки эффективности работы школы.

Школа успешно совмещает классические принципы русской системы образования с передовыми тенденциями в сфере образования. Школа предоставляет возможность учащимся получить комплексную подготовку, включающую предпрофильное обучение и профильное образование, а также акцентирует внимание на воспитании на основе богатых исторических и культурных традиций. Это позволяет ученикам раскрыть свой потенциал и достичь успеха в различных сферах деятельности. Школа успешно сочетает лучшее из прошлого и настоящего, готовя своих выпускников к современным вызовам и требованиям жизни.

На базе школы организованы кружки «Клуб настольных игр», «Юные каратисты», «Наши шахматисты», «Волейбольная команда «Ветер»».

МБОУ СОШ №2 г. Руза сотрудничает с: Домом Водных Видов Спорта, где организуются различные спортивные соревнования; Домом Культуры, где ученики принимают участие в творческих вечерах, театральных постановках; Городской Библиотекой, где проходят различные конкурсы по литературе и русскому языку.

Одной из форм взаимодействия старших классов с младшими является «Наставничество», приуроченное к празднику «День учителя», где старшие классы полностью принимают на себя роль учителей, директоров, завуча и остального школьного персонала по своему желанию.

В каждом классе ученики принимают участие в различных воспитательных мероприятиях. Примерно 5-8 человек от каждого класса делают это активно.

В школе у учеников есть свобода творчества. Ученикам разрешается петь, играть на гитаре, рисовать и украшать, с чем им всегда помогают учителя, классные руководители и родители.

Соответствие школьного климата нормам СанПиН соответствует нормам.

В школе царит взаимопонимание и поддержка. Педагоги и школьный персонал соблюдают правила делового этикета и тепло относятся к учащимся.

Приложение 6