18. Виды упражнений по русскому языку русского языка.

Основа для классификации

Упражнения

Выделяемые в связи с изучаемым материалом

1. фонетико-графические (отработка дикции, орфоэпических умений, выразительное чтение, анализ орфоэпического материала словарей и пр.);

2. лексические (определение значения слова, фразеологизма, лексико-семантическая группировка слов и фразеологизмов, тематическая группировка слов, применение словарей и пр.);

3. словообразовательные (применение словообразовательного словаря, наблюдения над значениями слов, вносимыми приставками и суффиксами, подбор однокоренных слов, подбор слов по модели, подбор слов с синонимичными приставками или суффиксами, морфемно-орфографический анализ слов и пр.);

4. морфологические (морфологический разбор, распознавание грамматической категории, постановка в иную форму, устранение недочётов в использовании слов разных частей речи и пр.);

5. синтаксические (наблюдение над использованием синтаксических конструкций в готовом тексте и в речи, составление предложений по схемам, моделям, определение синтаксической структуры, нахождение структурных частей в предложении, синтаксический разбор);

6. стилистические (наблюдение над текстами разных стилей, стилистическое редактирование текстов, стилистическая трансформация, стилистический разбор, написание миниатюр в разных стилях речи и пр.);

7. правописные (осложнённое и неосложнённое списывание связного текста, орфографический разбор слова и текста, пунктуационный разбор предложения и текста, графический анализ)

Выделяемые в соответствии с компонентами учебной деятельности

• мотивационные (побуждающие к действию);

• ориентировочные (обеспечивающие наглядные устные или письменные опоры – клише, таблицы, алгоритмы, образцы);

• процессуальные (формирование рациональных учебных действий в ходе решения лингвистической задачи);

• контрольно-корректировочные (проверка, самооценка, коррекция)

Традиционно связываемые с этапами изучения лингвистического материала (Г. Н. Приступа)

• пропедевтические, или подготовительные, упражнения;

• иллюстративные упражнения;

• основные, или закрепительные;

• повторительно-обобщающие;

• творческие упражнения

Связываемые с познавательными процесса, с типом применяемых умственных операций

• аналитические (анализ готового языкового материала);

• аналитико-синтетические (построение различных единиц языка по опорным элементам и предложенным схемам, синонимическая замена, редактирование, изложение текста с грамматическим заданием);

• синтетические (создание высказывания)

Списывание

а) неосложнённое (без деформации текста);

б) осложнённое: – деформация текста (дописать, вставить, раскрыть скобки, графически обозначить написание, выделить морфему и пр.); – выборочное списывание; – творческое списывание